模拟法庭审判教学_模拟法庭融合式教学的探讨

3、两年的学习生活的确太少。

摘 要 随着各非法学专业开设相关的法学课程，模拟法庭融合式教学便成了这些专业实践教育中的重要一环。本文基于模拟法庭融合式教学实践，从中发现相关问题，并针对这些问题去探讨和思考解决的办法。

模拟法庭流程_刑诉模拟法庭流程

模拟法庭 融合式教学 法律实践

中图分类号：G642 文献标识码：A

Exploration on Integration of Teaching Moot Court

――In the Perspective of Non-law Majors

(South China Business College, Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou, Guangdong 510545)

AbstractWith the illegal creation of the relevant law specialty courses, moot court teaching the integration of professional pract has become such an important part of education. Based on the integration of teaching pract, moot court, which found the relevant issues and to explore these issues and think about solutions.

Key wordoot court; integration teaching; law pract

1 模拟法庭与融合式教学

模拟法庭教学是指在教师的指导下，由学生扮演法官、检察官、案件的当事人和律师及其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的教学活动。①而融合式教学法是相对于传统的封闭式教学方法而提出来的，它注重的是学科之间、课程之间、授课方式、师生互动的一种大融合方式。现在各大高校非法律专业都已经设立模拟法庭，以期待能够培养学生的实践能力，能够让学生理论与实践相融合、专业与法律相融合、实体与程序相融合。从本质上来说，模拟法庭的教学就是一种融合式教学，对于非法律专业来说就更为明显。因为非法律专业，以经济与贸易专业为例，首先该专业只开设了《商法》、《合同法》等实体法专业必修课，该专业的学生不可能得到和的实习机会，那么书本上所学习的理论知识如何与实践相结合，培养学生的一定实践能力，很显然模拟法庭的融合式教学承担了这样的职能。其次，经济与贸易专业也不可能在培养里面增设诉讼法等相关知识，该专业的学生只能接触到实体法相关的知识，但是法律实践上，实体法必须以诉讼法为工具，因此模拟法庭的教学也是在实体和程序上的融合。从教学目的上来说，贯彻融合式教学法能够更好的实现模拟法庭的教学目的，保证教学效果。

2 模拟法庭融合式教学现存的主要问题

根据我院的模拟法庭融合式教学的实践，这种教学形式往往带有很强的表演性质，这种有表演性质的模拟法庭不可能完全发挥该教学应有的作用。这主要有两个方面的原因：首先，作为教师来说，模拟法庭的开展往往会引起各级的关注，在开展的过程中可能会旁听和指导，所以在选取案例的时候，老师一般都会选取比较经典的、已经定案的案例，这样整个教学过程开展起来就会比较流畅。

2.2 缺乏相应的和规范

目前，模拟法庭融合式教学的开展，没有形成相对完善的 教学 。特别是在我们非法学专业，开展的随意性很大。模拟法庭的融合式教学根本就没有出现在老师的教学大纲中，也是根据学校的硬件设施去提醒授课老师要充分利用资源来开展相关的教学活动。因此很多老师都是在接到指示之后而临时安排的，并没有考虑的课程设置以及整个教学，因此时间仓促，准备不充分，影响教学效果。

2.3 角色分工的局限性

模拟法庭中，一般只有原告、被告、法官、证人等角色。参与庭审全过程的人员通常只需学生十名左右，多数学生在庭审中都只能旁听。另外，非法学专业开展模拟法庭的次数又比较少，参与的学生比例远远满足不了教学目的的要求。没有参与的学生的积极性明显不高，更体会不到模拟法庭带来的融合效果。

2.4 师资力量的薄弱

对于非法律专业来说，配备专业的诉讼法老师或者是相关方面的实验员是不太现实的，而一般的法学老师受制于专业，很难在整个教学方面做到尽善尽美。其次，现在部分法学教师对模拟法庭教学法的积极意义认识不足，不理解为何非要加入模拟法庭这种教学方式，另外可能认为我院又是非法律专业，即使要开展模拟法庭，也可能是制度上的要求，所以更加注重整个流程的完整性。这些因素都导致其不重视模拟法庭教育文化，使模拟法庭的效果大打折扣。

3 对模拟法庭融合式教学的一些探索

3.1 增强模拟法庭的实战性

为确保模拟法庭的实战性，模拟法庭的案例选择不应局限于课本中或者现实生活中已经定案的经典案例，在难度适中、典型性、综合性的前提下，应选取现实生活中的真实案例，是有一定的争议性，有让学生发挥的空间。在准备开庭的过程中，不要给学生确定方向，只能作一些原则性的指导，要让学生自己去挖掘案件的资源。在开庭之前，不要组织相关学生进行模拟，一切活动应该围绕真实的诉讼程序来展开。在开展的过程中不仅要强调程序的正确性和流畅性，更要培养学生分析问题和解决问题的能力，要锻炼学生在紧张的氛围中的实战能力，以达到融合的效果。

3.2 建立完整的课程体系，制定相应的教学

我院模拟法庭教学作为非法学专业学生的一门课程进行建设已经有了硬件基础，现在主要是相关的配套措施没有跟上。在专业培养中应明确规定开课的学期和开庭的次数。笔者认为，模拟法庭的开课学期应与《合同法》、《商法》等必修课开课学期同步，尽量安排在第15周到18周左右，因为这个阶段，学生已经对实体法方面的内容有了大致的了解，有了一定的分析问题和解决问题的能力。另外，在课程建设中要有教学大纲，授课书，授课教案，对课程开展的环节与步骤作出规划，应该包括开庭的时间、内容、预期效果等内容。建立对教师的评价制度和学生的课程考核体系，教师与学生在课程进行之中有章可循。

3.3 合理分配模拟法庭角色

由于受诉讼角色数量的限制，当一个班的学生在进行模拟法庭的审判活动时，不可能每一个学生都有机会扮演其中的一个角色，这就需要对模拟法庭的角色进行科学分配。但是，不管是否担任其中的诉讼角色，都应当让每一个学生参与到模拟法庭活动中来，那些不能出庭担任角色的学生，也应将他们分配到不同的小组，协助出庭的学生做好庭审准备。没有参与的学生也有承担评价的任务，对参与人员给予评价，迫使他们关注案件、了解案件。这样尽可能的保证每位同学在一个学期之内都能够参与一次模拟法庭，全面调动学生积极性。

3.4 优化任课教师队伍

尽管在模拟法庭教学法中，学生处于主导地位，但教师的作用仍然非常重要。如果教师没有理论和实践融合的能力，没有跨 七、具体流程： 填写体育表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资（一些常用的物）→媒体（qq群；校内网；班级博客…）每周通讯说个性活动→活动进行→宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作→秘书部整理材料存档。学科知识的融合能力，那么很难让学生实现知识的融合。对于非法学专业来说，法学的师资力量是不可能在短时间内有很大的变化，因此要开展好模拟法庭，师资上要从两方面着手：，充分调动现有老师的积极性。可以对授课老师设置一定的评价体系，如果模拟法庭开展得好，由院系提供一定的奖励，如果消极怠慢，同样也会影响最终的考核。这样老师在模拟法庭的融合式教学上就会高度重视、认真准备，提升教学的效果；第二，可以适当的聘请校外人士，譬如资深的律师、法官、检察官、仲裁员等等来指导、观摩我们的模拟法庭，让这些富有经验的专业人员来纠正我们的错误，给我们提出一些宝贵的意见，这对模拟法庭融合式教学水平的提高应该是很有帮助的。

此文为南国商学院教改项目/“融合式教学”在学院经济类课程教学中的研究与实践的部分研究成果

注释

①单丽雪.法学教育的理念与模拟法庭教学[J].航海教育研究,2007(4):75-77.

[1]胡卫峰,庞青山.学科融合：大学跨越式发展的重要途径[J].煤炭高等教育,2004(7).

[2]于晓丽,高云鹏.“模拟法庭”课程设置分析[J].青岛大学师范学院学报,2008(4).

[3]吴西彬.模拟法庭教学效果评析[J].教育评论,2007(1):73-75.

