2022道德与法治教学工作

教学目的：

2022道德与法治教学工作1

2022思想道德与法治章节答案_思想道德与法治2020

学生先小组讨论，然后班级交流。

一、本学期的主要教学目标：

1、初一学生刚进入初中，我打算首先让学生在正确认识初中思想品德的特点和 学习 方法 、要求，在此基础上，学生增强责任意识，做一个合格的中学生，渗透公民意识 教育 。

2、学生从自己的实际出发，了解初中学习的新特点、情绪的特点、如何正确认识青春等，进而增进对的热爱，对学习的热爱。

二、学情分析：

思想品德是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

1、由于是初一新学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。

2、对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。

三、教材分析：

1.用学生进入现代从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

四、教学目的和要求：

1、理论知识联系生产实际、自然和现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行 安全教育 和国主义教育。

五、具体 措施 ：

在教学中，我将结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神， 创新思维 ，帮助学生

自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

2022道德与法治教学工作2

了解 自我评价 的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为、为服务的

远大志向。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

二、教学内容分析

初一思想下册教材突出了三个基本理念，它们是 ：

1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生化。

3、坚持正确价值观念的与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。

总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步化。

教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”

1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要

4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折,怎么应对挫折

9、为什么要遵守法律。

10、怎样预A、喜怒哀乐。B、悲欢离合。C、喜怒哀惧。D、爱恨悲欢。防违法。

11、使学生了解犯罪的危害

12、我国未成年人保。

13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

四、教学难点

1、如何树立自尊和自信

2、怎样预防违法。

3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

4、怎么应对挫折

5、坚强意志的表现和作用。

6、依赖的危害和自立的方法

7、怎样做到自立自强。

五、学情分析：

702、703两个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变 教学方法 ，使这一部分学生尽快进入学习状态。

六、实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件 。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

七、教学进度表

略2022道德与法治教学工作3

一、思想品德学科教学指导思想

思想品德教

学的组织与实施，应全面贯彻的教育方针，以价值体系为导向，坚持正确的方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、学生情况简析

七年级学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。

三、教学目标与要求

思想品德课程以核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有 文化 、有纪律的合格公民奠定基础。本课程和帮助学生达到以下几个方面的目标。

(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

四、教学方法与措施

以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。

在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;学生学会学习。

五、教材总体分析

初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做的自己。

单元：新阶段，新环境

第二单元：认识自己

第三单元：调整自己，过美好的生活

第四单元：面对，把握自己

本册书的学习要求同学们多审查自己， 反思 自己，重新给自己定位，把握好新的自己。

教学小结：针对新生要以培养他们的学习兴为主，让学生重视思想科。从学生出发，为学生着想，切实做好这门科。

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教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的 规章制度 。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

重点难点：

重点：1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

难点：做个自觉遵守规则的人。

教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学设计：

一、了解班级处处有规则

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则?

学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会?

学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

二、讨论我们应遵守哪些规则

1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些?

2、教师：你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

三、制订班级公约

1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。

2、针对问题，小组制订相关规则--《班级公约》。

3、全班讨论《班级公约》，表决。

4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。

四、课后延伸

执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议

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1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

教学过程：

一、导入

触目惊心：

据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习 法律知识 ，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、你对的相关法律知道多少?

1、说出你所知道的法律法规。

法律词典：

违法——指违反法律规定，危害、和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

三、合作交流

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想要做好道德与法制教学工作，就需要加强素质教育观念，培养综合素养。下面是由我为大家整理的“义务教育道德与法治课程标准2022”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

