冀教版二年级语文下册《小露珠》课件【三篇】

闪亮，发亮

【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是 课件频道。

二年级用露写句子 二年级用露写句子出

【 篇一 】

教学目标：

1、学习本课生字，理解“戴上”等词语的意思，会用“越来越.....越来越.....”说话。

2、知道动物和植物都很喜欢小露珠，初步感知小露珠形成和消失的原因。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1、掌握课文中的四个多音字“降、露、乐、钻”。

2、“越来越……”句式的学习。

教学难点：

理解“光彩熠熠”。

1、同学们，上课前，老师先给大家猜个谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。

2、是的，它就是小露珠。谁见过小露珠？具体说说。（什么时候见的？在哪见过的？什么样子？）

3、初步了解小露珠形成的原因。（你知道为什么会出现小露珠吗？）

PPT出示：露珠也是水珠，不过是在特定条件下形成的水珠。晴朗无风的夜晚，地面的花草、石头等物体散热很快，地面的温度迅速下降，当热空气遇到地面的物体时，便会凝结成小水珠留在了草叶上、树叶上、花瓣上，于是清晨起床，我们就看到了可爱的小露珠。

4、看来，露珠虽小，学问却不小。今天我们就来学习一篇关于小露珠的课文。看老师写课题。（板书课题：15小露珠）

“露”是我们今天要认识的个生字朋友。怎样容易记住它？（形声字）

雨字头的字还有哪些字？（雪、雷、雾、霜、霞、雹、霄、霆、雯、云、电），你发现了什么？（都跟天气有关）

PPT出示小露珠图片

今天老师把小露珠请到了我们的教室，请欣赏，看完后，能用一个词语美美的来形容这位朋友吗？

（璀璨闪亮透明晶莹透亮洁净晶莹剔透晶莹透亮圆润可爱）

过渡：同学们的词汇量可真丰富，老师也给大家带来一些词语，想检查下同学们的预习情况。

二、检查预习，初步理解词语

PPT出示词语：降临草秆俊俏（前鼻韵母）

（2）蒸发珍珠植物（翘舌音节）

（4）喇叭花早哇笑盈盈（轻声）

（5）戴上、一股、吹奏

（6）越来越大越来越亮越来越轻

生自由读指名读开火车读

三、初读课文，读准字音、读通句子

下面就让我们一起来欣赏这个美丽的童话故事

PPT视频欣赏小露珠

喜欢这个故事吗？我想，此时同学们已经迫不及待的想自己去读一读这个故事了。下面请同学们打开课本翻到15课，自由的读一读课文，注意将字音读准、课文读通、读顺。难读的句子请你们多读几遍。开始吧！

PPT出示：初读要求：读准字音、课文读通、读顺，注意句子之间的停顿，难读的句子多读几遍。

学生自由读文

四、再读课文，理清文脉

（一）朗读自然段。

PPT出示自然段。

指名读自然段。

1、谁愿意来读自然段？评价

2、指导朗读：注意逗号、顿号朗读时要稍微停顿（想读好这段话，秘密就藏在这些标点中）

3、理解词语：夜幕降临（天快要黑的时候、傍晚、太阳下山了）、黎明（天刚刚亮）

4、学习生字“临”（1）读音（2）部首（3）生活中哪里见过这个字？你是怎样记住的？（4）指导书写（5）组词

PPT出示：齐读自然段。读完自然段，我们知道了什么？

（师板书：夜幕降临出现）

（二）指导朗读第2、3、4、5自然段。

PPT出示2-5自然段。

1、清早，当小动物们看到了黄豆粒般大的小露珠，都很喜欢，课文中哪些小动物跟小露珠打招呼了呀？PPT出示三个小动物

谁来读读课文2-5自然段指名读。

2、评价

3、你们发现这三段文字的句式都是一样的。指导学会引号的使用。（这些标点真调皮，一眨眼，不见了，你还能帮他们找到回家的路吗？指名加标点。质疑：说的后面是句号对吗？）做引号使用的练习

4、默读2-5自然段你能用文中的一句话概括这部分的内容吗？

PPT出示：小动物们都喜欢露珠。

小动物们都喜欢露珠，因为它像水晶、像钻石、像珍珠，那样美丽漂亮。该用怎样的语气来读呢？（喜欢、赞美的语气）

PPT出示图片对比，指名读，指导朗读读出小动物的喜爱和赞美之情。

（找同学戴头饰表演读，加上动作体会“蹦、爬、落”三个动词用词的准确。师生合作问候）

（三）指导朗读第6自然段。

过渡：这么美的小露珠，是不是只有动物喜欢它呢？

PPT出示第6自然段

指名读第6自然段。其他同学认真听好，当评委。评价。

1、理解词语：光彩熠熠：形容光彩闪耀的样子！光彩夺目！生机勃勃：形容生命力旺盛的样子或形容自然界充满生命力俊俏：漂亮；美丽；容貌俊秀俏丽意思。

学生理解词语的方法：查字典、借助图片，联系生活；换个词语，请教老师，联系上下文等等

2、读好长句子。（注意停顿，学会断句）

①PPT出示长句子：“金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

3、联系学生生活实践，理解“戴上”，掌握“戴”的字形、字义。你们的头发上会戴什么？手上？天冷了，脖子上？“戴”都是往身上穿或套某个东西，都是来装扮我们身体的。指导书写“戴”十字头写上一点，一横要拉长，田字要写扁一些，下面是个共字，撇长点短形成对角，斜长要出尖，一点不能少。师范写，生上黑板写。点评：真是冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。

