跪求高中外研版必修一到必修三的电子版课本

一共分为八册 必修1，2，3，4，5 选修6，7，8 以及选修9，10，11。

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高一上学必修一和必修二；

高一下学必修三和必修四；

高二上学必修五和必修六；

高二下学必修七和必修八。

人教版高中教材一共有几本，每科有几本？

人教版高中教材新课标必修课本9科共32本，各科数目不同。具体如下：

语文：必修5本；数学：必修5本；英语：必须5本；

物理：必修2本；化学：必修2本；生物：必修3本；

：必修4本；历史：必修3本；地理：必修3本。

此外，还有若干选修教材课本。

参考资料

高中.电子课本网[引用时间2018-4-4]

事实上所有的教材都可以在网站

以下加粗的表示高考涉及。

1、语文：必修2册、选择性必修3册、选修5册

2、数学：（A版）必修2册、选择性必修3册；（B版）必修4册、选择性必修3册，此外还有选修14册

3、英语：必修3册、选择性必修4册、选修3册

4、物理：必修3册、选择性必修3册

5、化学：必修2册、选择性必修3册

6、生物：必修2册、选择性必修3册

7、历史：必修2册、选择性必修3册

8、地理：必修2册、选择性必修3册

9、：必修4册、选择性必修3册

10、信息技术：必修2册、选择性必修6册

11、通用技术：必修2册

12、日语：必修3册、选择性必修2册

13、俄语：必修3册、选择性必修4册

14、美术：必修1册、选择性必修6册

15、体育与健康：必修1册

注：

5本选修为《汉字汉语专题研讨》《中华传统文化专题研讨》《革命传统作品专题研讨》《现当代作家作品专题研讨》 《学术论著专题研讨》

必修一《数据与计算》，必修二《信息系统与》，选择性必修一《数据与数据结构》，选择性必修二《网络基础》，选择性必修三《数据管理与分析》，选择性必修四《人工智能初步》，选择性必修五《三维设计与创意》，选择性必修六《开源硬件项目设计》

必修一《技术与设计1》，必修二《技术与设计2》

必修《美术鉴赏》，选择性必修一《绘画》，选择性必修二《书画》，选择性必修三《雕塑》，选择性必修四《设计》，选择性必修五《工艺》，选择性必修六《现代媒体艺术》

高一语文课堂教学

高一语文教学(一)

一、 指导思想：

明确《语文课程标准》中“课程的基本理念”和“课程目标”，并以此作为教学的指导思想，贯穿落实在每一个教学环节。

1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。

3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

二、教材分析：

苏教版语文必修一分为四个板块，共设计39课时：

(一)向青春举杯(活动体验)

(二)获得教养的途径(问题探讨)

(三)月是故乡明(文本研习)

(四)像山那样思考(活动体验)

必修二分为四个板块，设计41个课时：

(一)珍爱生命

(二)和平的祈祷

(三)历史的回声

(四)慢慢走，欣赏啊

三、教学目标及任务：

我们准备从以下几个方面开展工作：

(一)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和学生学习的质量。

组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。 课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。

(二)多阅读，开阔眼界，陶冶情。

除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。

(三)评价策略。评价是一种检测激励机制。对学生完成练习的情况做出评价，能使学生形成竞争意识，激励他们不断进步。养成良好的学习习惯。运用评价策略要坚持形成性评价和终结性评价相结合。过去，我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况，缺乏形成性评价的意识。因此，我们在平时的教学中，要注意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，注意发现并及时表扬他们取得的微小进步，淡化学生之间的异。同时，练习评价的形式要多样化，克服过去那种学生练习由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，或让家长积极参与评价活动。从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的能力和进步的信心。

四、学情分析：

本学期初次担任高一的语文教学工作，总体而言，学生基础较弱，性较。因此，语文基础知识、文学、文化积累成为软肋，需要进一步加强积淀。同时，要培养正确的语文学习方法和习惯。

五、主要工作：

1、加强备课钻研。

加强对教材的钻研，努力理解新教材的编排意图，实现教与学的目标。努力追求课堂教学“实”与“活”，强调课堂效率，在40分钟内让学生学有所思、学有所得，学有所疑。

2、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬，鼓励后进。

3、以多种方式增加学生背诵积累文言文的兴趣。努力增进学生语文知识、文学常识的积累。

4、培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为以后的语文学习打好基础。

5、每个专题精讲1—2篇，学习重点放在文言文教学上。以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。

高一语文教学(二)