模拟法庭观后感

地点：德宏州委校教学楼（芒市南蚌路30号）

模拟法庭观后感 （一）

走进教室，就看到威严的国徽挂在墙面的正中，法台及讼诉参与人的各种桌椅均错落有致的摆放整齐，立刻给人以冷峻、严肃的感觉。我们观摩的老师安静的坐在各自的位子上，期待着本次活动的开始。

这时我们的培训班主任老师说：“今天请大家来的目的是观摩一场别开生面的刑事庭牢活动，模拟对象都是石家庄政法学院的同学们，老师们要认真的观摩。”

“现在开庭，宣布法庭纪律”，随着“员”的话音落下，模拟庭审拉开帷幕。本次模拟案件是一起故意案，被告人系一女性，被指控有罪，种种证据并不能相互印证，且证明事实不清，证据没有形成锁链，无法充分证实被告人故意的罪名，故此被告人无罪。依据这些材料同学们流利的进行着庭审的流程，从依法讯问了被告人，尊重各辩护人的各种要求，请公诉人当庭出示证据并质证，到公诉人收表公诉意见，辩护人收表辩护意见，被告人的陈述，再到结合本案，收表看法和宣判，都在有条不紊中结束了。整个过程既严肃紧张，又轻松活跃。观摩的老师和同学们都为他们精彩的模拟表演而鼓掌。

虽然这只是政法学院同学们自己演绎的一段，并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露。

这次模拟法庭观摩活动开展的非常好，对我触动很深，身临其境的感受到法律的尊严，法庭威严的氛围，作为一名老师，一定要树立法律观念，自觉学法，懂法，守法，依法维护的利益，依法维护自身的合法权益，依法规范自身的行为。并在今后的教学中，要渗透对学生的法制教育，增强学生的法律意识，让学生成长为一名学法，懂法，守法，的好公民，为依法治国略顺利实施做出自己的贡献。

模拟法庭观后感 （二）

2012年4月10日早晨的律师公证课上，我班积极参加组织的学生模拟法庭活动在教学楼三楼阶梯教室顺利举行。虽然本人不是参加出庭的人员，稍许有些遗憾，但对于这场由本班同学精心准备饰演的庭审还是充满积极性的！法参考文献官、原告、被告、辩护律师、法警等都与正式开庭无二样。为了这次开庭，我知道他们付出了很多，牺牲了很多课余时间，看到他们忙碌的背影，我内心顿感敬畏。经民事诉讼法老师协助，同学们多方查找，最终确定了——戴乌云诉殷勤房屋租赁合同一案为模仿的案例。

演出的时间到了，同学们走进模拟法庭，就像真的走上法庭一样，每个同学表露出的神态都非常严肃、庄重、非常投入。从员宣读法庭纪律开始，到审判长宣读审判结果，所有参加表演的同学无一出现错。现场气氛紧张激烈，案件陈述环环相扣，双方辩护依理据争，我那颗期待的心也随之而有起有落，从低谷到。那样的氛围、那样的场面、那样的气势叫人觉着肃然起敬。那刻的我犹如身临其境于一场庭审中。整个过程既严肃紧张，又轻松活跃。同学们也为参演人员的精彩表演而鼓掌，虽然这只是同学们自己演绎的一段，它并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的，真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，都诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，其他观看的同学也非常细致，谨慎的听取他们的对话，言行，并不时提出意见、建议。大家还是认为受益匪浅，亲身体验的感受超脱了课本的范围，各种角色，(m.taiks)被同学们表演得活灵活现，把各类人物形象刻化得淋漓尽致。

不过瑕瑜互见，活动中也存在和暴露了一些问题和不足。1、员细节上没有把握好，在开始时没有面向审判长。2、人没有具体阐明权限。3、原被告双方在没有得到审判长的同意下擅自发言。4、判决书没有驳回原告诉讼请求就判决，等等。还有最明显的一点就是同学参与庭审过程中的态度，大部分同学都是照本宣读，其中辩护人最要注意这一点，模拟法庭辩论注重技能训练和职业素养，强调逻辑结构严密、法律知识丰富、法律思维睿智，依靠“以理服人”，我觉得饰演辩护人角色应该脱稿据理力争。还有一点就是在模拟法庭辩论中，当事人在陈述时的语气、手势和眼神都应该有讲究，过于自由散漫不是法律人的风格，少数同学有点像在演小品的感觉，缺少法律人应有的严肃感。当事人也应当心平气和地娓娓道来，轻重缓急，抑扬顿挫，不需要咄咄逼人，更不需要把对方的每一个观点都驳倒，关键在于自己是否有理有据，抓住对方漏洞给予致命一击，毕竟“事实胜于雄辩”。模拟法庭辩论和辩论赛的辩论还是有很多不同的，更多的是严肃庄重。

这次模拟法庭达到了预想的效果。1、现场旁听的学生感受了法庭的气氛和审判程序，增加了同学们的法庭常识。2、模拟法庭现场庄严、正义的氛围，吸引了众多观看的同学，使得上座率百分之百，其间无一同学走动或离场。同学们的精彩表演也赢得全场同学多次阵阵掌声。3、班级对此次活动进行的大量的宣传，除使用海报等基本宣传手段外，还特别请来了应添付老师、梁晓峰老师和朱林老师现场观看并做点评。

通过举办这次模拟法庭，让同学在学习中认真审视自己，让自己做一名合格的法律专业的大学生，同学们通过实际表演增强了同学们的实践能力，激发了同学们的参与意识和表现欲望，增强了同学们的法律知识和法律意识以及遵守纪律的自觉性。

民事诉讼第三人参加法庭的程序有哪些啊我们要进行模拟法庭 急需急需 谢谢啦!!!

aa制，生活委员进行本次活动预算，算出每人大概出40，多出部分充当班费。

第三人分有请求权的第三人和无请求权的第三人两种。有独第三人相当于原告的诉讼地位，享有原告的诉讼权利，承担原告的义务，所以也是提交书参诉，在法庭上可以坐原告一边，或单独设一席；无独第三人现在基本都是义务型的，可以依据一方当事人的申请被追加参诉，可以坐被告一边或单独设席，开庭时按被告的顺序来对待就行。

HU Zhike

新录用报到流程

4、买好活动所需用品。

一、面试时间和地点

注：现场及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。时间：2022年7月31日

具体时间安排：7月31日上午7：15—7：40考生报到，8：30面试正式开始。

二、面试方式及分数线控制

法官助理岗位：采用模拟法庭控辩的面试方式。每场面试安排报考同一岗位的所有考生同时抽签决定场次以及控、辩角色进行面试。对于等额面试或者抽签后轮单的考生，由面试组织单位安排扮演对方角色进行控辩。正式进行面试前，每个考生有20分钟的准备时间(考生不得将资料带入备考室，在备考室准备的发言提纲可带进考场)。每场面试时间为25分钟，按控辩顺序每人阐述观点时间各为3分钟，要求根据抽签确定的题目类型首先定位自己的角色，就案件事实、性质、量刑等向模拟法庭提交自己的诉求；相互辩论时间为13分钟，辩论结束后，考生分别用3分钟时间作陈述。

非法官助理岗位：采用结构化面试方式，每场面试时间为25分钟。

面试成绩满分为100分，参加面试人数与招录人数比例达到或高于2:1的职位合格分数线为60分，低于2:1的职位合格分数线为70分。若考生的面试成绩达不到合格分数线，无论其笔试成绩如何，也无论是否等额进行的面试，均视为不合格，不予录用。

大学活动策划

7．正方一辩进行攻辩小结 （2分钟）

大学活动策划 篇1 一 活动目的与意义

2.1 表演性强与实战性

重阳节是传统节日，是名族之魂，希望引起大学生的重视。其次，我们希望通过此次活动给老人们送去关怀，让他们感受到爱的温暖。同时呼吁学子回归爱的本质，做一个乐于奉献，善于倾听的人