4、PPT出示图片小结：有了小露珠，植物们都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，更漂亮了，所以植物们也很喜欢小露珠。板书。（板书：植物们）

（四）指导朗读第7自然段。

PPT出示第七自然段

过渡：小动物们和植物们都喜欢小露珠，小露珠很开心，她爬着，笑着，滚着，可这时发生什么变化了呢？谁来读一读第七自然段。

1、指名读第7自然段。评价。

过渡：这一小节中这句话比较长，谁再来读一读。

PPT出示句子：向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿一一告别她笑盈盈地说：“我明天还会来的！”

指导朗读：可以一边读一边想象课文描写的情景，这种朗读方法叫做入情入境的读。

2、还有一个长句子，谁来用老师教过的方法试试？

指导读长句：PPT出示：“渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了”。

3、出示两个越来越的句子学生读一读这两个句子，比一比。

PPT（出示句子2个越来越句子）。比较相同和不同

教师结合例句指点：个句子中，讲的小露珠这样一种事物的变化，第二个句子中太阳公公的变化引起了小露珠的变化，讲了两种事物。

③你能选其中一个句式，用上两个“越来越”说一句话吗？（出示句式）。

出示

____越来越____，越来越______。

____越来越_____,______越来越_____。

3.师小结：老师发现，你们的思维越来越开阔了，发言越来越精彩了。

同学们太阳公公散发的热量越来越强，小露珠的身子越来越轻，它就要飞走了，让我们一起来读读第7自然段。

齐读第7自然段。

板书：太阳出来消失

同学们，小露珠真可爱呀！夜幕降临的时候，她悄悄地来了，小动物和植物们都是那样地喜欢她，可是当太阳公公一出来，她却又轻轻地飞走了，多有趣呀！谁能用简短的语言概括这个童话故事。

指名概括课文内容。

我想同学们一定不舍得小露珠离开我们，没关系，下一节课，我继续走进小露珠，去感受小露珠的美丽。以及动物和植物们对她的喜爱！

六、作业

板书设计：

15小露珠

夜幕降临形成了

动物们

喜欢它

植物们

太阳出来消失了

【 篇二 】

教学目标：

1.正确、流利的朗读课文。

2.掌握课文中的生字词的字音、字形和字义。

3.初读课文，了解课文大意。

4.了解小露珠的形成过程。

教学重点：

1.掌握课文中的四个多音字“降、露、乐、钻”。

2.“越来越……”句式的学习。

教学难点：

理解“光彩熠熠”。

教学过程：

一、导入

1.同学们，你们的好朋友是谁呀？师生交流

2.今天，老师要给大家介绍一位新朋友。我们先来听听她的自我介绍吧

这位新朋友的名字是？

齐读课题：小露珠

3.那你们想了解这位新朋友吗？想

首先，请同学们大声地朗读课文，和我们的小露珠交个朋友吧。

二、生词关

1.小露珠说要和她交朋友，还要先过个关。什么关呢？那就是生词关，过关的小朋友，才能和我们的小露珠交朋友。

2.出示生字词

哪位小朋友先来过关？和小露珠交朋友

生领读

降临黄豆粒珍珠披着植物

俊俏戴上一股袭来吹奏乐曲

露珠钻石草杆光彩熠熠

喇叭水蒸气笑盈盈水晶

（师生交流生字词的字音和字形）

3.多音字“降，露，乐，钻”的学习

瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得多、快？

同学们真厉害，生词关一点都难不倒你们。下面我们就来认识一下小露珠吧

三、初读课文

（一）段

1.齐读段

生词读的好，相信大家的课文也能读得好。我们一起读一下段

2.找时间点

这一段中有两个时间点，请大家找一找：夜幕降临黎明

夜幕降临：夜晚到来的时候

在夜晚到来，夜幕降临的时候，小露珠怎么了？

板书：出现

这时候的小露珠是小小的

黎明：天快亮的时候

天慢慢亮了，这时的小露珠是什么样的？

板书：黄豆粒

3.生自由读自然段（出示：自然段）

4.教学“越来越大，越来越亮”