一、情况分析：

1、教材教学：

高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：

从上课状态来说，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。总体来说，两个班的.学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重记硬背，很少深入理解分析。

3、教材分析：

人教版必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代议论文和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以，还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。

二、教学目标：

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

力求合格率达百分之九十，努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求学生写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲,钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性进行检查小结和制定整改措施。

3、以阅读和写作教学为抓手，带动其他方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

高一语文教学(三)

一、指导思想

高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，结合高中语文教学大纲特制定高一语文。

二、总体目标：

根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得发展。

(一)积累与整合。围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

(二)感受与鉴赏。阅读作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

(三)思考与领悟。根据自己的学习目标，选读经典名著和其他读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和感。养成思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

(四)应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

(五)发现与创新。注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

三、新教材的特点及教学重点

(一)教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修部分。

(二)必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。

1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。

2、表达交流：这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分4专题;“口语交际”共设计五次活动。

3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。

4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯， 提高思考能力与欣赏水平。

四、具体措施：

(一)积极研究课改实施办法

充分利用每周的备课组活动时间，有、有步骤地讨论每个单元的教学内容、作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。

(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式

语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和学生学习的质量。

(三)多阅读，开阔眼界，陶冶情。

除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和阅览室资源，让学生积极主动参加课外阅读，同时要求学生做好摘记(摘抄或剪贴)，写读后感、读书心得、学习随笔等，这样，可以提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，达到既开阔学生的视野又积累资料的目的。

课前语文活动突出成语、古诗词、文章等赏析或。

(四)落实“快准美”

语言表达力争一个“准”字，读题、审题、思考、解题等力求一个“快”字，书写、做题步骤、文面卷面等力求一个“美”字。

五、改变做练习的习惯

如何处理练习问题，我们将尝试采用以下办法：

1、整合原则。将一部分练习处理融合到课文教学当中，在课堂上解决。因为练习是围绕课文内容和单元要求而设计的，它对课堂教学起一定的作用。因此，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合。有专家说：“老师在带领学生学习课文的过程中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决。”这样，既让学生学得轻松，又能节省教学时间，提高课堂效率。

2、分层原则。新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为教师和学生自主处理练习提供了灵活的空间。总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成负担。教给他们科学的学习方法,使学生由“学会”变成“会学”。

3、评价策略。评价是一种检测激励机制。对完成练习的情况做出评价，能使学生形成竞争意识，激励他们不断进步，养成良好的学习习惯。评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，注意发现并及时表扬他们取得的微小进步，淡化学生之间的异。激发学生学习语文的的兴趣，培养评价意识、合作意识，提高学生的能力和进步的信心。

总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮助他们更好的理解课文。课上，学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一起切磋学问，砥砺思想;课外，通过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养能力。课堂内外，都要让学生意识到：自己才是学习的主人!

六、改变写作的方式，倡导自主写作

作文教学，我们可以尝试以下作程序：

1、编写个人作品集。要求每个学生，从高一入学时开始，就为编个人作品集做好以下工作：

①为自己的作品集起一个动听的名字;

②每周完成1000字的练笔，练笔的时间、内容自定;

③给自己的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等;

④为自己的作品集写一篇序言;每一个学期编一个集子。

2、选编班级作品集中的作品。以班为单位，选取学生作品到校刊《天涯风》中发表。

七、关于分层教学

分层教学可分识记、阅读、写作三个部分，在教学中，教师要对学生分层;授课时教学分层、辅导分层、作业分层等。每个部分对上、中、下三个层次的学生有不同的要求。(比如作文实行“达到”目标，下等水平的学生要求达到40分，中等水平学生44分或以上，优等生达到48分以上)那个层次的学生达不到要求，要进行巩固性训练。

八、充分发挥多媒体的作用

教学时可以充分利用多媒体设备，优化课堂教学结构，增大课堂学习容量，提高课堂教学的效率和效果。挖掘学生非智力因素，如：

1、进行赏识教育，培养学生的自信心;

2、经常找学生谈心，以的热情和耐心解决学生的疑惑;

3、在学生最需要的时候出现在学生的面前，关心学生;

4、对学生进行细致的心理辅导。

为完成我们的课改目标，我们高一语文备课组所有成员将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，群策群力，努力探索并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。

急求人教版初中、高中现行语文教材中所有篇目的名称！

急求人教版初中、高中现行语文教材中所有篇目的名称！ 初中只有九年级才有三个单元的分别是

九上

9、故乡（鲁迅）

10、孤独之旅（曹文轩）

11、我的叔叔于勒（莫泊桑）

12、心声（黄蓓佳）

17、智取生辰纲（施耐庵）

18、杨修之（罗冠中）

19、范进中举（吴敬梓）

20、香菱学诗（曹雪芹）

九下

5、孔乙己（鲁迅）

6、蒲柳人家（刘绍棠）

7、变色龙（契诃夫）

8、热爱生命（杰克·伦敦）

高中的从高二开始有

第三册单元

1 林黛玉进贾府.