二、活动时间

20xx年重阳节

三、活动地点

四、活动主题

阳光洒满十月 温暖飘进心房

五、活动主办方

六、活动参与者

青协成员以及学院志愿者，是国庆未回家的远方同学本地同学

七、活动前期准备

1、联系敬老院，希望能对我们的活动给予支持，老人们可以准备自己的节目，以便更好的沟通交流。负责练习敬老院的志愿者安排好公交地铁的路线等

2、做好宣传工作，制作海报横幅等，帮助大家更好地认识到此次活动的意义

3、 征集志愿者，志愿者们分组准备一个节目

4、购买活动礼品 大蛋糕一个 手套glove，（经费允许的话可以考虑冬日温暖三件套，手套 围巾 帽子）若干

八、活动预算

1、车费100元

2、海报横幅 100元

3、手套等（根据敬老院人数定），一般四十人左右，每副手套30元， 40x30=1200

总计1600元

九、经费来源

回收军训服装换得的爱心款将用来本系列活动经费支出，这体现了变废为宝，爱心传递的理念。其实爱心活动就是这么简，每个人奉献一点，汇聚起来就是一片爱之林。

十、活动流程

志愿者们五日早晨八点在正门，八点半出发去敬老院。到达敬老院后，各位志愿者首先手拉手与老人们进行交流，接着活动形式以生日会的形式展开。

1、主持人致开场词，请讲话

2、由各位志愿者和各位老人表演精彩纷呈的节目。相互学习，相互促进。

3、有志愿者集体表演大合唱 明天会更好 憧憬生活，感恩每一天。

4、将生日蛋糕推到老人之中，点生日蜡烛，唱生日歌，切蛋糕。

5、由每一位志愿者为老人送上给爱手套，温暖秋冬。

6、主持人致结束语。

7、日近中午，可与老人一起包饺子等，也可以收拾心情整队回校。

十一 、注意事项

在与老人的交谈中避免触及老人的隐私，除非老人愿意跟我们说起他们的往事。志愿者出行时要统一着装，避免走散。无论如何，注意安全。

大学活动策划 篇2

一、活动背景： 随着时刻的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。

就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选取了适合自己发展的方向，选取了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。

据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。

并取得了明显的成果。

与本班级同时开展活动的，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身爱好与他们进行交流，实现互帮互助和资源共享，还能够在院里争取到强有力的支持。

二、活动目的： 增强体质，促进友谊，提高团结意识。

三、活动时刻： 每周四下午2：00—3：40（即第五、六节课） 四、活点动地：（主要在）三期篮球场；

五、活动形式：

1、由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。

2、活动遵行自愿原则，班上同学可根据具体状况选取性参加；

3、根据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习；

4、按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。

（比如，聊天小组，篮球小组，乒乓球小组…）

六、可行性分析： 班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固；活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响；活动本身很有好处和实践价值。

八、注意事项：

1、活动的进行可根据天气状况或某些重要的群众性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。

2、活动期间的人财安全。

毕竟是户外户外，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。

大学活动策划 篇3

一、活动目的

为了丰富我系同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，展示我系同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情；展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们春季户外锻炼的意识，增进数理系各班之间的交流；系学生会体育部特策划举办我系数理杯篮球赛

二、活动对象

数理系08、09、10级学生

三、比赛流程

1、比赛分两个阶段阶段是a b两个小组进行循环赛，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺

2、参赛方式：每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，男生五名、女生2名。(女生在中场休息时进行罚篮，每人罚五个球，每球一分。)

3、 比赛时间、地点：XX年4月18至27日、学校篮球场

四、活动安排

2、裁判：...

3、：安排记录、记分等工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理

4、比赛用品：篮球两个、哨子四个、记分纸

五、活动奖项

本次活动设冠、亚、季军各一名

六、比赛注意事项

本着友谊比赛第二的精神进行比赛，运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉；如遇雨、大风等特殊情况，根据体育部意见，并及时通知更改比赛时间。希望这场在充满阳光的春季中举办的数理系篮球赛可以使更多篮球爱好者走到一起，共同体味合作与拼搏的滋味，一同感受篮球的魅力和体育的力量。预祝这次篮球赛会是一场充满感动，充满、和平友好的体育赛事，希望每支代表队会以的风貌向全校展示我系风采。

大学活动策划 篇4

一、 活动名称

“我的大学 我的梦”主题团日活动

二、 活动背景

步入大学，大家对这个世界开始有了自己独特的见解和看法。

面对色彩斑斓的大学生活，琐碎繁杂的社交活动，大学生往往容易迷失自我，找不到方向。英语五班团支部针对这一现象准备开展一个以我的大学我的梦为主题的团日活动，以此来帮助支部成员更加明确自己大学梦想的方向。

三、 活动目的及意义

本次团日活动根据的指示，决定组织开展一次主题班会。通过这次班会希望团支部成员能好好找准自己在今后大学生活的方向，确定自己大学奋斗的目标。从而达到重新审视自我，明确目标，定位人生的目的。大学的路还很漫长，每一个支部成员都应该有自己的大学梦想，为将来就是我们成功的前提条件。班会会用多种形式来帮助支部成员构建一个美好的大学梦。

四、 活动时间

20xx年12月10日8点

五、 活动地点

外国语学院309教室

六、 活动对象

外国语学院20xx级英语五班全体同学

七、 活动形式

本次活动以主题班会的形式举行

八、 活动具体流程

(一) 宣传工作

团支书下达活动通知，宣传委员采取积极的宣传方式进行宣传，如海报制作，网上发帖。组织委员配合团支书介绍活动的具体内容，活动主题以及目的内容。积极动员支部成员的参与，力求将活动举办得尽善尽美，做到人人参与，人人受益。

(二)、主题班会开展

1、团支书和宣传委员负责教室申请，组织委员协助会场布置。

2、主持人致开场白，介绍活动主题、目的以及流程来调动会场气氛。

3、个节目，由同学代表发言，关于我的大学我的梦讲出自己的见解和看法，和同学们互动交流。

4、支部成员自由发言，争取让每个同学都发表自己的看法。

5、由同学代表带来诗歌朗诵《我的大学梦》，播放柔美的背景音乐，让大家在一个舒适的环境中来思考大学的梦想。

6、支部成员带来歌曲《最初的梦想》，用此励志歌曲来激励支部成员。

7、游戏

8、团支部对活动进行总结。

9、主持人宣布班会结束并致结束语。

(三)、班会后期工作

团支书自主组织支部成员进行交流，对此次活动发表自己的感想和看法，并收集对本次活动的一件和建议，作为活动材料的一部分。班委会成员在会后负责教室的清理工作。

九、注意事项

3、提前申请教室，布置会场。

5、做好后续工作，确保活动达到预期效果。

十、经费预算

活动用品：35元

大学活动策划 篇5

一、活动性质：

本学期次班集体大型娱乐活动。

二、活动目的：

希望通过本次活动，加强同学们之间的友谊，促进班风建设。增强了班级凝聚力，提升了班级荣辱感，促进了班级同学间的交流，通过本次活动，能将班级凝聚力再上新台阶，同学之间感情得到加强，同学间那种陌生感渐渐消除，让大家对大学生活充满着向往。让班委之间合作得到加强，使我们这个班委团队得到磨合。(校园商业实战大赛活动策划书)

三、活动对象：

电子产品营销与管理专业辅导员、全班同学、全体任课教师

五、活动时间：

6月17日(星期日)晚上6点至9点。

学院附近的人和鱼府

七、活动形式：

以学号为单位，共9大组(桌)，每桌7人，男女各半，加一个老师

八、准备工作：

(一)前置任务

做好活动前的征求班里建议工作

(二)班长任务

1、做好具体流程策划

2、做好人员调配

(三)组织委员和生活委员任务(统筹及分配)

1、负责通知班里同学(飞信、班群告知)【组织委员】

2、做好经费预算【生活委员】

(四)文艺委员任务

根据活动流程，策划出各项娱乐项目，使活动富有趣味性

(五)卫生委员和宣传委员任务

负责好活动场地及道具安置工作，及活动结束后的清理工作

(六)团支书任务

负责拍摄有意义的照片

九、活动流程

(正式聚餐)

1、当晚6点——六点半

班委在人和府做好场地和道具等相关准备工作;

2、六点半点——六点五十分

班上同学人和府;

3、七点整

分桌妥定，开始上菜

4、七点——九点整

十、聚餐活动结束，同学返回各自宿舍

班长负责给每个寝室的寝室长打电话，确定每人人安全回到宿舍

十一、下次班会由生活委员公布本次花费情况

大学活动策划 篇6

一、模拟法庭

模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。

二、活动目的

通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。

三、活动宗旨

“弘扬法治精神,推进依法治国”即本年度的法制宣传的'主题。

四、庭审预演阶段活动安排

（一）策划阶段准备工作

在三月底前完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作

本次模拟法庭案例为刑事案件

（二）演员角色确定及培训工作

1、确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。

演员角色根据刑事审判的诉讼参与人初步确定为

审判长：一名

审判员：两名

员：一名

公诉人：两名

辩护人：两名

被 告：若干

证 人：若干

法警：若干

2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。

a、审判、公诉、辩护三方前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。

b、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。

（三）

在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：

次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。

4月25日晚7：00在2－103举行次庭审

5月9日晚7：00在3-104进行公开庭审，并由学部法学专业老师做点评，同时将邀请学院及其他法学院校的同学和一些单位观摩，共同探讨模拟法庭在专业学习中的作用。

六、庭审现场流程

1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。

2、院“科技文化节”模拟法庭正式开始。

3、庭审程序： （一）、庭前准备

（二）、法庭调查阶段

（三）、法庭辩论阶段

（四）、法庭判决

5、本次活动正式结束。

七、活动预期效果

通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。让大家对法律有更深一步的认识。能够在生活中为我们提供多一种的解决的方法。