（1）读读这两个词语，想想小露珠的什么在变化呀？（大小、亮度）

（2）是呀，小露变得又大又亮。读这句话，要能让大家感觉小露珠在越来越大，越来越亮，那么你就是棒的。谁来试试？（指名读）

（3）带上感情读，读得越来越好了。除了“越来越大”、“越来越亮”，你能用“越来越（）”说个词吗？

（4）你能像书上一样用两个“越来越（）、越来越（）”说一句话吗？说出一样事物两方面的变化。老师给你们点提示。

出示：我每天练习写字，我的字写得越来越（），越来越（）。

我家门前的小树苗长得越来越（），越来越（）。

（5）你们说得越来越精彩了。我们一起读自然段，感受小露珠的调皮、可爱。（全班齐读）

5.过渡：天亮了，小动物们也都睡醒了。看他们和小露珠在打招呼呢

（二）第二段

1.这是谁在和小露珠打招呼呀？

小青蛙

（三）第三段

1.除了小青蛙还有谁也和小露珠打招呼了？

小蟋蟀

2.小蟋蟀说什么了？谁来读读第三段

（四）第四段

1.这一段写了谁？

小蝴蝶

2.小蝴蝶看到了小露珠，说了什么？谁来读第四段

（五）第五段

1.为什么每个小动物都和小露珠打招呼啊？

因为他们都喜欢小露珠

2.齐读2到5段，读出小动物们对小露珠的喜爱

（六）第六段

1.在小动物和小露珠打招呼的时候，太阳公公出来了，这时候的小露珠怎样了？谁来读第六段？生读

2.太阳公公出来了，你们觉得太阳给你们什么感觉啊？

师生交流，引出很亮，很热

3.在太阳的照耀下，我们的小露珠显得？

板书：光彩熠熠

4.解释：光彩熠熠

（1）“熠”是“火”字旁，所以和什么有关？

和火，太阳有关

（2）刚刚我们说到太阳的很亮的。所以“熠熠”是什么意思？

“光彩熠熠”就是有光泽，闪光发亮的样子

（七）第七段

1.刚才我们说到太阳除了很亮，还给人很热的感觉。那随着太阳越升越高，我们的小露珠又变成什么样子了呢？

我们来读读第七段

2.太阳公公变得怎么了？

散发的热量越来越大

3.所以我们的小露珠也？

越来越轻

然后变成了水蒸气，消失了。

板书：水蒸气

4.小露珠消失了，植物们感觉怎么样？

不舍得

5.哪位小朋友来读读植物们对小露珠的不舍

6.小动物们热情的和小露珠打招呼，植物们对小露珠依依不舍，他们都对小露珠有什么感情啊？

19、叶子轻轻地摇动了几下，几颗小露珠就调皮地躲进了草丛，再也寻找不到它们了。喜欢

通过刚才的学习，老师想让大家当当小作家，填一填下面这句话。

出示：小露珠在夜幕降临时（），

在黎明时（），

太阳出来后（），

四、总结

这节课，我们主要学习了小露珠的形成到消失的这个过程，了解了动物们和植物们对小露珠的喜爱。下节课，我们会继续学习这篇课文，看看他们为什么会喜欢小露珠呢？

板书设计：

15.小露珠

出现

黄豆粒

光彩熠熠

水蒸气

【 篇三 】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用"越来越"造句。

3、通过课件创设情境，理解课文内容，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

二、教学重点：

在学习中，通过朗读感悟小露珠的外表美丽、心灵更美。

三、教学对象分析：

本课的教学对象为小学三年级下学期的学生，他们的思维特点以具体的形象思维为主，如果仅仅凭语言文字，理解课文内容，感悟小露珠的美有一定的难度。因此，本课借助于现代化媒体生动、直观、形象的优势，拉近学生与课文的距离，让他们入情入境，从而更好地理解课文。

（二）利用课件创设情境，提供想象的空间，通过看课件中的图片，让学生入境，让学生愉快地感知，感悟、创造。

五、教学媒体设计：

在本课的教学过程中，我利用比较实用的、简便易行的课件，探讨语文教学的新模式，营造宽松和谐的教学氛围，创造出更有利于学习的环境，把学生不易理解的内容通过课件生动清晰地展示出来，有利于学生观察，想象和创造。使他们在不知不觉中，自然而然地理解，感悟了课文的内容，自己也情不自禁地受到了感染和教育。

六、教学过程设计及分析：

（一）激趣导入

1、今天老师给大家带来了一位小客人-小露珠。瞧，她来了……

2、小露珠自我介绍。

3、大家喜欢这位小客人吗？你能亲切地和她打招呼吗？课文中还有谁也喜欢她？（板书：动物植物）【小露珠的自我介绍，其实是复习旧知，让学生叫叫小露珠，避免了单调的朗读课题，顿时拉近了学生与小露珠之间的距离，使学生倍感亲切。】

过渡：为什么大家都喜欢小露珠？

【儿童的学习动机中活跃的就是兴趣，“兴趣是的老师”，导入时，就创设了情境，这样学生的学习兴趣倍增，很快进入了“我要学”的状态。】

（二）学习课文第2—6自然段

1、自由朗读课文2－6自然段,边读边思考:从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的？

2、小组交流。

3、全班讨论交流，相机大屏出示图片、句子。

【利用课件，图文结合，创设情境，让学生有身临其境之感。】

A“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。

（1）哪个词能体现出小露珠的美？（板书：闪亮）

（2）这个字使你仿佛看到了什么？（若学生答不出，问能读出这种美吗？）

（3）指导读。谁来学小青蛙赞美小露珠？看哪一只小青蛙夸得棒！（及时评价）

（4）齐读。咱们44只小青蛙一起来夸一夸。

B“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。（1）（问小露珠）你觉得这句话中哪个词用得？（板书：透明）

（2）这个词使你感受到了什么？

（3）哪只小蟋蟀愿意再来赞美一下小露珠？（鼓励学生进行评价）

（4）齐读。

【让学生在课件创设的情境中和小露珠面对面地进行交流，在交流中感悟、理解。】

C“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

（1）如果你是小露珠，喜欢小蝴蝶的赞美吗？为什么？（板书：圆润）

（2）有没有哪只小蝴蝶想再赞美一下小露珠？

（3）齐读。

小结：从刚才3种动物的赞美中，我们感受到小露珠是那么美丽（板书：美丽），那么惹人喜欢。那仅仅只有这3种动物赞美小露珠吗？其它小动物会说些什么？指名学生说一说、演一演。