2 祝福

3 十八岁出门远行

4 老人与海

第五册单元

1 林教头风雪山神庙

2 装在套子里的人

3 边城

4 哦，香雪

所有的

就这么多了

人教版新课标高中语文教材中篇目

1．林黛玉进贾府…………………………………………曹雪芹

2．祝福……………………………………………………鲁 迅

3．老人与海……………………………………………

林教头风雪山神庙……………………………………… 施耐庵

2．装在套子里的人……………………………………… 契河夫

3．边城………………………………………………………沈从文

人教版高中语文教材重点篇目有哪些？

沁园春·长沙.......................................... 3

再别康桥.............................................徐志摩 8

烛之武退秦师........................................《左传》 16

荆轲刺秦王........................................《战国策》 18

鸿门宴............................................司马迁 22

记念刘和珍君..........................................鲁迅 27

包身工...............................................夏衍 44

必修二

荷塘月色.........................................朱自清

《诗经》两首

氓采薇

离骚.............................................屈原

《孔雀东南飞》（并序）

诗三首

短歌行..........................................曹

归园田居（其一）................................陶渊明

兰亭集序..........................................王羲之

赤壁赋............................................苏轼

就任大学之演说..........................蔡元培

第三册

林黛玉进贾府........................................曹雪芹

祝福...............................................鲁迅

蜀道难..............................................李白

杜甫诗三首

秋兴八首（其一）

咏怀古迹（其三）

登高

琵琶行（并序）......................................白居易

寡人之于国也.......................................《孟子》

劝学..............................................《荀子》

过秦论...........................................贾谊

第四册

窦娥冤...............................................关汉卿

雷雨.................................................曹禹

柳永词两首

望海潮（东南形胜 雨霖铃（寒蝉凄切）

苏轼词两首

念奴娇·赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）

辛弃疾词两首

水龙吟·登建康赏心亭 永遇乐·京口北固亭怀古

李清照词两首

醉花阴（薄雾浓云愁永昼 声声慢（寻寻觅觅）

拿来主义..............................................鲁迅

廉颇蔺相如列传.......................................司马迁

林教头风雪山神庙...................................施耐庵

装在套子里的人.....................................契诃夫

边城.............................................沈从文

归去来兮辞(并序).................................陶渊明

滕王阁序...........................................王勃

逍遥游..........................................庄周

咬文嚼字...........................................朱光潜

人教版高中语文教材

这个是我照着课本一一打下来的，

我用的是四川的2002年审查通过的人教版，

不知道是否是你要的那种。

册 第二单元：现当代散文外国散文（一）【荷塘月色、我的空中楼阁、我与地坛，花未眠】

第五单元：先秦史传散文【烛之武退秦师、勾践灭吴、邹忌讽齐王纳谏、触龙说找太后】

第六单元：先前诸子散文【子路曾皙冉有公西华侍坐、寡人之于国也、劝学、秋水】

第二册 第五单元：汉唐魏晋散文【过秦论、鸿门宴、兰亭集序、归去来兮辞】

第六单元：唐代散文【师说、阿房宫赋、谏太宗十思疏、种树郭橐驼传】

第三册 第三单元：现当代散文（二）【记念刘和珍君、故都的秋、道士塔、泪珠和珍珠】

第四单元：现当代散文外国散文（三）【灯下漫笔（节选）、漫话清高、巴尔扎克葬词、短文两篇】

第五单元：宋代散文【六国论、游褒禅山记、伶官传序、石钟山记】

第六单元：明清散文【项脊轩志、五人墓碑记、登泰山记、病梅馆记】

第四册 第五单元：古代散文【窦娥冤、长亭送别、闺塾、哀江南】

第六单元：古代散文、文言【陈情表、祭十二郎文、愚溪诗序、赤壁赋】

第五册 第六册 都没有。

有，都是名著阅读的部分，我是高中语文老师，如果有更多问题请发邮件：pioneer365@163..