八、后期安排

为了更好的扩大该项活动的影响,在活动正式确定后在校内广泛宣传，包括宣传板、海报、喷绘、。活动结束后配合学部及院宣传部门开展大规模的宣传，包括稿的发表、庭审照片的展示、庭审过程录制后的光盘刻录、宣传板的制作、的发布等。

大学活动策划 篇7

一、 活动目的

本届辩论赛主要为丰富畅想商学院全体学员课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态和商学院学员奋发上进、超越自我的精神面貌，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争”的原则，提高学生的思辨，视听，演讲和团队的组织、协作能力。

二、 活动宗旨

关注，追求卓越；锻炼口才，超越自我。

三、 活动组织

主办方：畅想商学院

策划人：刘双桥 周金刚

四、 活动时间

辩论规则培训：20xx年11月26日~31日；

物资筹备：20xx年11月28日~12月1日；

比赛时间：预赛，20xx年12月2日19：00—21：00

决赛，20xx年12月9日19：00—21：00。

五、 赛事安排

1、本次比赛分为预赛和决赛两个部分

2、畅想商学院第五期学员分为四个组，每组选出4人组成参赛队伍

3、 初赛两场，场：组vs第四组；第二场：第二组vs第三组；

4、决赛一场，预赛胜出的两组进行最终角逐。

六、 活动地点

西校区3教T1教室

七、 资源需要

人力资源：畅想商学院全体成员。

物力资源：活动课桌8组、讲桌1张、评委牌4张、计时器2个、笔记本电脑1个（内置计时软件）、投影仪、幕布、时间提示牌4个（红黄各2个）、白纸、评委打分专用表10张、笔4支、矿泉水、奖品、胶棒、剪刀、相机1个。

活 动 准 备

一、 人员安排

1、 负责人需要负责赛事的前期准备工作，包括通知有关参赛队，人员任务分配，物资筹备，组织辩论赛规则培训，邀请评委及嘉宾；

2、 负责人必须亲临比赛现场，负责现场统筹安排，如有问题，应及时与畅想商学院联系；

3、 以及各组其他学员在总负责人及各组助理的安排下宣传本次比赛，吸引更多同学关注比赛；

4、 需统一着正装；

5、 负责人须协同在赛前购置或借用比赛所需物资，收好；

6、 须提前60分钟到场，开始布置会场，20分钟完成各项准备工作，同时礼仪人员准备接待观众、队员和评委；

7、 负责维护现场秩序和保持现场纪律，保证辩论赛顺利进行；

8、 比赛开始前，计时人员须带计时器和时间提示牌坐在指定位置；

9、 当天比赛全部结束后，负责人和所有须清理现场，保证各项道具完好无损。

二、 宣传工作

1、宣传形式

制作海报在校园中张贴宣传，组织各组学员到班级宣传等。

2、宣传内容

辩论赛主办方，比赛时间、地点、辩题等。

活 动 流 程

一、 比赛形式

比赛采用积分与评议相结合的办法，在比赛的过程中评委根据辩手在各个环节的各项表现打分，最终确定辩手和获胜方。

二、 比赛要求

1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。

4、计时人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时剩余30秒的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。

5、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

三、 辩论具体流程

1、 欢迎到场观众、评委及嘉宾并宣布比赛开始；

2、 引出辩题并介绍本场比赛参赛队伍及所持立场；

3、 依次介绍本场比赛的评委及嘉宾；

4、 宣读比赛规则，现场安保条例以及突发应急预案；

5、 请正方一辩开篇立论，辩论正式开始；

6、 辩论环节结束后，请嘉宾对比赛作点评；

7、 嘉宾点评时，从评委处领取比赛结果（辩手和获胜方），递送给；

8、 宣读本场比赛辩手和获胜方；

9、 对评委、嘉宾及观众致感谢词，并宣布比赛结束；

10、 退场，清理打扫现场，装好物品，负责人清点物品。

四、辩论细则 1．正方一辩开篇立论 （3分钟）

2．反方一辩开篇立论 （3分钟）

3．正方二辩选择反方三辩进行一对一攻辩（1分30秒）

4．反方二辩选择正方三辩进行一对一攻辩（1分30秒）

5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30 秒）

6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）

8．反方一辩进行攻辩小结 （2分钟）

9．自由辩论（双方各5分钟）

10.评委提问环节（双方回答时间各1分钟）

11．反方四辩总结陈词（4分钟）

12．正方四辩总结陈词（4分钟）

五、辩论要求

1、开篇立论

——提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅

2、攻辩环节

——此环节为双方一辩，二辩，三辩，四辩之间的对话，提问、回答和都必须是这四者，各方三辩分别向对方一辩，二辩，四辩提问，对方一辩，二辩，四辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问

3、自由辩论

⑵自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止；

⑶在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制；

⑷当一方发言结束,即开始计算另一方的发言时间；

⑸如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间,则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止；

⑹比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言；

⑺倡导良好的辩风，注重普及知识，启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击。

4、评委提问

——要求回答提问时论点明晰，论据充分，引证恰当，分析透彻、严密；反应灵敏，应对能力强；语言表达清晰、流畅，发音准确，层次清楚、逻辑严密；仪态端庄风度优雅。

5、总结陈词

——应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵

云南省面试考什么？

六、活动地点：

面试分为结构化面试和无面试，

结构化面试

结构化面试是按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种方式。

1.面试抽签

考生一般需要提前10—30分钟到达指定地点报到，考试核对考生和面试通知书等相关证件。之后，考生抽签确定分组和进场顺序，有的地区是先抽分组签，再抽顺序签，有的地区是一次抽取确定分组和顺序。

2.候考

考生抽签完毕后进入候考区等待考试，考试未结束不许随便离开，有考场监督，上卫生间需要陪同。如排在下午考试，午饭也由送到候考室，防止泄题。

3.进入考场

按照顺序，轮到某考生入场时，员将到候考室宣布：“请xxx号考生入场”。考生随同人员到达考场门口后自行进入考场。员不许直接叫考生名字，否则算违反考试纪律，一般员也只知道考生顺序编号。

4.答题

考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向考官问好，得到“请坐”的指令后，考生可以落座。落座后，考生一般需要报自己的考试顺序号，等考官宣

布导入语后，考试开始。要特别注意，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。面试中一般有题本和考官读题两种形式。

5.退场

考生回答完所以题目后，主考官一般要问考生是否还有其他补充，考生此时一般回答无补充。主考官宣布考生退场，考生到候分室等候分数。

6.公布成绩

记分员收集各考官对该名考生的评分表，核算分数。核算完毕，交给监督员审核，监督员和主考官签字后交给到候分室对考生当场宣布，也有的

在候分室张贴。有个别地区是考生当场等待分数公布后再离开考场，这种情况适用于招考人数比1、由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示较少的情况，大部分地区实行候分室制度。

7.面试结束

考生得到分数后一般被要求尽快离开候分室，不得逗留和随意走动。考生回家等待，网站将公布入围和体检名单。

无小组讨论

采用情景模拟的方式对考生进行集体面试，通过给一组考生(一般是5—7人)一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是一小时左右)的讨论，来检测考生各方面的能力和素质，由此对考生作出综合评价。

1.考生入场

考生入场前应先由对其身份进行确认，经确认无误后，在的下考生入场。注意：考生入场后，坐在哪个位置，不应做出具

体的指示，而应由考生自己随意决定。也可能是采用抽签的方式确定考生的顺序，列队进入考场，按次序就坐。对于参加任一组无小组讨论的考生，其

所得到的指导语都是同一的、明确的，这样才能在不同组的考生之间保持一致性，并相互可比。每个考生拿到讨论的题目后，可以有5分钟左右时间进行思考。

2.个人陈述

该环节一般大约20分钟，考生可以自由安排发言次序或者按照抽签顺序依次发言，每人发言时间不得超过3分钟或者5分钟。考官不参加考生的讨论或回答考生的问题，以免给考生暗示。

