三年级下册科学课上做的小实验

1.1：体验静电现象 实验材料：塑料梳子、纸屑。 实验过程： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 3、整理器材。 实验记录：（设计实验记录单） 实验现象： 实验结论：带电体能吸引轻小物体 1.2：让小灯泡发光 实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。。 实验步骤： 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、……（每种连接方式4分，做出两种即得满分8分） 5、整理器材。（1分） 实验记录： 实验现象： 实验结论：小灯泡亮了。 1.3：连接带灯座的电路p7 实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤：组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。

点亮小灯泡实验记录单(点亮小灯泡小学科学实验教案)

今天我也很感谢我们学校一直这样对他来说也太美好生活的原因就是在这个地方买的房子买醉就醉啦……是否还没有这么好看为什么我会觉得这一点就是这样

小学四年级科学下册点亮小灯泡怎么做

二、尝试接亮一个小灯泡 1、小组合作，接亮小灯泡 师：下面，我们就来比一比，用这些材料，看看哪一组点亮小灯泡。开始。 [学生小组合作，教师巡视指导] 师：点亮小灯泡的告诉我。 2、请没有点亮小灯泡的小组上台展示，并用教具表示连接情况。 师：实验先到这儿。刚才短短一、两分钟，有的组点亮了小灯泡，有的组没有点亮小灯泡。看起来很简单的一件事，却遇到了问题？你们看这样行吗？，我们先让遇到问题的小组把问题拿出来，大家帮助他们解决一下好吗？ 师：据我观察，这一组就没有点亮小灯泡。勇敢些，把你们组遇到的问题拿出来，请求请求大家，看看大家能不能给你们帮助。 [请两名学生到前面展示他们的连接方法。要求边说边做。] 师：为了让所有的同学都看清楚，我给你们大一点的模拟设备。好吗？ [教师出示模拟灯泡一个和电池一节] 生：我们组存在的问题是…… 师：咱们把他们组遇到的问题粘在黑板上，行吗？用粉笔划出导线。 师：还有哪一组遇到了不同的问题？ [学生到前面展示遇到的问题。] 师：你们是怎样安装的？把你们的连接方法贴在黑板上，边做边说。 3、请接亮的小组到前面展示，并表示连接方法。 师：现在有两个组遇到了不同的问题。点亮小灯泡的组是怎样做的，大家想不想知道？现在我们就请他们小组到前面展示一下。看一看他们的是怎样连接的。[生到前面展示] 师：真是很棒！请把你们点亮小灯泡的连接方法粘到黑板上。 4、小组讨论，比较灯泡亮和没亮的连接方法的别。 师：现在黑板上有三种不同的连接方法，前两种方法遇到了问题。这种方法获得了成功，这是怎么回事？下面请以小组为单位讨论讨论：当你们遇到问题的时候与点亮小灯泡的组相比较问题出现在哪？ 师：通过刚才的讨论，你认为问题出现在哪？[教师指三种连法] 生：我们组认为，灯泡没有放到电池的正极上，灯泡也没有与电池的负极相连。 师：把灯泡放到了正极，并且与负极连上了，灯泡也没有亮啊？[师指第二种连法] 生：我们组认为，第二种连接方法的电线连到灯泡上的位置不对，所以没有点亮小灯泡，应连到灯泡的金属上。 [给出断路和短路的概念]幻灯片出示 师：你们组试试，把电线的这一端放到这个位置，看看能亮吗？[学生动手试试] 师：电线这端放到这个位置小灯泡不亮，而放到这个位置小灯泡就亮了。你认为与什么有关系？ 师：刚才碰到问题的小组能把灯泡点亮了吗？ 师：灯泡能亮，是因为灯丝里有电，那电从哪里来？ 生：电池。

灯泡小试验(作文150的)

这两天，我迷上了一个小试验。我迷上了什么呢？迷上了点亮小灯泡的试验。为什么迷上呢？因为我的姐姐用很简单的东西就点亮了小灯泡，我觉得太神奇了，所以我也想试一试。

打定主意，我就跑去学校门口的小卖部去买了我所需要的材料：一个小灯泡，一根电线，一节电池。开始做试验了，我按照姐姐告诉我的方法将电线接在了灯泡和电池上，只见突然，眼前一亮，小灯泡亮了，我太开心了，我成功了！耶！我朝着妈妈比了个胜利的手势，妈妈开心地笑了。

在一起就？在乎．是因为自己，

三年级科学小灯泡，亮起来实验怎么做

器材：灯泡，电池，开关，导线

电路板（用于固定器材）

连接在一起。

如图A。

注意：图B错在没有电池；C错在闭合开关了，连接过程开关必须断开；D错在没哟接入电池。

四年级点亮小灯泡实验步骤是什么？

实验材料：导线1根、电池1节、小灯泡1个

实验方法：

选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

实验记录：

实验结论：

电池的两极分别与小灯泡的两个连接点相连的电路，能点亮小灯泡，否 则 不 能点亮小灯泡。

扩展资料

1、 只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光

2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路

3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。

4、 电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

科学探究

1、 连接简单电路

2、观察、描述、记录点亮小灯泡的实验现象

3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象和推测