最新高中人教版语文教材必背古诗文篇目

【必修一】《诗经·氓》、《离骚（节选）》、曹《短歌行》、陶潜《归园田居（其一）》

【必修二】 《沁园春·长沙》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、庄子《逍遥游》、王羲之《兰亭集序》（2010年修订版）

【必修三】王维《山居秋暝》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）、柳永《雨霖铃》（对长亭晚）、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）

【必修四】孟子《寡人之于国也》、荀子《劝学》、韩愈《师说》《过秦论》三段

【必修五】王安石《游褒禅山记》、李密《陈情表》

【选修一（《唐诗宋词元散曲选读》）】王维《积雨辋川庄作》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登岳阳楼》、张若虚《春江花月夜》、柳永《望海潮》（东南形胜）、苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）

【选修二（《唐宋散文选读》）】王勃《滕王阁序》、李白《春夜宴诸从弟桃李园序》、苏洵《六国论》

【增补】《论语》十则、陶潜《归去来兮辞》、高适《燕歌行》（汉家烟尘在东北）

求人教版高中语文教材电子书全文

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求人教版初中语文教材高考要求的必备50篇古诗词

1、关雎 《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

2、蒹葭 《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

3、十五从军行 汉乐府

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

4、观沧海 （三国）曹

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

关于人教版高中语文教材

这些是教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·语文》，必修5本，选修14本。关于必修，就是必须修习的，每人相同；关于选修，有些学校开放性的，每个人可选不同的课程“选修”，有的学校是统一规定选修哪些课本的，每个人选修的一样。当然选修的14本不可能一个人全修习的，大概是3-5本吧，我们是这样的。选修也不一定全是人教版的，还有可能有苏教版，语文版，粤教版等等。

高中的必修一必修二必修三，这些是什么意思，高一新生想买资料预习，应该买哪些？

高中数学合集百度网盘下载

链接：

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：高中数学优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

你好，很高兴为你解答：必修 [bì xiū]

一种课程类型必修是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。和必修相对的是选修。新课标术语

必修和选修，这是从课程中对课程实施的要求来区分的两种类型。其中，必修的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。

普通高中语文、数学、英语、日语、俄语、思想、历史、地理、物理、化学、生物、技术、音乐、美术、艺术、体育与健康、德语、法语、西班牙语的课程标准对下列对应必修课程分别有明确的规定。