过渡：是啊，小动物们都喜欢小露珠，还有谁也喜欢她呢？

（1）从“变得格外精神”、“显现出生机”两处，你仿佛看到了什么？

（2）指导读，将你想象中的那幅美景用朗读读出来。

（3）齐读

【大屏出示句子，让学生在想象中说，在想象中读，在想象中描绘并展示给别人一幅美丽的画。】

E金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。

（1）“美丽的珠宝”指什么？

（2）听师读，闭上眼睛边听边想象。

（3）指名学生描绘自己想象的画面，不会描绘的读出来。

【大屏出示画面，理解“美丽的珠宝”，同时，通过课件展示的画面，给学生创造了想象的条件，在课堂中，学生把画面说活了，读活了，显示出了一幅真正的大自然的美景图。】

小结：小露珠真了不起，它一出现就给所有的植物带来了美丽，带来了生机。（板书：带来生机）它将大地装扮得绚丽多姿，生机勃勃，所有的动物、植物都由衷地赞美它。（板书：赞美）

（三）学习第七自然段。

（1）出示大屏幕。师述：小露珠爬着、滚着、笑着。她感到有一股热气袭来，渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。小露珠发生了什么变化呢？

（2）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告别时，会说些什么？如果你在场，你又会说些什么呢？

【通过课件，创设了离别的场景，让学生感受到了与小露珠的离别之情。课堂中学生能依依不舍，甚至落泪，这都是课件创设的情境带来的。】

（3）小露珠还会来吗？它是怎么来的？学生阅读自然段。

（四）讲读第1自然段。

（1）快速读课文，用一句话说说小露珠是怎么变化的？

（2）哪些词能体现出这种变化？

（3）指导朗读读出小露珠变化的过程。

指名读练读齐读

（五）总结全文。

（1）小朋友你们想赞美一下小露珠吗？指名说说。

（2）师小结：小露珠是那么美丽，它给大地万物带来了蓬勃的朝气和无尽的快乐，但就在太阳升起时，它却蒸发了自己，它为的是别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，给大家带来欢乐。【在课件的帮助下，一节课，学生都全身心地置身于童话故事中，他们仿佛就是童话故事中的一员，真正认识、理解了小露珠，因此，赞美小露珠自然就水到渠成了，学生滔滔不绝，感悟至深。】

（六）布置作业

1、把这篇课文编成一个课本剧，准备在队会课上表演。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

七、板书设计：

闪亮

动物透明美

赞美小露珠圆润

植物带来生机

赏！仿写句子“露”

（4）全班齐读。10、炎逃热离寒露到，风起叶落菊花笑。天高云淡雁南飞，露珠晶莹寒光耀。早餐莫忘要吃好，晨练无需出门早。中午享用餐，晚饭肉汤蔬菜糕。祝寒露腰腿好！

露：我是颗晶莹剔透的钻石。云姐姐把我从天空带到人间，于是大自然拿我去装点朦胧清晨。 雪：我是纷飞的柳絮。风把我从天空吹向人间，于是大自然拿我去装点寂静的冬天。

晶莹剔透、是我的外衣、圆滚滚、是我的体形、我是人见人爱滴小露珠、、

描写露珠的句子大全

7、露气寒冷将凝结，鸿雁排队往南飞，早睡晚起莫熬夜，添衣加杉别冻腿，加强锻炼防感冒，银耳百合润燥好，没事朋友多聊聊，烦恼全赶跑，寒露快乐绕!

描写露珠的句子大全38句

1、当太阳升起时，它正躺在一株小草的叶子上

2、露水下来了，在月光中飘落着，无声无息。无影无形。

3、颗颗晶莹剔透的露珠连在一起，像一串精美的珍珠链。

4、露水下到人的头发上。衣服上。手上和腿上。冰冷而潮湿。

5、微风轻拂，草丛上的露水像水晶珠子一样闪烁着耀眼的光芒。

6、清澈水润的露珠，悠闲地躺在天然的摇椅上，贪婪的吸收着阳光。

7、草叶上，亮晶晶的露珠，被朝霞染得像一串串的红宝石，红光四射。

8、钻石般的露珠，在茂盛的青草上到处颤动，闪烁出五彩缤纷的光点。

9、钻石般的大颗露珠，在茂盛的青草上到处颤动，闪烁出五彩缤纷的光点。

10、小露珠用自己的身体美化了植物，把鲜花嫩草打扮的格外漂亮，格外俊俏。

11、小露珠用自己的身体美化了植物，把鲜花嫩草打扮的格外美丽，格外俊俏。

12、看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠儿，就像在雾夜中耀眼的星星一样。

13、草叶上的露水，在月光照射下，闪闪发亮，仿佛是在眨动着水灵灵的眼睛。

14、转瞬间花骨朵咧嘴笑了，张开婴儿般红润的嘴唇，唇边挂着乳汁般的露珠。

15、清晨，田野里，麦叶身上的露，像万颗珍珠在阳光下闪耀着晶莹灿烂的光辉。

16、看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠儿，就好像在雾五、根据板书，总结课文。夜中耀眼的星星一样。