义务教育道德与法治课程标准2022（一）

一、“新课标”下初中道德与法治教学存在的问题

（一）教学目标比较单一。

做好“新课标”下的道德与法治教学工作，至关重要的就是要不断优化教学目标，但从当前一些教师来看，在教学目标方面还比较单一。比如一些教师在开展教学活动过程中，还没有深刻认识到道德与法治教学对于培养学生综合素质的重要作用，也没有将其与“立德树人”教育目标以及“素质教育观”进行有效结合，“应试教学”思想仍然存在；还有一些教师在教学过程中缺乏对学生主体作用的发挥，还没有从培养学生实践意识、探索意识、创新意识等诸多方面进行教学设计，直接导致道德与法治教学目标比较单一，还不适应“新课标”的要求，这已经成为制约道德与法治教学有效性的重要因素，需要引起教师重视，并在教学过程中认真加以改进8、坚强意志的表现和作用。

一、教学目标：（二）教学方法缺乏创新。

当前一些教师在教学过程中不重视教学方法创新，导致教学质量不高，比如个别教师在教学的过程中，还没有把“以人为本”作为重要的教学理念，因而导致教学方法缺乏对学生的有效教育和，特别是在理论与实践相结合方面不够到位，导致学生尽管在知识上有所收获，但却没有落实到具体的实践中去；还有一些教师不重视案例教学的应用，学生对教学内容的理解不够深入，甚至很多教师采取说教式、理论式和灌输式的教学方法。此外，互动教学方法、探究教学方法以及调查研究等方面也没有得到广泛应用。

（三）教学体系不够完善。

对于开展道德与法治教学来说，健全和完善的教学体系具有很强的保障性。但目前一些教师在构建道德与法治教学体系方面不够到位，比如一些教师在开展教学活动的过程中，信息化教学体系相对比较薄弱，在推动“互联网+”教学方面缺乏深入的研究和探索，教育信息化水平相对比较薄弱，特别是多媒体PPT技术、希沃白板技术以及“微课”等的应用不够到位。初中道德与法治教学体系不够完善还表现为，一些教师在进行教学设计的过程中，缺乏对教学内容的有效融合，特别是“走教案”的教学模式相对较多，在培养学习兴趣，以及应用生活化教学等诸多方面不够系统等等。

二、“新课标”下初中道德与法治教学的改进策略

（一）优化教学目标。

初中道德与法治教师在开展教学活动的过程中，要严格按照“新课标”的要求进行，同时还要发挥自身的主观能动性，进一步优化教学目标，重中之重的就是要将道德与法治教学作为落实“立德树人”教育目标的重要平台，教师要牢固树立责任意识和战略思维，通过推动道德与法治教学模式创新，努力在培养学生综合素质方面下功夫。这就要求教师在具体的教学过程中，一定要对整个教学活动进行深入的研究和分析，特别是要针对学生道德与法治存在的薄弱环节，在向学生传授理论知识的基础上，重点要强化学生的综合素质，比如在具体的教学活动中，要学生将知识应用于具体实践，切实做到学法、懂法、守法、用法；同时也要在教学活动过程中培养学生创新精神、服务意识、团队精神以及遵章守纪意识。

（二）创新教学方法。

众所周知，在开展教学活动过程中，科学的方法能够事半功倍。由于道德与法治教学具有理论与实践相结合的特点，因而必须不断创新教学方法，使学生能够做到“知行合一”。在具体的实施过程中，教师要牢固树立“以人为本”的教学理念，将理论与实践相结合作为重要的教学方法，比如在培养学生思想道德素质方面，不仅要让学生了解什么样的言行是讲道德的，而且也要学生应用于具体实践当中，使学生能够做到“知行合一”。要更加高度重视“案例教学法”的应用，以此加深学生的理解，比如对于法治教育来说，可以将上的不法行为作为“反面案例”，使学生了解违法的危害等等。要更加高度重视互动教学模式的应用，都可以采取“对分课堂”的方式，在对相关理论知识进行讲解之后，采取小组合作学习的方式学生进行交流互动。

（三）完善教学体系。

综上所述，要想做好“新课标”下初中道德与法治教学工作，至关重要的就是要对教学模式进行改革和创新，特别是要将其与落实“立德树人”教育目标进行有效结合，着眼于培养学生综合素质，积极探索更加符合学生实际、更加有利于促进学生全面发展的教学模式。教师在具体的教学过程中，要坚持问题导向，着眼于破解存在的问题，运用系统思维和创新理念，重点要在优化教学目标、创新教学方法、完善教学体系等方面取得突破，推动初中道德与法治教学质量的大幅度提升。