高中语文必修-人教版等（5本）

必修上册

必修下册

选择性必修上册

选择性必修中册

选择性必修下册

高中数学必修-人教版等（5本）

必修册

必修第二册

选择性必修册

选择性必修第二册

选择性必修第三册

高中英语必修-人教版等（7本）

必修册

必修第二册

必修第三册

选择性必修第四册

选择性必修第五册

选择性必修第六册

选择性必修第七册

高中物理必修-人教版等（6本）

必修册

必修第二册

必修第三册

选择性必修册

选择性必修第二册

选择性必修第三册

高中化学必修-人教版等（5本）

必修册

必修第二册

选择性必修册 化学反应原理

选择性必修第二册物质结构与性质

选择性必修第三册有机化学基础

高中生物必修-人教版等（5本）

必修册分子与细胞

必修第二册 遗传与进化

选择性必修册 稳态与调节

选择性必修第二册 生物与环境

选择性必修第三册 生物技术与工程

高中思想必修-人教版（7本）

必修册 特色

必修第二册经济与

必修第三册与法治

必修第四册 哲学与文化

选择性必修册当代与经济

选择性必修第二册 法律与生活

选择性必修第三册 逻辑与思维

高中历史必修-人教版（5本）

必修上册

必修下册

选择性必修册 制度与治理

选择性必修第二册 经济与生活

选择性必修第三册 文化交流与传播

高中地理必修-人教版等（5本）

必修册

必修第二册

选择性必修册 自然地理基础

选择性必修第二册 区域发展

选择性必修第三册 资源、环境与安全

高中信息技术必修-中图版等（8本）

必修册 数据与计算

必修第二册 信息系统与

选择性必修册 数据与数据结构

选择性必修第二册 网络基础

选择性必修第三册 数据管理与分析

选择性必修第四册 人工智能初步

选择性必修第五册 三维设计与创意

选择性必修第六册 开源硬件项目设计

高中通用技术必修-苏教版等（13本）

必修册技术与设计1

必修第二册技术与设计2

选择性必修系列 技术与生活

选择性必修册 现代家政技术

选择性必修第二册 服装及其设计

选择性必修第三册 智能家居应用设计

选择性必修第二系列 技术与工程

选择性必修第四册 工程设计基础

选择性必修第五册 电子控制技术

选择性必修第六册 机器人设计与制造

选择性必修第三系列 技术与职业

选择性必修第七册 技术与职业探索

选择性必修第八册 技术与职业基础

选择性必修第四系列 技术与创造

选择性必修第九册 创造力开发与技术发明

选择性必修第十册 产品三维设计与制造

选择性必修第十一册 科技人文融合创新专题

高中日语必修-人教版（7本）

必修册

必修第二册

必修第三册

选择性必修第四册

选择性必修第五册

选择性必修第六册

选择性必修第七册

高中俄语必修-人教版（7本）

必修册

必修第二册

必修第三册

选择性必修第四册

选择性必修第五册

选择性必修第六册

选择性必修第七册

高中音乐必修-人音版等（12本）

必修册 音乐鉴赏

必修第二册 歌唱

必修第三册 演奏

必修第四册 音乐编创

必修第五册 音乐与舞蹈

必修第六册 音乐与戏剧

选择性必修册 合唱

选择性必修第二册 合奏

选择性必修第三册 舞蹈表演

选择性必修第四册 戏剧表演

选择性必修第五册 音乐基础理论

选择性必修第六册 视唱练耳

高中美术必修-人教版等（7本）

必修全一册 美术鉴赏

选择性必修册 绘画

选择性必修第二册 书画

选择性必修第三册 雕塑

选择性必修第四册 设计

选择性必修第五册 工艺

选择性必修第六册 现代媒体艺术

高中艺术必修-粤教版等（41本）

必修系列 艺术与生活

1-1 艺术之源

1-2 时代映象

1-3 四级抒情

1-4 民族节庆

1-5 用艺术设计生活

必修第二系列 艺术与文化

2-1 线的韵味

2-2 生命节奏

2-3 符号象征

2-4 山水情怀

2-5 丝绸之路

2-6 个性表现

2-7 剧场艺术

2-8 影视艺术

2-9 走进博物馆

必修第三系列 艺术与科学

3-1 秩序与混沌之美

3-2 艺术与科学的互动

3-3 互联网时代

3-4 多媒体艺术

选择性必修第四系列 美术创意实践（此系列包括以下四个系列选题均为举例）

4-1 绘画

4-2 雕塑

4-3 建筑

4-4 设计

4-5 工艺

4-6 书法篆刻

选择性必修第五系列 音乐情境表演

5-1 歌唱

5-2 演奏

5-3 戏曲唱腔

5-4 音乐剧

选择性必修第六系列 舞蹈创编与表演

6-1 中外民间舞

6-2 古典舞

6-3 现代舞

6-4 街舞

6-5 健身舞的创编与表演

选择性必修第七系列 戏剧创编与表演

7-1 戏剧游戏

7-2 经典戏剧

7-3 戏曲表演

7-4 小品创编与表演

选择性必修第八系列 影视与数字媒体艺术实践

8-1 数码摄影

8-2 微电影创作

8-3 计算机音乐制作

8-4 数字动漫创作

高中体育与健康必修-人教版（1本）

全一册

高中德语必修(7本)

必修册

必修第二册

必修第三册

选择性必修文化与科学册

选择性必修文化与科学第二册

选择性必修文化与科学第三册

选择性必修文化与科学第四册

高中法语必修(7本)

必修册

必修第二册

必修第三册

选择性必修册

选择性必修第二册

选择性必修第三册

选择性必修第四册

高中西班牙语必修(7本)

必修册

必修第二册

必修第三册

选择性必修册

选择性必修第二册

选择性必修第三册

选择性必修第四册

例如

必修的意思是：必学内容，必考内容。

选修内容是：选学，可以学也可以不学。高考也是选考，就是给你两道题，选其中一个做。选考内容出自不同的选修书籍。

高一新生建议：从网上买课本看看数学和英语，语文。高一上学期的内容难度不大，可以放轻松。

必修是你必须学习的课本，必修一是大一上学期的书本，然后就是下学期的，必修一二三，是你高中就比如语文，是你高中三年要学习完的书本。你现在买复习资料，选择必修一的就可以，书本文科类的其实没有必要购买，理科的可以找师姐师兄们借

随机数出现在哪个课本中

随机数出现在人教B版必修三第三章第三节第二课时。根据查询相关的息显示，随机数的含义与应用是人教B版必修三第三章第三节第二课时的内容中，人教版高二数学必修三(2004A版)电子课本第123页，给高二学生预习和复习。