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《卖油翁》注音朗读 《卖油翁》原文朗读

1、难点：学会利用文中关键词句分析人物性格特点。

2、依据七年级学生认知水平及学情，要根据文本进行人物形象的分析，要有理有据。

3、《卖油翁》导学案户县第八中学 聂翠萍一、 学习目标(一）知识与能力目标：1.有感情地朗读课文，积累重要的文言词汇。

4、2.了解文章大意，概述课文内容。

5、（二）方法与途径目标：1.借助工具书和注释，疏通课文。

6、2.分析人物形象，学习详略得当的写法。

7、（三）情感、态度、价值观目标：理解“熟能生巧”的道理，学生正确看待自己与他人的优缺点。

8、二、学习重点与难点重点：分析人物形象。

9、本课学生易于理解本文的道理，但对于人物形象较难分析把握，因此，在教学中要详细分析人物形象。

10、三、学习过程(1)预习检测矜 jn 圃p 睨nì 矢sh 颔 hàn忿 fè26、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

11、”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？（5分）n 酌zhuó 沥 lì 杓sháo(2)疏通文意1.学生们对照课文的注释，结合工具书,疏通文意。

12、2.学生采用勾画圈点的方法把不理解的词句标出来，然后师生一起把课文大意弄明白。

13、学生明确：释义：射： 自矜： 释担： 睨： 但：颔颔： 忿然： 酌油： 沥： 遣：咬文嚼字贯古今：请请用左边词的释义来解释右边的成语善射： →能言善辩 释担：→爱不释手 如释重负颔： →颔首低眉 沥：→沥尽心血（3）整体感知，自主探究(问答式竞赛）1.请用简洁的语言概括本文的故事情节。

14、2 2.本文的矛盾冲突是什么？3 3.文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度,哪些词语表现了陈尧咨对卖油翁的态度？4 4.卖油翁对陈尧咨的射术是怎样评价的？(请用原文回答)5 5.卖油翁有资格评价陈尧咨的射箭本领吗？(请用原文回答)6 6.你从本文明白了什么道理?（4）合作互动,交流分享1.对卖油翁的态度前后有何变化?文中哪些词语表现了这些变化?变化的原因是什么?2.采用了哪几种方法刻画人物形象的？找出来并分析人物形象。

15、3 3.对于两人的“善射”，“善酌”，本文详写什么，略写什么？这对你今后的写作有哪些启示？(5)实践体验，当堂内化请谈谈读完本文后你受到的启示。

16、（分人物分角度谈启示）（6）迁移拓展，提高素养1 1.阅读《百步穿杨》，谈谈你的感悟。

17、（课内完成）楚 楚有养由基者，善射。

18、去柳叶者百步而射之，百发百中。

19、左右皆曰善。

20、有一人过曰：“善射，可教射也矣。

21、” 养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？” 客曰：“我不能教子支左屈右。

22、夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉气力倦，弓拔失钩，一发不中，前功尽矣。

23、”2.请从熟能生巧，谦虚自信，扬长避短等角度，写一篇500字的读后感。

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