3.自由讨论

自由讨论环节大约40—60分钟。考生如何发言、发言的次序等都是考生们自己的事情，考官不参加考生的讨论或回答考生的问题。考生进行讨论时，

可以阐明自己的观点，也可以支持或反对他人的观点，更可以对自己或他人的观点进行总结。考官应对照评分表中所列条目仔细考查考生在讨论中的表现，并进行记

录，从而为考生的评分打下基础。

4.总结陈述

主考官宣布时间到，请应试者停止讨论。当应试者讨论达到预定的时间时，不论应试者的讨论到了哪一个阶段，都应让其停止。应试者或自荐一名代表向考官简要汇报整个讨论的过程及讨论所取得的结果。时间大约5分钟。

5.考生退场

主考官宣布无小组讨论结束后，考生退场。

6.计分审核

在各考官进行的评分之前，可以对应试者在讨论过程中的表现进行评议。所有的评议都应有根有据。从而使所有考官对应试者的评分基本达到一致，

确实不能达成一致的，可保留自己的意见。各考官分别在评分表中对每个应试者进行评分，签上自己的名字。考官对应试者的评分结束后，就由将评分

表收集起来，以便统一汇总分数。将不同考官对同一个应试者的分数进行加权平均，从而得出每一个应试者的得分。

模拟法庭活动应完成哪些必要的前期准备工作？

我是法庭活动。英。完成哪些？必要的。前期准备工作。这样。你得懂法。法律不是人人都懂的。但是你也要懂得一些。模式法庭活动。前提。就应该。有官。等。才行。

就是分配好各种各样2、分配好工作任务，确保活动的顺利进去。的角色，然后就是准备好自己所扮演的角色的那种，比如说是律师你就要准备好那些电池啊。

模拟法庭活动必要的准备，要由法庭的人事安排和法庭辩论的内容，以及具体的案情都要有具体的准备

模拟法庭活动应完成哪些必要的前期准备工作模拟法庭活动的话，一定要完成前期的对于裁判员背叛人之间2013年10月30号，石家庄学院组织我们国培老师到石家庄政法学院开展了“模拟法庭”观摩的活动。的关系。

模拟法庭活动应完成的前提准备跟正式的法庭是一样的。

参加模拟法庭的同学。是什么意思

四、活动经费：

参加模拟法庭的同学是指参与法学教育中模拟法庭活动的学生。模拟法庭是一种教育方法，通过模拟真实法庭审判的流程和程序，让学生扮演法官、律师、证人等角色，在预设的案件中进行辩论和辩护。这种活动旨在使学生能够在模拟的法庭环境中锻炼自己的法律分析和辩论能力，提高其对法律知识的理解和应用能力。参加模拟法庭活动的同学可以通过角色扮演和辩论辩护来学习法律知识和实践法律技能，培养法律意识和法治精神。