17、清晨，田野里，麦叶身上的露水，像万颗珍珠在阳光下闪耀着晶莹灿烂的光辉。

18、睡卧在细嫩的花蕊深处的露珠，被太阳的金箭拨开了眼皮，闪动着成串的光辉。

20、露珠一个个在草丛中闪现，点点银光忽明忽暗，好似天上的繁星，一个个耀耀闪烁。

21、阳光照得树叶花草田禾叶上数不清的晶莹的露珠一闪一晃，像许多金星在绿海里跳跃。

22、颗颗晶莹的露珠在荷叶上滚动，在晨曦的折射下宛如在丝绒上滚着一颗颗光彩四射的钻石。

23、那叶片上的露水珠儿，被朝阳映得五光十色，如晶莹的水晶，似血红的玛瑙，像金灿灿的珠子。

24、晶莹透明，给万物披上了一件水灵灵的盛装，平添了几分姿色，风一吹，便滚落在草丛之间，再也寻不到了。

25、行进间，无意中撞动树枝，那花瓣上的露珠不时地洒在我的身上、脸上，清凉沁心。这不是春风酿造的醇醒吗？

26、在那太阳下面展开着的草的叶片之上，在那生气勃勃的麦的新芽之上，露珠好像串在线上的玻璃小珠一样颤抖着。

27、那树上的水珠不经意地沿着叶片滑落了下来，轻轻浅浅地渍湿了衣裳，在湿气中带着晶莹的绿意与香气，我实在不忍拂去。

28、太阳的脸愈来愈红了，简直红的发亮。小露珠不见了。咦！它到那儿去了呢？莫不是扯着太阳的手，跑上了那蓝蓝的天空吧！

29、露珠用自己的身体滋润了，美化了植物，直至奉献自己的生命，都是笑盈盈的，它那种无私奉献，无怨无悔的品质值得我们敬佩。

30、黎明时刻，草叶上，花瓣间，凝结着一颗颗晶莹的露珠。它们是那样洁净、透明，即使拿来一块水晶放在露珠旁，也会黯然失色。

31、我喜欢露珠，我赞美它。每年春秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。

32、黎明时刻，草叶上，花瓣间，凝结着一颗颗晶莹的露珠。他们是那样的洁净。透明，即便拿水晶来与黎明露珠比，也会黯然失色的。

33、那层层丛丛的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗两颗……像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百双闪光的眼睛。

34、露珠从树叶上滑下，从花瓣上滚下，跳进了宁静的小水潭中，激起了一圈圈波纹。不久又平静下来，可小露珠却躲在小潭深处，再也找不着了。

36、当天空晴朗的夜晚，气温降低了，天气凉爽了，露水姑娘就出现在小草儿、石头、麦苗儿和树叶上，吮吸着空气妈妈醇美的乳汁－－水气，在星星的陪伴下，渐渐长大了个儿。

37、露珠并不象鲜花那样，在人前显示炫耀，它只是默默地站在自己的位置上。不少诗人把它比作”灿烂的珍珠“，露珠自己却说”不，我只不过是一颗小小的水珠“。

38、早晨，聚在那鲜绿的叶子上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上，叶片轻轻摇动了一下。几颗小露珠就调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。

描写露珠的句子有哪些

D小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。

小露珠反射霞光，逐渐消耗了自我的性命，滋润了（3）钻石乐曲小露珠（多音字）花草树木，让它们变得生机勃勃。下面是我收集整理的描写露珠的句子，欢迎大家阅读参考！

1、露水下来了，在月光中飘落着，无声无息无影无形。

2、草叶上的露珠像是镶在翡翠上的宝石

3、天快亮了，露珠静静地躺在叶片上，它环视着四周，不久前，它刚刚离开母亲的怀抱，带着新奇与不舍，降生在这个向往已久的世界上。菜园里住着许多居民。离它近的是紫油油的茄子，再过来是辣椒。露珠躺着的小白菜生长在茄子脚下，听说是那个年过半旬的老奶奶不留意将小白菜籽漏了一颗在这，于是它就在这扎根了。

4、一阵强风撼树，无数带着阳光的水珠从树梢上层层滴下宛如万点彩色的流星陨落。

5、朝阳冉冉升起，照射片刻，树木和草上便缀满了露珠，苍郁的森林中的云杉树枝看上去便似一片亮晶晶的花纹，倘若拿咱们整个地球上的金刚石都去作这般装点，也是不够的。

6、露珠像串在线上的玻璃小珠一样地颤栗着

7、夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的。崭新的的世界便呈此刻我眼前。看！那无边的草地上，闪动着晶莹的露珠，一颗。两颗。十颗…啊！像夜空中璀璨的点点繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪烁的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

8、露水像面粉似的从天上的一个筛子里落下来

9、晶莹的露珠一滴一滴地撤在草茎和树叶上，蜘蛛网上沾了露水，银子似地闪闪发亮。

10、荷叶上大颗露珠颤动着，闪烁出五彩缤纷的光点

11、钻石般的露珠，在茂盛的青草上到处颤动，闪烁出五彩缤纷的光点。看！那宽大的荷叶上，闪动着晶莹的珍珠，一颗，两颗，千颗，万颗……像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千万双闪光的眼睛。

12、久雨新晴，路边的茂草上露珠盈盈。

13、露珠像雾夜中耀眼的星星一样。

14、露珠身体很小，性命很短暂，但他却不平凡，但夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺乳婴儿一样滋润禾苗，每当黎明，它盼着睁开那不知疲倦的眼睛，隐身于天空的空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风那样扶着闪电，炫耀自我的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。