义务教育道德与法治课程标准2022（二）

学生通过学习道德与法治知识，参与到该课程教学活动中，可助其树立正确的人生观、价值观、世界观，塑造人格，充盈精神世界，认可并积极践行核心价值观，为其科学开展实践活动奠定基础，然而有些教师受传统教育理念影响，未能秉持与时俱进、创新争优教育理念，沿用灌输式、模式化道德与法治教育手段，无法调动学生自主学习积极性，降低课堂教学质量。基于此，为提高初中道德与法治教学质量，培育学生核心素养，基于课程标准探寻相关教学方略显得尤为重要。

一、遵从原则，创设优质道德与法治讲堂

教学原则是指引教师优化配置教育资源，科学开展教学活动，有效落实教学目标的前提条件，教师教学实践行为只有符合教学原则，才能创设高效讲堂，这就需要教师立足新课程标准，遵从以下几个育人原则：，知识先导，素养提升。教师需深入挖掘教材内涵，在新课程标准指引下，赋予教学内容更多教育意义，确保学生通过学习可以掌握更多终身受用的知识及技能，达到培养学生核心素养的教育目的。例如教师在进行“走进生活”教学时，不仅需学生遵守规则，在核心价值观加持下科学开展实践活动，提升学生责任感，还需鼓励学生创新实践，灵活运用所学知识解决实际问题，在生活中积累经验，塑造品格，提高个人能力，提升学生核心素养，使道德与法治教学更具意义。

第二，灵活机动，与时俱进。教材编写具有滞后性是客观事实，建设发展脚步从未停止，为此教师应以道德与法治课程为载体，搭建学生与时政互动平台，使学生得以跟随建设发展步伐不断成长，确保教学内容与时俱进，教育体系灵活机动，积极践行新课程标准，提高道德与法治教学质量。例如教师在进行“生活讲道德”教学时，可以渗透核心价值观，并搜集生活中发生在学生身边有关“道德”的小事，使学生对“道德”有更加深刻的认识，在落实教学目标的同时达到提高道德与法治教学质量的目的。

第三，积极教研，能力提升。教师作为新课程标准践行者，课堂教学活动组织者，学生学习者，需秉持教学研究原则，实时分析教学实况，根据学生学习状态、教学任务完成度以及课程标准开展教研活动，不断调整道德与法治教学模式，提升教师育人能力，为完成新时期道德与法治教学任务奠定基础。例如，教师在结束“生活讲道德”教学后，发现学生并未能有效理解并践行核心价值观，通过教研明晰教学内容“教育性有余、性不足”缺陷，为此教师在今后的教学过程中，可以适当追加“实践教学”比重，组织学生开展实践活动，真正融入体悟核心价值观，并在实践中纠正学生行为习惯，教师反复强调的知识都不如学生实践一次记得扎实、理解得透彻，为此通过教研教师明晰新课程标准下的初中道德与法治教学需有“实践教学”的一席之地，通过实践磨炼学生意志，学生塑造品格，以实践为纽带拉近学生与教学内容的距离，削减教师育人阻力，继而提高该课程教学质量。

2022道德与法治学科核心素养是什么？

A、①②B、③C、④D、①②③④

2022道法学科的核心素养为：

认同、道德修养、法治观念、健全人格和责3、学生树立远大的人生理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。任意识。

核心素养作为课程育人价值的集中表现，终体现在人的成长中。

义务教育道德与法治课程围绕核心素养，设计课程总目标和分学段目标，针对一年级到九年级不同本册的核心概念是：自尊、自强。层级学生的特征，体现由近及远、由浅入深、由简单到复杂循序渐进的发展逻辑，实现核心素养的一体化目标架构。核心素养在学生的学习过程中形成，在实践应用中强化。