1、做好前期宣传工作，动员支部所有成员参加本次活动。

求交通肇事模拟法庭剧本

4、庭审结束后嘉宾点评并选出“演员”两名，全体、演员及嘉宾合影留念。

时间：2010年7月2日地点：安和办事处保老工作室原被告：原告彭建华、被告胡伟国、于志宏及哈尔滨市鑫池出租汽车有限公司法定代表张建民审判长：李思捷审判员：张溦 李劭申员：周雨良委托人：杨天元 佟俊委托人：王延博 杨跃华鉴定人：李雅潇一、庭前准备阶段（一）、员检查庭审设施是否完备，标志牌是否齐全、摆放到位。（二）、员检查当事人、诉讼人是否到庭：原告彭建华，委托人杨跃华、王延博是否到庭；被告胡伟国、于志宏及哈尔滨市鑫池出租汽车有限公司法定代表人张建民，委托人杨天元、佟俊是否到庭；（三）、员宣布：请当事人、委托人入庭按席位就坐。（四）、员宣布：请大家肃静，现在宣布法庭纪律。依照《中华法庭规则》的规定，下列人员不得参加旁听：不满18周岁的未成年人；人和醉酒的人；被的人；正在监外服刑的人及被监视居住、取保候审的人；携带武器、凶器的人；其他有可能妨害法庭秩序的人。当事人、其他诉讼参与人、旁听人员必须遵守以下纪律：1、旁听人员必须保持肃静，不准鼓掌、喧哗、吵闹，不得有其他妨碍审判活动的行为；2、旁听人员不得随便走动，不得进入审判区；3、当事人和其他诉讼参与人不得中途退庭、未经审判长同意，不得发言、提问，发言时应当起立，注意文明礼貌，不得攻击、辱骂他人；4、未经法庭许可，任何人不得在法庭录音、摄影、录像；5、不准吸烟和随地吐痰；6、关闭寻呼机、移动电话和其他通讯设备。对违反法庭纪律的，法庭将给予口头、训诫，不听劝告的，经审判长决定，可以没收录音、录像、摄影器材，责令退出法庭，或者经批准予以罚款、拘留。对于哄闹、冲击法庭等扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事。（五）、员宣布：现在请本案审判长和合议庭成员入庭，全体起立。（审判长和合议庭成员入庭）（六）、审判长：请坐。（七）、员向审判长报告当事人及诉讼人出庭情况。二、庭审阶段（一）、审判长宣布开庭：（敲法槌）我宣布原告彭建华与被告胡伟国、于志宏一案，现在开庭。（二）、审判长：现在核对当事人、诉讼人的身份。原告向法庭陈述自己的姓名、性别、出生年月日、籍贯、职业、住所地(是诉讼代表人的陈述姓名、职业、住所地；是法定代表人的陈述姓名、职业、单位住所地)。委托人向法庭陈述自己的身份及权限。被告及委托人向法庭陈述自己的身份。（三）、审判长询问当事人：原告对对方出庭人员的身份有无异议？被告对对方出庭人员的身份有无异议？（四）、当事人均表示无异议后，审判长宣布：各方当事人及其诉讼人符合法律规定，可以参加本案诉讼。（五）、审判长：下面我宣布合议庭组员及员名单。依照《中华民事诉讼法》的规定，本案依法组成合议庭审理，由审判员李思捷担任审判长，审判员张微、李劭申参加合议，员周雨良担任记录。会计师(工程师、翻译)李雅潇接受本院委托担任本案的鉴定人。（六）、审判长：现在告知当事人在法庭上的诉讼权利和诉讼义务。当事人在法庭上享有以下诉讼权利：1、申请回避的权利。2、提出新的证据的权利。3、经法庭许可，当事人可以向证人、鉴定人、勘验人发问，可以申请重新调查、勘验和鉴定。4、进行辩论和请求法庭给予调解的权利。5、原告有放弃、变更、增加诉讼请求的权利，被告有反诉的权利；上诉人有放弃、变更、增加上诉请求的权利，对方当事人有进行答辩反驳的权利。6、陈述意见的权利。当事人在法庭上必须自觉履行下列诉讼义务：1、依确行使诉讼权利；2、遵守法庭纪律和诉讼秩序，听从审判长指挥；3、对自己提出的主张有提供证据；4、如实陈述案件事实，不得歪曲事实，提供虚假证据，不得伪造证据。否则，应当承担法律。（七）、审判长询问当事人：原告是否听清当事人在法庭上的诉讼权利和诉讼义务？是否申请合议庭组员及员、鉴定人回避？（八）、原告：已听清当事人在法庭上的诉讼权利和诉讼义务，不申请回避。（九）、审判长：被告(或被上诉人) 是否听清当事人在法庭上的诉讼权利和诉讼义务？是否申请合议庭组员及员、鉴定人(或勘验人、翻译人)回避？（十）、被告：已听清当事人在法庭上的诉讼权利和诉讼义务，不申请回避。三、法庭调查阶段（一）、下面进行法庭调查，先由原告陈诉诉讼请求及所依据的事实与理由。（二）、原告当事人陈述：原告当事人请求：1、请求判令被告支付医疗费、护理费、交通费、伙食补助费、医疗器具费、营养费、精神抚慰金共计60万元。2、申请做伤残鉴定，被告支付伤残赔偿金，终身护理费，再治疗费、残疾器具费数额以鉴定结论为准。3、三被告互相承担连带承担。4、案件受理费由被告承担。我们的事实和理由：2009年12月6日17时30分，被告胡伟国驾驶黑A58992号轿车在道里区抚顺街将原告撞伤，在此中被告胡伟国负全责，原告无。该原告头部和腿部受伤，入院38天，共花医疗费45218元，其中胡伟国支付5000元，其余均是原告支付，原告多次的找三被告要求支付医疗费，均拒付，现原告头内有水肿，还需手术治疗，且原告已经伤残，终生需要护理，所有请求做伤残等级鉴定。该肇事车辆为哈尔滨市鑫池出租汽车有限公司，于志宏承包该肇事车辆，于志宏又雇胡伟国为夜班司机。（三）、审判长：委托人有无补充意见？（四）、委托人：无补充意见。（五）、下面由被告对原告的作答辩意见并陈诉所依据的事实与理由。（六）、被告当事人陈述被告当事人请求：1、请求判令不支持原告要求支付交通费、伙食补助费、医疗器具费、营养费、精神抚慰金共计595万元的诉讼请求。2、请求判令不支持原告申请被告支付伤残赔偿金，终身护理费，再治疗费、残疾器具费的诉讼请求。3、三被告互相不承担连带承担。4、案件受理费由原告承担。我们的事实和理由：原告受伤住院期间，被告胡伟国已经支付住院费5000元，并常来看望。由于胡伟境困难，无能力支付更多的医疗费。请考虑胡伟国的家境，给予适当照顾。被告住院期间，支付费用并未达到45218元，且根据《侵权法》16条规定，侵害他人造身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费。其中被告请求中所列的营养费、伙食补助费、医疗器具费、精神抚慰金并不在法律规定的赔偿范围内，我方不予认可。《侵权法》49条规定：因租赁、借用等情形机所有人与使用人不是同一人时，发生交通后属于该机一方的，由保险公司在机强制保险限额范围内予以赔偿。不足部分，由机使用人承担赔偿；机所有人对损害的发生有过错的，承担相应的赔偿。本案中，被告出租车公司和出租车承包人作为民事法律关系中的出租人和转租人，因其无过错，不应承担。本案中，应由司机一方承担，又由于其家庭收入状况原因，应予以酌情减免。（七）、审判长：委托人有无补充意见？（八）、委托人：无补充意见。（九）、审判长：现在进行庭审举证和质证。先由原告对自己的主张向法庭提交证据，由被告进行质证。（十）、原告举证1、道里大队交通认定书一份2彭建华在哈尔滨医科大学附属第二医院住院证明书一份3、哈尔滨医科大学附属第二医院开具的医疗费一份4、彭建华之子彭德全精神残疾证明书一份5、彭建华在哈尔滨医科大学附属第二医院伤残鉴定书一份6、证人刘丽证明彭建华精神损害证言（十一）、审判长：下面由被告进行举证，原告进行质证。（十二）、被告举证：安详区街道办事处出具的被告人（司机）的特困证明一份。（十三）、下面由原被告进行质证。原告：我方对原告证据没有异议。被告：我方对原告证据没有异议。（十四）、审判长：下面进入证人作证阶段。传鉴定人李雅潇出庭。（鉴定人出庭）（十五）、审判长：鉴定人李雅潇，请出示你的有效件，讲明你的姓名、性别、出生年月日、工作单位、职务、住所地以及与当事人的关系。（十六）、鉴定人：……（十七）、下面有鉴定人宣读鉴定结论。（十八）、鉴定人：………………（十九）、下面由被告向鉴定人提问。（二十）、被告提问：鉴定人，你是否做出鉴定结论，结论是什么？（二十一）、鉴定人：……………（二十二）、审判长：下面由原告向鉴定人提问（二十三）、原告向鉴定人提问：（二十四）、审判长：下面由合议庭成员向鉴定人提问。（二十五）、合议庭成员向鉴定人提问。（鉴定人退场）传证人到庭：依照鉴定人的流程类推。证人证言：我叫刘丽，家住道里区安心街79号2栋6单元405号，自从这场车祸后，彭建华在社区里散步时，时常闷闷不乐，精神萎靡，特别是带着次子散步时，更是愁眉苦脸，让人觉得寒酸，还有彭建华的动作也不如以前灵活了。四、法庭辩论阶段（一）、审判长：法庭调查结束，下面进行法庭辩论。先由原告进行发言。（二）、原告及其人发言 原告发言: 2009年12月6日17时30分，我在道里区抚顺街散步，此时，被告胡伟国在没有按响鸣笛的情况下，从背后将我撞伤，生活难以自理，住院期间，被告没有积极看望我，茄汁致富5000元的医疗费，次子彭德全精神残疾尚需人照料，请法官支持我的诉讼请求。原告人发言：尊敬的审判长、审判员：依照法律的规定，受原告彭建华的委托和哈尔滨工程大学律师事务所的所谓模拟法庭，是指透过模拟表演的形式将庭审过程展示出来的供学习和观赏的一种活动。我们所谈的模拟法庭主要是纯学习性的模拟法庭，他是法学教育方法中的一种。其主要有一下性质：模仿性、学习性、表演性和指导性。模仿性是模拟法庭最本质的特质。模拟法庭主要模拟庭审过程，其有关的案例资料可能是真实的也可能是虚假的。但是有关的诉讼参与人，是虚假模拟出来的，由模拟法庭参与者所扮演，就像演话剧一样。在我们的模拟法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何维护自我的权利，如何使自我的利益化，有种身临其境的感觉。学习是我们模拟法庭最终目的，我们需要透过这个模拟法庭运用我们的法律知识，学习更多的法律知识。模拟法庭的教学能够帮忙学生巩固所学的理论知识，培养学生理论联系实际的潜力，提高学生分析问题、解决问题的实际作潜力。我们不能把模拟法庭纯当做一个话剧表演，要把学习的目的贯穿于始终。合理的指导是完成好模拟法庭的内在要求。模拟法庭离开了老师的指导，仅学生自学自演，是无法到达良好的效果的。学生在模拟过程中可能出现很多问题，只有老师指出才能及时发现得以纠正。指派，我和王延博律师担任原告彭建华的一审诉讼人，参与本案的诉讼活动，现就本案的诉讼活动，陈述如下意见：