15、钻石般的大颗露珠。在茂盛的青草上到处颤动。闪烁出五彩缤纷的光点。

16、露珠虽然没有珍珠那样高贵金钱那样欢喜。但是，你只要细细地看她，欣赏她。这时，你就会觉得她（露珠）更高贵更让人欢喜。但是，世界上总有人不爱想事或物的，更加不注意这渺小的露珠了。尽管如此，我还是期望大家想一想，为什么会有？有的甚至为了抢到了东西，竟然能够不顾他人的性命。这是谁造成的？是他们（金钱珍珠），他们是的罪魁祸首啊！

17、小露珠用自我的身体美化了植物，把鲜花嫩草打扮的格外美丽，格外俊俏。

18、微风拂树，露珠在枝头转动，由橙黄变橘绿，由亮蓝变靛蓝，由姹紫变嫣红叫人眼花缭乱。

19、小露珠反射霞光，逐渐消耗了自我的性命，滋润了花草树木，让它们变得生机勃勃。

20、小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草树木也都显现出生机

21、小露珠外表十分美丽，因此动物们都喜欢他。其实不光小动物喜欢小露珠，植物们也喜欢小露珠

22、露珠的性命很短暂。夜间水蒸气的蒸发，构成了露珠。露珠是沐浴露，每一天凌晨和清晨，露珠都在给植物们洗身躯，正因她们知道：太阳一出来她们就会消失。在太阳出来那一刻，露珠不见了，但是植物变得绿光闪闪，好像翡翠。露珠好似咱们的老师，夜间马不停蹄的，默默地工作，清晨咱们都在睡梦中，露珠还在工作，等你醒来，出了家门会感到一阵清香，你以为这是自然现象。但是，这不是，这是露珠一夜辛苦的工作换来的。

23、一向喜欢在夏的初晨，用双手撑着脸颊，静静地注视着那浓雾中的荷花上晶莹剔透的露滴。此时的荷是那么的美，而那露珠是那么的纯洁，那么剔透。它们滚圆于荷瓣上，似一个个娇小的孩子在打着盹儿，若用手去轻碰那花瓣，他们就突然从梦中惊醒，睁开朦胧的大眼，晶莹剔透，天真无邪。然后就打着滚，尽情地徜徉在荷宽大的怀里。它们是那么有灵性，那么惹人怜爱。像少女娇羞的粉面上一滴泪，凄美得让我无法用言语形容，又让我怅然难以释怀。悬挂的露珠从叶尖悄然滑落，构成了曼妙的弧线，亦流露出一个性命的定格。在敲击地面的瞬间，梦亦支离破碎。我顿然心头一阵疼痛，惶恐，迷惘。就如此，它的梦就在沧桑的岁月里，在性命的尽头消亡。

24、像夜空璀璨的繁星，像碧波上洒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！晶莹而又为人们所喜爱的露珠。

25、看这些露珠们，一个一个亮晶的，圆滚滚的，有大的，也有小的，大到小姆指甲盖，小到一个句号，一个一个都是那么的可爱。犯的网名

26、露珠并不象鲜花那样，在人前显示炫耀，它只是默默地站在自我的位置上。不少诗人把它比作“灿烂的珍珠”，露珠自我却说“不，我只但是是一颗小小的水珠”。

27、夏，是一个多雨的季节，亦是一个多露珠的季节。但我每次观看露珠总是那么的匆忙，总是那么的急迫，亦不曾欣赏露珠的滑落。然这天我是带着好奇的情绪来观看露珠。不久，我望到了悬挂于叶尖的露珠。在那，我顿然发觉露珠里似乎拥有着另外一个世界，一个充满绿的世界。即使我已知道那是现实的倒影，但我依旧躲避。正因我不想破坏如此完美的梦想。它和我相似，都有着幻想，都有着梦想。

28、太阳刚刚揭开层层的云被，露出金色的微笑，慈爱地注视着这熟睡了一夜的大地。清凉的晨风中，小露珠仰起了圆圆的脑袋，向太阳微微地点头。太阳那绚丽多彩的光映照在小露珠上，露珠上便呈现出一颗颗金灿灿的太阳。在温柔的晨风的吹拂下，它便在宽大的叶片上高兴地打滚起来。

29、每一朵兰花的'花蕊里都凝着一滴碎露，晶莹得像一滴清泪。

30、露珠用自我的身体滋润了，美化了植物，直至奉献自我的性命，都是笑盈盈的，它那种无私奉献，无怨无悔的品质值得咱们敬佩。

31、阳光把每片草叶上的露滴都变成五彩的珍珠。

32、露水下到人的头发上。衣服上。手上和腿上冰冷而潮湿。

33、它，不被人注意，在无私地奉献着，奉献着，不想让任何人注意，只是默默地奉献。它，没有缤纷的色彩，却有晶莹剔透的身躯。它的晶莹，在太阳的照射下，变得闪闪发光。有时，会有人注意到它，想去摸一下，但它却羞羞答答地落下去了，不留一点痕迹。它，性命虽短，但还在做着贡献，性命的短暂，甚至只是几分钟几秒钟，便悄悄地落到地上，滋润土地。有人说，娇艳的鲜花美丽，还有人说，纯洁的百合美丽。而我却觉得，平凡的露珠美丽！