道德与法治教育基于发展和学生成长的需要，以正确的思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育。

大学思想道德与法制思考题答案可以与标准答案有偏吗

A、①②③④B、①②④C、①④D、②③12、下列属于我们的高雅情趣的有()

可以。大学考试科目《大学思想道德与法治》考试题有选择题和思考题，思考题是主观题，踩点得分，可以与标准答本学期，我将全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。具体工作如下：案有偏。《思想道德与法治》是教育部规定的高校本科学生的必修课程，是对学生进行正确的世界观、人生观、价值观及法治观教育的主渠道。

怎么用道道德与法治的方式来说2022

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在的大家庭里，应处处遵守A、①②④B、②③④C6、我们在生活中难免会受到老师的批评，面对老师的批评，我们要()、①②③④D、①③④规则。

2022年是一个重要的年份，因为它将是成立100，也是实现现代化的目标年份。因此，在2022年，我们要以道德与法治的方式来做好各项工作，以确保的发展和繁荣，维护的稳定和安全，保障的合法权益，推动公平正义，促进和谐稳定，推动进步，推动经济发展，推动文化创新，推动文明进步，推动发展。

一年级下道德与法治的试题和答案

2、师 总结 并出示课件。

道德与法治，是人们完善思想道德修养和建设法律知识体系的重要因素，同时也是促进我国发展的重要组成部分。下面就是我提供的道德与法治试卷，希望对你有帮助。

三、教学重点：

道德与法治试卷选择题

1、真挚的友情表现在()

①能为朋友排解烦恼，分担不幸。②能坦率地对朋友进行批评。③与朋友共享快乐。④永远都是“你好，我好。大家好”。

A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④

2、在寻求友谊的过程中，应引起大家注意并避免的问题是()

①言而有信。②讲“哥们义气”。③以我为中心。④因自己某方面优越而看不起别人。

A、①②④B、①②③C、②③④D、①④

3、下列对男女同学交往认识正确的有()

①应公开坦诚大方、落落大方。②交往范围相对缩小。③尊重对方的人格、意愿和性别异。④应交同性朋友，少交异性朋友。⑤要学会自爱、自尊、自重。

A、①②③B、①③⑤C、②③④D、③④⑤

4、尊敬老师，重要的是()

A、对老师有礼貌B、尊重老师的劳动。C、听取老师的教诲。D、接受老师批评。

5、如果你的老师在工作中出现了错误，你正确的做法是()

A、嘲笑老师水平太低，瞧不起老师，甚至幸灾乐祸。B、与己无关，不去理会对与错。

C、在恰当的时候诚恳地给老师指出来，以便给老师改正。D、老师错了也言听计从。

①坚持“有则改之，无则加勉”的原则②正确的批评要接受，并认真改正，批评错了，就与老师“顶牛”。③虚心接受，坚决不改。④批评错了，找机会给老师说明情况。

7、下雨了，久逢干旱的农民高兴不已，正在比赛的足球队员懊恼不已。这种现象中情绪产生的原因是()

A、不同情境产生不同情绪。B、人的需要是否得到满足产生不同情绪。

C、人对客观事物的态度。D、人的内心世界。

8、下列关于学习压力说确的有()

①要取得学习成绩自然会有学习压力。②适当的学习压力能促使我们努力学习。③学习压力过大能使我们的学习水平超常发挥。④学习压力过大会影响身心健康。⑤学习压力过大会使我们失去学习的信心。

A、①②④⑤B、①②③④⑤C、①②D、③④⑤

9、中学生晶晶说;“每当我性沮丧、郁闷时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。”丽丽说：“当我觉得很紧张的时候，我就会在心里暗暗对自己说没关系，不要紧，没什么大不了的。”他们调节情绪的方法是()

A、自我激励法，注意力转移法。B、合理宣泄法，自我暗示法。

C、注意力转移法，自我暗示法。D、升华转化法，幽默化解法。

10、下列体现消极情绪不利于身心健康的有()