一、交通肇事的事实客观存在被告胡伟国驾车将原告彭建华撞伤，经道里大队交警部门认定，在此次中被告胡伟国负全责，原告无。二、原告因交通肇事造成了人身损害，被告应赔偿，原告不负。但在原告遭到人身损害后，被告并没有积极向原告支付医疗费用，没有尽到积极地救济义务。现在原告已经残疾，头内有水肿，还需继续做手术治疗，并且原告膝下还有一个精神残缺的次子需要原告照顾。此次由被告胡伟国引起的这起交通肇事对于原告这样一个80岁高龄的普通退休工人来说，无论在物质上或精神上都无不是致命的一击。三、三被告哈尔滨市鑫池出租汽车有限公司、出租车承包人于志宏和胡伟国应承担连带被告出租车承包人于志宏是被告司机胡伟国的雇主，而被告哈尔滨市鑫池出租汽车有限公司是出租车的所有人，他们之间应当承担连带。综上，原告及其人请求采纳本意见，根据客观事实和证据，判令三被告对此交通承担连带，支付原告医疗费、护理费、交通费、伙食补助费、医疗器具费、营养费、精神抚慰金共计60万元，并承担本案受理费。（四）、审判长：下面由被告进行发言（五）、被告及其人发言 被告：尊敬的审判长，交通谁都不愿意发生，在交通发生后我已经及时把伤者送往医院，尽到了积极地救护义务，我是一名出租车司机，家庭情况并不好，难以支付如此高昂的赔偿费用请予以酌情减免1、费用的赔偿：关于精神损失费，根据我国侵权法规定，造成精神损害特别巨大的，可以赔偿精神损失费。本案中，原告彭建华并无明显的精神损害特征，也没有提供鉴定或医疗诊断书等相应的证据，不应认定为精神损害巨大。且原告要求的精神损失费数额及其巨大，明显是无理取闹，请法官以事实为依据，一法律为准绳，公正处理。2、承担的问题：根据侵权法的有关规定，交通侵权中，没有过错的出租人不应承担。本案总，鑫池出租汽车有限公司与出租车承包人胡伟国之间有承包合同，而与司机于志宏之间并没有直接的法律关系。于志宏向胡伟国租借出租车的行为并不为出租车公司所知晓，故此，出租车公司并不应为司机的过错承担。而出租车承包人和司机之间为汽车的租赁关系。其特点是司机向承包人租用出租车以牟利，而承包人收取少量的费用，是典型的租赁关系。由此，根据侵权法的有关规定，出租人在无过错的情况下，并不为承租人的过错所造成的损害负责。应由司机于志宏自己负责。3、赔偿的问题司机胡伟国生活十分苦难，月收入仅为元，且家中其他人都没有劳动能力。这里的900元因为主要是用来支付家庭日常生活的开支，所以应作为家庭共同收入。平均到司机本人，只有不到300元，低于哈尔滨市生活保障标准。我方出具的街道明可以对此作证。胡伟国在原告住院期间，曾多次前往看望，有医院的医生护士可以作证，可以看出， 并没有故意拒付医疗费用。实在是由于经济状况的原因无力负担。（留下面进行互相辩论环节，先由原告发表辩论意见。）（六）、原告人：关于精神损害赔偿，依据《关于确定民事侵权精神损害赔偿若干问题的解释》明确规定，被告应该承担精神损害的赔偿，理由一是有开车撞人的违法行为存在，二是彭建华因此而脑部和腿部，且经常神情低迷，由社区的居民可以证明，三是被告人主观方面存在过失。原告人补充：我们认为被告胡伟国与司机之间形成的并不是租赁关系，而是雇主与雇员之间的一种劳务关系。根据《侵权法》第三十五条规定：个人之间形成劳务关系，提供劳务一方因劳务造成他人损害的，由接受劳务一方承担侵权。在本案中，出租车司机于志宏作为出租车承包人胡伟国的雇员，因在提供劳务即驾车时撞伤了我方当事人彭建华，所以雇主胡伟国应承担赔偿。（七）、下面由被告发表辩论意见。（八）、被告人：………………（九）、下面由原、被告陈诉意见。原告陈述：原告一个近80岁的老人,本该在晚年享受天伦之乐,然而一场车祸让他在人身、财产遭受巨大的损失，精神方面蒙受巨大的创伤，下游精神残疾的次子需要照料，望合议庭充分考虑我方提出的以上观点，以事实为依据，以法律为准绳给予判决。被告陈述：对于本次交通的以及赔偿事宜，在前面的各环节中已经阐述完整，事实清楚，证据充分，请依法公正判决。五、法庭调解判决阶段（一）、法庭辩论结束，下面进行法庭调解，原告是否同意调解？被告是否同意调解？（二）、审判长：被告是否同意调解？ 同意（三）、原告：不同意。（四）、审判长：鉴于原被告双方不同意调解，法庭调解不能进行，下面合议庭将进行合议，并就是否能够当庭判决作出决定，现在休庭（敲法槌）。（五）、审判长：请坐，（敲法槌后）现在继续开庭，合议庭经合议认为。现在进行宣判。（宣读判决结果）（敲法槌）请坐。审判长：原告彭建华与被告胡伟国、于志宏、哈尔滨鑫池出租汽车有限公司道路交通损害赔偿一案现在闭庭（敲法槌）员：全体起立（六）、员宣布：请旁听人员退庭，当事人及诉讼人核对庭审笔录。

个人模拟法庭心得体会汇总

——⑴辩论发言必须两队之间交替进行,各用时4分钟；

【 #心得体会# 导语】模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，调动了学生的积极性与创造性、提高了法律文书的写作能力。在各种实践性教学方法中，模拟法庭教学法有着无可比拟的优越性。以下是 为大家精心整理了个人模拟法庭心得体会汇总，供大家的阅读。

1.个人模拟法庭心得体会汇总

根据电大对法学本科毕业生法律实践的要求，我们法学本科班二十几位同学在老师的精心指导下，在我们同学的密切配合中，我们举办模拟法庭实践活动，这次模拟法庭实践活动，“审理”的是一个“离婚案”。我们“依法”组成了“模拟法庭”。由陈某担任审判长，刘某担任审判员，万某担任审判员，薛某担任员，黄担任原告，王某担任被告，董某担任原告律师，张某担任被告律师，其他同学担任旁听。首先是员宣布法庭纪录；然后是审判长宣布开庭，公布原告被告，以及当事人的诉讼权利和义务；法庭调查；原告被告进行法庭辩论；法庭调解；审议庭评议；公布判决等程序。此案由于事实清楚，证据比较充分，经过了一个多小时较激烈的辩论，审议庭审议后，法庭作出了判决，此次的模拟法庭到此结束。透过这次活动，加深了对有关法律知识和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到基本训练，对所学课程的掌握程度以及专业知识水平认识和观察的潜力进行了自我检测，用法学理论和法律知识发现问题、分析问题、解决问题的基本潜力与创新意识有所提高，认识、理解了法庭庭审的程序；实践活动是学习方法的转变，是理论联系实际培养应潜力的重要举措；我还认识到此次模拟法庭中存在的问题；以及对我今后工作学习的影响等。下方就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。

一、法庭庭审程序合法，执法严谨

1、开庭前三日，法庭送达了原告人及被告人传票，这个过程让当事人有所准备：请律师，找证据，组织法庭辩论等。

2、法庭庭审庄重严肃，开庭之前员宣布十条法庭纪律。未经法庭允许，不准录音、录像和摄像；不准鼓掌、喧哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关掉移动通信工具等。

3、充分尊重当事人的诉讼权利和承担诉讼义务，尊重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。

根据《民事诉讼法》的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：。对合议庭组员、员有申请回避的权利；由举证、质证的权利；原告又申请撤诉的权利，被告有承认原告的诉讼请求的反驳原告请求的权利；对双方争议的事实和法律关系，有相互辨认的权利；经法庭允许，双方当事人有权向证人，鉴定人发问的权利；双方当事人有请求调解的权利。民事诉讼当事人应承担以下诉讼义务：对自我提出的主张有举证的职责；应如实陈述案件事实和理由；应自觉遵守法庭纪律；对发生法庭效力的判决。裁定和调解协议务必自觉履行。

4、法庭庭审人性化，充分尊重当事人的意见。

本次模拟法庭是一件离婚案，在庭审过程中，先让原告陈述事实和理由以及请求事项，再让被告针对原告的陈述及请求事项进行答辩，然后是双方对主要事实进行举证辩论，在这些过程中都体现了尊重当事人的意见，由于本案当事人双方都同意离婚，只在财产分割和孩子由谁抚养、抚养费、学费和医疗费上有分歧，在双方各自阐述自我的理由后，最终也基本达成了一致意见。另外，法庭还尊重当事人意见没有进行法庭调解。

5、庭审程序严格按《中华民事诉讼法》的规定执行：庭审准备，审前员宣读了法庭纪律，询问了当事人是否在三天前收到法庭传票；公布开庭，由审判长一声槌响，宣布开庭；庭审调查，由原告陈述事实及请求，被告答辩；法庭答辩，由双方当事人辩论、举证；法庭调解，本案由于当事人意见不统一，故放下调解；合议庭评议，由审判长、审判员就案情缘由做出审判结果；公布判决，把合议结果公之于众。

二、模拟法庭是学习方法的一大转变，是理论联系实际培养应潜力的重要举措

模拟法庭在教学模式上更加开放灵活，不像书本上的知识那样枯燥无味，它提高了同学们学习的兴趣，用心参加到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分认识到书本上的理论知识在实际中起了指导作用。“模拟法庭”是法律实践的重要资料，以前我们主要是依靠自我学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题。而“模拟法庭”就给我们带给了十分难得的法律实践机会。在教师的指导下，透过自我和同学们一齐扮演审判长、审判员、员、公诉人以及原告、被告、辩护人、法定人，完全按照正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从案件材料入手，经历了分析实事状况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、构成自我的辩护或意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身经历使我们能够了解案件进展的全过程，在必须程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而务必思考所处的主角的利益，设身处地地分析案件，全力以赴地争取结果，使自我由静态的理解知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这些都不能在书本上学到。

模拟法庭让原先的照本宣科转化为虚拟现实，把学到的法律知识运用在模拟法庭中。俗话说，实践是检验真理的标准。这两年来，我们学了《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《民事诉讼法》等法律法规，都在模拟法庭上得到了很好的检验。让我充分认识到不单要重视理论知识，还要把理论知识运用到实践中来。实际问题要在法律法规允许的范围内人性化地实际解决。