34、藏在麦叶上的露水在阳光下像万颗珍珠，闪耀着晶莹灿烂的光辉。

35、露似珍珠月似弓

36、树叶的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。

37、露珠的身体很小，性命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的乳汁哺育婴儿一样的滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又早挣开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声的辛勤工作。它不像暴雨那样炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它给树木庄稼……而对他们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国花朵的敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日的工作，把全部心血洒在咱们的心田。

38、露珠她并非平凡。她美丽得能够跟高贵的人见人爱的珍珠相比；她洁白得像自由的天鹅在空中无忧无虑地飞翔；她有时像一个有理想的灵魂。露珠是怎样来的呢？她是天上的仙女们因没有了自身的自由而感到痛苦，哭是她们诉苦中的一种。每当他们回想到自我的以前，眼泪便不由自主地流出来了。然而，就构成了此刻既美丽又晶莹透亮的露珠了。

39、早晨，聚在那鲜绿的叶子上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上，叶片轻轻摇动了一下。几颗小露珠就调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。

40、露珠的身体很小，性命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不想暴雨那样挟风雷电以炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残暴无情。它把短暂的生命献给树木。

41、我还发现了一颗晶莹而透明的露珠，在一片小荷叶上，闪闪发光。妹妹眯着眼睛说：“姐姐，那露珠真像一颗颗白色的园糖必须是甜丝丝的。”弟弟摇了摇头，说：“不对，我看像一粒粒小玻璃球，可好玩了！”他们俩各说各的，谁都不让谁。我说：“露珠是万物的母亲，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着万物。”

42、转瞬间花骨朵咧嘴笑了，张开婴儿般红润的嘴唇，唇边挂着乳汁般的露珠。

仿写句子露和雪

（一）重视朗读的指导。“读书百遍，其意自现。”在教学过程中，我注重学生朗读技巧的指导，朗读水平的提高，在读中感悟，在读中体味。要求学生读出水平，读出感情，读出感觉，达到美读的效果。

露：我是滴滴透亮的露珠,春把我从空中洒向大地,于是大自然拿我去把枝条嫩叶装点.

一、教学目标设计：

雪：我是粒粒花白的雪花,冬把我从云中洒向人间,于是大自然拿我去把田间房檐装点.

用“露”，“鼓”,“披”,“甩”各写一个句子。

造句：

1、”露“ 爱是纯洁的花瓣，思念就是朝露一点，默默地相伴。阳光来时，折射出七彩的光线，四、教学策略及教法设计：蒸发成云烟。寒夜来时，凝结成冰点，还在身边。爱，就是永远不分开！

2、“鼓”这个崭2.谁来读读第二段，和我们的小露珠打打招呼？生读新的、令人鼓舞的学科由马歇尔作开路先驱，凯恩斯和其他人不断创新，掀起了人类思维方式真正的革命，改变了地球上每个人的生活。

3、“披”球员们时而机敏灵活，对手抢球一个背后运球轻松过人；时而健步如飞，单刀直入敌方虎穴；视而不见勇往直前，丝毫不惧牛高马大的中锋疯狂围攻，而是左冲右突，显示出一派无人能敌、所向披靡的架势。

4、“甩”做什么事都讲究扬长避短,我们只好当甩手掌柜了,你们多多费心喽!客人们开出的价码比军预料的要低八十五万,没有理由不同意。

用披、鼓、露、甩这几个字同时造一个句子

12、在下“寒露”派掌门宋温暖，今天特来讨教。先接我一式招财进宝好运拳，再接一招横扫寒气快乐腿，全接住了？那只好送你一句：寒露幸福。

1、他鼓足勇气，披上雨衣，甩掉拖鞋，露出脚丫，飞奔一样冲进雨中去了。

35、雨后的白莲却另有一种风采。莲叶珠滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上清水滴滴，乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似月。

2、他一甩披风，露出里面黑色的羽绒服，鼓鼓的，像个球。

3、她披散着长发，鼓突着一双眼睛，搂起半边袖子，露出纤瘦的胳膊，盯着我，良久甩出一句话：我还是去过我的独木桥吧！

4、战士披上战甲战鼓擂，露出胸膛蹲不下，甩把汗，举起战旗。

5、爱丽丝鼓起胸脯，甩掉头上帽子，露出满头黑发，披上婚纱，走向结婚的殿堂。

太阳露出了久违的笑脸，像什么？写句子

早上刚一起来，但感觉好像今天要亮得早些，虽然还是清晨，可是天空似乎是通透的，蔚蓝的苍穹，没有一丝杂色，显得蓝天更加高远。

这段时间，天空好像一直都是灰蒙蒙的、雾沉沉的，不是大雾，就是下雨，要么就是降雪。雾雨雪就是这段时间天气状貌的招牌，雨雪似乎是寒冬的亲密伴侣，他们一路前行。

我们很关心天气及其预报，我们这个特殊地方，冬天对天气的关注更多，预报上也说近以雨雪为主，所以我们都开玩笑说：本周都是政协（阵雪）天气。

我们做好了心理准备：迎战持续低温、雨雪，抗战严寒，挑战忍受寒冷的极限。

昨天清晨，我有幸窥视到了日光的一线光芒，金色、的太阳似乎马上就要露出整个身子了，以为太阳公公终于要光芒四射，普照大地了。可是等呀等，太阳竟然只是吝啬地露了一会儿小脸，就躲藏到厚重的、严严实实的雾气、灰气之中了，让人再也找不着。