①笑一笑，十年少。②气大伤身。③诸葛亮三气周瑜。④范进中举。

A、①②③④B、①②③C、①②③D、②③④

11、下列关于高雅情趣说确的有()

①高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。②高雅情趣能提高我们的生活品味，提升我们的生命价值。③高雅情趣能开阔我们的视野，发展我们的想象力。④高雅情趣能提高我们的审美能力，激发我们的创造力。

A、①②③B、②③④⑤C、①②③D、①②③④

①沉溺于网络游戏、②经常光顾营业性舞厅、③书法、④养花、⑤打篮球、⑥吸烟

A、①③④⑤B、③④⑤C、②③⑥D、①②③④⑤

13、陶冶高雅情趣，我们要()

①要有乐观向上的态度。②要有正当的兴趣爱好。③要追随大众，积极参加各种活动。④要有丰富的文化生活。

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

14、当我们看到小草青青、杨柳婆娑，听到虫鸟鸣叫、人声沸腾，感到空气清新，嗅到百花芬芳，我们的感受是()

A、人是自然界的一部分。B生命是顽强的，也是脆弱的。

C、世界因生命的存在而生动精彩。D人类收到其他生命的挑战。

15、，近几年，由于人们乱砍乱伐森林树木，过度开垦耕地，造成森林不断减少，造成气候失调，带来洪涝灾害。由于人们乱杀乱吃各种野生动物，造成生态失调，造们生存环境的恶化和害虫越来越多。这说明()

①我们既要尊重人类自身的生命，也要尊重其他生命。②不保护生物的多样性，将终危及到人类自身的生存。③保护生态的多样性也就是保护人类自己。④尊重生命、善待自然，保护生态，是一种美德。

16、人宝贵的是生命。因为()

①人的生命和其他生命不同，人的生命只有一次。②每个人的生命都是的，都有独特的意义与价值。③每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭和。④人类是生命的主宰。

A、②③B、①②③④C、①②③D、②③④

17、“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话的寓意是()

A、人的生命具有独特性，的。B、区别人必须从性格上。

C、每片树叶都是不一样的。D、区别一个人只看外貌则可。

18、人的生命具有独特性，的，我们就要()

①我们每个人都应该珍爱自己的生命。②发挥自己的优势。③展现自己独特的风采。④每个人都有缺点，缺点多了听天由命。

19、小明放学回家，见在他家有一陌生人翻箱倒柜，但小明想退出来已来不及了，这是他应该()

①勇敢地同盗贼斗争。②大作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学 经验 ，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家收集的2022道德与法治 教学 工作 ，希望大家能够喜欢。声呼喊抓贼。③马上拨打110。④见机行事先脱身，再报警。

20、小强所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此很不以为然：有没有发生，用得着那样瞎练吗?下列说法能够说服小强的是()

A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，提高自我保护能力才是真正关爱什么生命。B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比有智慧。C、无论遇到多大挫折，放弃生存的希望。D、通过演练可以实现生命价值。

21、下列能体现生命价值的有()

①公交车上给老人让座。②主动给生病的同学补课。③帮父母做家务活。④护送盲人过马路。

22、每个人在自己青少年时期都对未来怀有美好愿望，但并不是所有的人都终实现自己的理想。为了不让我们留下遗憾，我们应()

①全面提高自身素质，不断充实自己。②珍惜美好时光。③从现在做起，从小事做起。④纵情玩乐，享受生活。

A、②③④B、③④C、①③④D、①②③

23、养猪被看成“活儿”，但有人创造了科学的养猪方法，当上了模范饲养员;站柜台是平凡的岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受顾客欢迎。这些事实证明()

①平凡的工作岗位更容易实现生命价值。②人生价值的实现离不开平凡的工作积累。③平凡的工作岗位同样为做贡献，同样能实现生命的价值。④只要立足于服务、奉献，不论在什么岗位上都能实现人生价值。

A、③④B、②③④C、①②③④D、②④

25、下列做确的有()