三、模拟法庭中存在的问题

此次模拟法庭比较成功，但我个人认为还有不足之处：

1、庭审准备不够充分。部分证据不够充分，如被告出示给其母亲11000元的借条，缺乏鉴定，离婚财产分割的法律适用条款不够清晰等。

2、在庭审调查阶段，直接由原告陈述事实，理由及请求事项；被告针对原告的陈述作出辩论，及原告被告之后做的法庭答辩都忽略了原告和被告律师的作用，好像原告，被告都比律师还懂法。

3、在辩论阶段，在本案中离婚是双方都同意的事情，所以争议的焦点是财产分割和孩子的抚养问题，但是在法庭上没有做太多的辩论，缺乏真实性。

4、我认为本案就应设计法庭调解，因为是“模拟”，所以“设计”成被告不一样意调解，我认为这样设计不妥，缺少让同学们体验法庭调解这一过程。

四、开展模拟法庭对今后的工作、学习产生的影响

1、参加庭审活动，使我对庭审程序有了更深入的认识，明白了什么时候该陈述事实；什么时候该双方辩论；还了解到怎样举证；以及“谁主张、谁举证”的一般规则分配举证职责；以及怎样依法判决；怎样作好记录等。

2、实践出真知。透过本次模拟法庭庭审活动，检验了我们两年来的所学的知识，使我认识到光有书本上的知识是不够的，还要在实践一些贵重物品则要留心照管。中去发现问题，只有多参加实践活动，才能把书本上的知识更好地运用于实际生活中。

透过这次活动，让我认识到自我学到的知识太少，各门知识都是只是学了点皮毛，要想在今后有所成就，就要“活到老，学到老”，只有不断学习，才能充实自我，不但要在书中学习，还要在生活、实践中磨练自我。

4、在今后的生活工作中做到学有所用。

用学到的知识帮忙身边的人，教育他们要如何遵纪守法，做一个好公民，对触犯法律的人要绳之以法，把所学知识运用于生活，服务于。

五、加强对群众的法制教育

此次“模拟法庭”审理的案件中，我们能够看到，当事人不懂法、不知法、法律意识淡薄。我国此刻犯罪还很多，我国的普法宣传还没能深入到千家万户，普通老个性是未成年人和失学青年的法律意识还相当淡薄，未成年人犯罪和失学青年犯罪相当高。因此，要实现依法治国的目标，就务必在群众中普及法律知识，加强法制教育，个性是加强对未成年人和失学青年的法制教育，他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的手段解决问题，认识到法律不仅仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的有力武器，让每个公民都自觉遵守法律、依法办事，用法律武器及时化解各种矛盾。

2.个人模拟法庭心得体会汇总

模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮忙作用。透过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。透过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后的学习奠定了良好的实践基础。我所担任的主角是刑事诉讼的公诉人，在我国刑事诉讼体系中，公诉人的职能是对被告人的犯罪行为，提起控诉，监督刑事诉讼的实施，保持法律威严和的秩序，在担任检察官这一主角中，我深深体会了检察官的职位的神圣和法律的威严。了解了法律工作的严谨和辛苦，同时也找到自身的不足，这些宝贵的经验和教训是我今后学习中的宝贵财富，对我今后的学习和工作会产生巨大的指导作用。

首先，在前期准备工作时，我了解法律工作的严谨和辛苦。李庄案是一个十分复杂的重大案件，涉及超多证据材料，和复杂的法律关系。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成公诉意见等工作。为了完成这些工作，我们牺牲了超多可与时光，进行了细致的讨论，以严谨的态度吧前期准备工作做好。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要应对超多复杂的事实，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。同时，在准备过程中，务必以严谨的态度对带每一个细节，事无巨细，仔细思考，往往一个细节就能决定案件的成败，否则只能是功败垂成，遗憾自责。

其次，透过参加模拟法庭，使我法律知识得到了锻炼，实践潜力得到了提高。透过模拟法庭的实践，使我的法律综合潜力锻炼和提高，诸如口才表达潜力、应变潜力、思维潜力、运用综合知识的潜力结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵权行为进行斗争。透过参加模拟法庭教学实践活动，能够亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而到达巩固所学知识，真正体悟法律的公平、公正、权威等精神内涵，为构成法律意识和法治信仰奠定了坚实的基础。

同时透过这次模拟法庭我也清楚看到了自身的不足和问题，这些暴露出来的问题是我在在以后的学习中需要不断加强和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加强法律理论知识完善法学理论体系。在模拟法庭中，我体会到了自我法学理论的不足和缺陷，对概念的模糊，缺乏法律的整体的理性思考，在以后的学习中要完善自身的法律体系，培养理性思维潜力，提高用法律知识解决问题的潜力。同时也要加强语言表达潜力，提高逻辑思维的严密性，增强法庭上的辩论技巧，提高自身各方面的法律潜力。

3.个人模拟法庭心得体会汇总

按照法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。作为以后想成为法律职业共同体的一员，在学校学习必要的法律理论知识当然是必不可少的，但是要从事法律实务这个职业，尤其是对于电大这个本来就是培养实践性人才的学习方式而言，能免更好的实践法律才是最重要的。而模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮忙作用。透过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。透过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后从事法律实务奠定了良好的实践基础。下方就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。

一、模拟法庭的概念和性质

二、法庭庭审程序严谨

从老师布置模拟法庭的案例开始，同学们就进行了详细的分工，并根据分工分头开始准备各类材料。从书、证据、答辨状、法律条款的确认等。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成诉讼意见等工作。，为了完成这些工作，参与人员牺牲了超多时光，进行了细致的讨论，以严谨的态度把前期准备工作做好。其次，法庭庭审庄重严肃，开庭之前员宣布十条法庭纪律。未经法庭允许，不准录音、录像和摄像；不准鼓掌、喧哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关掉移动通信工具等。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要应对超多复杂的事宜，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。

三、庭审过程人性化

充分尊重当事人的诉讼权利和承担诉讼义务，尊重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。根据民事诉讼法>的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：对合议庭组员、员有申请回避的权利；有举证、质证的权利；原告有申请撤诉的权利，被告有承认原告诉讼请求和反驳原告请求的权利；对双方争议的事实和法律关系，有相互辨认的权利；经法庭允许，双方当事人有权向证人发问的权利；双方当事人有请求调解的权利。民事诉讼当事人应承担以下诉讼义务：对自我提出的主张有举证的职责；应如实陈述案件事实和理由；应自觉遵守法庭纪律；对发生法庭效力的判决、裁定和调解协议务必自觉履行。另外，法庭还尊重当事人意见没有进行法庭调解。

四、存在的不足和问题

这些暴露出来的问题是我在以后的学习中需要不断加强和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加强法律理论和知识完善法学理论体系。在模拟法庭中，我体会到了自我法学理论的不足和缺陷，对概念的模糊，缺乏法律的整体的理性思考，在以后的学习中要完善自身的法律体系，培养理性思维潜力，提高用法律知识解决问题的潜力。同时也要加强语言表达潜力，提高逻辑思维的严密性，增强法庭上的辩论技巧，提高自身各方面的法律潜力。

亲身参加这次模拟法庭，自已的法律知识得到了锻炼，实践潜力得到了些许提高。透过模拟法庭的实践，使我的法律综合潜力锻炼和提高，诸如口才表达潜力、应变潜力、思维潜力、运用知识的潜力结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵犯行为进行斗争。透过参加模拟法庭教学实践活动，能够亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而到达巩固所学知识，真正体悟法律的公平、公正、权威等精神内涵，为构成法律意识和法治信仰奠定了坚实的基础。

模拟法庭在教学模式上更加开放灵活，不像书本上的知识那样枯燥无味，它提高了同学们学习的兴趣，用心参加到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分认识到书本上的理论知识在实际中起了指导作用。“模拟法庭”是法律实践的重要资料，以前我们主要是依靠自我学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题。而“模拟法庭”就给我们带给了十分难得的法律实践机会。，也感谢陈老师的点评和指导。

模拟法庭,我是一辩律师，我该怎样做？

xxx敬老院

为被告人张文辩护要点:

1.主观恶性不强,只是为了一点生活费,不能与上的作案相提并论

2.所抢的金额亦仅50元,危害后果不是很

3.被告人是初犯偶犯，没有前科。

4.被告人认罪态度好 五、庭审阶段,能坦白自己的罪行

5.被告人现在是学生,本着教育为主的目的,建议对被告人判处缓刑

为被告人李刚辩护还可加一点：

6.被告人李刚系未成年人，应从轻或减轻处罚。