仍旧是灰蒙蒙的天、地，我们也已经习惯了。

天气预报上显示今天依然是雨雪。

大约八九点吧，太阳充分发挥了他老人家的威力，使劲地用力一挥，除净了天空中的阴霾、雾气，慢慢地、慢慢地露出了他那极具光彩的大红脸膛。一会儿，整个大地都在2、妈妈让他披上衣服，他鼓着肚子，露出了白花花的肚皮，不高兴的甩了甩手臂。他的照射下，虽然气温还是比较低，但是能明显地感觉到地上已经在化冰了，积雪也在渐渐消融，一点、一点地。耳边不时传来滴滴答答的声音，噢，在化雪、在溶冰。路上是否也该好走些了呢？不再那么湿滑？

好像从来没有感觉到太阳有今天这么可爱，其实他没有旷工太久，只是偷了几天懒而已。他一出现，气温即刻回升，我的心情也随之转好，堆积在胸中的阴霾也如同空中的阴霾一样，随着太阳的出现而消失。

吃完中饭，再抬头看看如此可爱的蓝天，如此光芒四射的太阳。觉得家中的衣服也该让他老人家给除除潮气了，可以晒干了，今天就可以收拾起来了。

走出校门，噢，路上的冰雪消融了很多，这样，我们几个同事心有灵犀地提出“出去走走”。

走在冰雪慢慢消融的路上，心情也随之豁然开朗，很久没有敢迈开的脚步，终于可以踏实地走在实地上了。

在的阳光普射下，我们几个绕着湖边走了一圈，居然走出了汗。大冬天的，因为太阳的稍一露脸，我们就敢卯足劲出去走走了，运动一会儿，活动、活动疏懒了很久的筋骨，出了一点汗，整个人都显得神清气爽，身体感觉到从来没有过的轻松。

多么可爱的太阳，尤其是冬天的太阳，多么灵性的太阳，尤其是冬天久违了的太阳。

如果这个世界，没有太阳，那该是多么遗憾，或者可以说是无法想象的悲哀。就让我们在这个难得的时候，好好地享受太阳所带来的温馨、温暖吧。

小草露出什么写句子

一、猜谜导入

1、春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。原野上，小草都换上了翠绿的衣在日常生活或是工作学习中，大家都接触过比较经典的句子吧，句子能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，下面是我收集整理的描写寒露的优美句子，欢迎大家分享。服，充满了生机。

2、大地上有了一点绿色，原来是小草露出了新芽，新芽上的露珠，在太阳底下变得奇光异彩。微风轻轻的吹拂着小草，小草扭动着细腰，似乎在告诉人们：春天来了，赶快去播种吧！

3、确切点儿说，我更喜欢小草的颜色，她绿得悠然自得，绿得轻松自在，绿得不掺一丁点儿杂质。那才是可爱的啊！那才是迷人的啊！多么诱人的绿色……

4、温暖的春风吹绿了鲜嫩的树芽，吹开了美丽的小花，吹醒了正在沉睡中的大地万物。这时，小草妹妹也懒洋洋地伸了个懒腰，一下蹭出了泥土，开始了它那全新的生活。

5、在春雨绵绵的季节，春雨洒遍大地，鲜花盛开，桃李争芳。在这时，你是选择赞美那妖艳的花儿呢！还是赞美那绿油油的草地。我选择了春的使者。春的脚印--小草。

6、春天来了，鲜艳的花朵开了，把春天点缀得五彩缤纷多姿多彩的。

7、小草是那么地柔嫩，娇弱，仅似特别地有劲，看，它不顾寒风冻土，一个劲儿地从土里钻出来，这种顽强地劲儿，不怕寒冷的劲儿，不怕冻土的劲儿，不是令人觉得有点儿思想的意思吗？

8、春天还没到，小草已经早早地探出头来，看着周围的这些陌生的事物，等待着春天的到来。

9、小草悄悄地从泥土里探出头来，嫩嫩的绿绿的，还挂着两滴晶莹的露珠，像是一对大而有神的眼睛，好奇地打量着外面的一切。

10、小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香！它们共同感受着大自然带来的气息。时间也是这样的过着

披、鼓、露、甩各写一句话

下雨天我披着雨衣去上学。弟弟的肚皮圆鼓鼓。今天我考了100分妈妈露出了笑容。小牛摔着尾巴正在赶蝇子呢。

小金鱼披着红衣裳，甩着尾巴，露着白色的肚皮，鼓着一对大眼睛。

披星戴月、鼓舞士气、露珠晶莹、甩。旧换新

下雨天，我披着雨衣去上学。弟弟的肚皮圆圆鼓鼓。爸爸露着大大的肚皮。小蝌蚪甩着长长的尾巴

下雨天我披着蓝色的雨衣上学校。我录着灿烂的笑容。女生甩着长长的麻花辫。我鼓起勇气走向讲台领读。

我们老师讲的课可真有意思，我们大家都为老师鼓掌，妈妈披着雨衣，送我上学，小青蛙，露着雪白的肚皮，放学回家，我把哥哥甩在后边

鼓起勇气面对困难

1.披着碧绿的衣裳（）。 2.鼓着大大的眼睛 3.

我披着外套走进学校24、又是一年落叶黄，整日奔波工作忙;金秋十月阵阵凉，出门别忘添衣裳;早晚降温莫贪凉，爱惜身体保健康;寒露送你祝福表心意，情浓意更浓。上学。我鼓起勇气回答问题。我甩开坏人，露出害怕的表情。