A、来时躲在桌子下或床下空隙里。B、大雨即将来临时，在山谷搭帐篷就宿。

C、雷雨天气，在大树下躲雨。D、火灾时，从高楼跳下。

道德与法治试卷简答题

小红是七年级的学生，平时总是一个人独来独往。久而久之，与同学之间就形成了了隔阂，和同学很少说话，交往很少，每当他看到同学们在一起谈笑风生，自己却无人理睬，内心十分苦恼。

(1)小红属于一种什么心理?(2分)

(2)这种心理有什么影响?(3分)

(3)小红今后怎么做才能摆脱这种苦恼，活得快乐?(4分)

27、为了发扬尊师重教的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常务委员会第九次会议确定，每年9月10日为教师节。在每年教师节来临之际，各界以不同形式表达对老师的敬意。

(1)为什么老师值得人们尊敬?(6分)

(2)你打算怎样表达对老师的敬意的?(8分)

(3)在生活学习，我们可能会与老师发生矛盾，这种情况下应怎么办?(6分)

道德与法治试卷材料题

小红是七年级的学生，平时总是一个人独来独往。久而久之，与同学之间就形成了了隔阂，和同学很少说话，交往很少，每当他看到同学们在一起谈笑风生，自己却无人理睬，内心十分苦恼。

(1)小红属于一种什么心理?(2分)

(2)这种心理有什么影响?(3分)

(3)小红今后怎么做才能摆脱这种苦恼，活得快乐?(4分)

27、为了发扬尊师重教的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常务委员会第九次会议确定，每年9月10日为教师节。在每年教师节来临之际，各界以不同形式表达对老师的敬意。

(1)为什么老师值得人们尊敬?(6分)

(2)你打算怎样表达对老师的敬意的?(8分)

(3)在生活学习，我们可能会与老师发生矛盾，这种情况下应怎么办?(6分)

道德与法治试卷答案

选择题：

1—5BCBBC6—10CBACD11—15DBACC16—20AADCA21—25CDBCA

简答题：

(1)闭锁心理。(2分)

(2)如果不及时调适，任其发展下去，有碍身心健康：会影响与同学、朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。(3分)

(3)①调适闭锁心理，需要正确认识自己;②调适闭锁心理，需要敞开心扉，开放自我，主动与同学。(4分)

材料题：

(1)情绪不同，结果不同，在生活中我们要保持积极情绪。(2分)

(2)乙属于积极情绪：①积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析解决问题，从而使自己的水平正常发挥，甚至超常发挥。②能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。(5分，①要点3分，②要点2分)

甲属于消极情绪：①消极的情绪会使人思维迟钝，精力不旺盛，不利于个人正确地认识事物、分析解决问题，从而使自己的水平不能正常发挥，或发挥失常。②长期保持消极的情绪，会降低人的机体免疫能力，不利于身心健康。(5分，①要点3分，②要点2分)

2022年陕西中考道德与法治试卷难度点评

作为初中教育重要组成部分的道德与法治，对于落实“立德树人”教育目标具有十分重要的价值，同时也有利于培养学生的综合素质，因而必须引起高度重视，特别是要按照“新课标”的要求，积极探索更加科学的教学模式，努力提升教学质量。但当前一些教师在开展教学的过程中，还没有将其与落实“立德树人”教育目标紧密结合起来，在教学过程中还存在一些不足之处，需要认真加以改进。

2022年陕西中考道德与法治已经结束了，下面为您带来的是试卷点评，仅供参考。

2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

陕西中考道德与法治试卷难度点评

2022年陕西省初中学业水平考试道德与法制考卷总体呈现三个特点，，纵紧扣时代脉搏，厚植家国情怀，强化使命担当；纵观试题，主题鲜明，板块清晰，突出了时代主题。如第16题，围绕青年成立100为材料进行考查，学生关注时代发展，认识到每一代年轻人肩上的使命担当，坚定理想信念，永远跟走，勇担责任，增强实现中华民族伟大复兴的信心和决心。第19题从三地考察，学生关注、发展和家乡发展，关注巩固脱贫攻坚成果，全面实施乡村振兴战略。

第二，凸显课标要求，着眼素养考查，关注学生发展；作为落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治试题坚持正确的方向和价值导向。本套试题落脚到青少年如何做的问题较多，突出对于学科核心素养的关注，促进素质教育深入实施，关注学生的全面发展，特别是学生思想素质（第19题第3问爱国爱爱的要求）、道德修养（第17题第2问小秦的情境生活中遇到的问题）、法治修养（第18题第1问依法纳税和依法服兵役的考查）和人格修养（试题整体要求凸显培养有理想、有本领、有担当的时代新人的要求）的发展，体现了考试促进学生发展的功能。

第三，贴近学生生活，注重问题解决，助力双减要求；试题以学生的实际生活为内容创设情境，把思政小课堂同大课堂结合起来。以多样化的情境作为背景依托，考查学生能否综合运用相关学科内容解决真实情境中的问题的能力，使学生在充分的思考过程中认识到学科思维方法在现实生活中的应用价值，注重学思行结合，体现学科的思想性、综合性和实践性。跨越从解题到解决实际问题的实质要求，中学教学更加注重回归学科本质，为中学生减负创造良好的教育生态。

中考后可以做哪些有意义的初中道德与法治教师在具体的教学活动过程中，要进一步健全和完善教学体系，努力使教学活动更具有规范化和系统性，同时还要在趣味性方面实现突破，以培养学生的学习兴趣。比如教师可以大力推动“互联网+教育”模式，在课堂教学过程中，运用多媒体PPT技术对教学内容进行科学设计，使其更具有直观性、演示性和趣味性，这就需要加入更多的音频、视频乃至Flas元素，创设符合学生心理特点的教学情境。要在构建“生活化”教学体系方面下功夫，比如在开展具体的教学活动过程中，可以培养学生“孝”文化，并且学生用自己的实际行动孝敬父母。要更加高度重视“游戏化”教学体系建设，比如在具体的教学活动过程中，可以通过“角色游戏”的方式进行，能够让学生对知识理解更加透彻。事

1.现在中考过后，我们有充足的时间了，应该去帮助父母和奶奶等做一些力所能及的事情，比如，洗衣服，做饭，收拾屋子等等这些事，反过来由我们做，让他们休息休息。或者与长辈一起做，这样也可以有更多的时间陪陪长辈们，以为我们与长辈们在一起的时间真的不是很多，也证明给长辈看，我们已经长大了。

2.我们也可以利用假期参加一下实践活动，比如去超市打工，发放宣等，通过实践活动锻炼自己吃苦耐劳的精神，体会生活的不容易，让自己更加进步，也更加成熟，自己人生道路才刚刚开始，路还很长，需要自己去踏实地走好每一步。

思想道德与法治2022年秋季学期第二次课程辅导答疑活动怎么写

★ 2022年度师德师风建设工作

思想道德与法治2022年秋季学期第二次课程辅导答疑活动。根据查询相关资料，思想道德与法治2022年秋季学期第二次课程辅导答疑活动书写，在加快建设精神文明建设的步伐下，确立和践行科学的理想和信念。理想和信念是人的心灵世界的核心。树立科学的理想信念，做到确立主义的科学信仰，树立特色的共同理想，加强思想道德修养，提高精神境界有着重要意义。确立科学A、①②③④B、②④C、②③④D、①②③的理想信念，要贯彻学习主义的理论知识，确立起主义的科学信仰，树立在下走特色道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。

教学准备：

《思想道德与法治》针对大学生成长过程中面临的（）和（）问题。

24、丰富多彩的情绪构成我们多彩多姿的生活★ 2022学校工作【5篇】，人生中有多种多样的情绪体验，其中，常见的情绪是()

《思想道德与法治》针对大学生成长过程中面临的（）和（）问题。

A、①②③B、②③④C、①②③④D、②③

A.思想道德素质

B.法治素养

C.专业技能

D.就业技能

正确答案：AB