教育事业统计报表附设教学班是作为的统计机构吗

是统计工作的特点一是专业技术性较强，需要由具有专业技术知识的人员进行，才能保证其客观公正。

教育机构统计(教育机构统计数据分析基础教程)

教育机构统计(教育机构统计数据分析基础教程)

是统计数据与各级行政的政绩密切相关，容易受到其干扰。

设立的综合统计机构，是其行使职权的基础和前提。

只有通过立法规定设立的综合统计机构，并确认其相应的法律地位，才可能使其行使职权，履行职责。

如果综合统计机构附设于其他职能部门，在实行行政首长负责制、统计数据跟各级的政绩挂钩的行政管理体制下，容易受到行政干扰。

因此，统计法通过规定在县级以上各级设立的统计机构，为统计机构地组织和协调统计工作行使统计职权提供法律保障。

这样做既是为了保证统计工作的客观公正，也是吸取历史经验教训和借鉴惯例的结果。

一是统计工作的特点一是专业技术性较强，需要由具有专业技术知识的人员进行，才能保证其客观公正；

二是统计数据与各级行政的政绩密切相关，容易受到其干扰。

设立的综合统计机构，是其行使职权的基础和前提。只有通过立法规定设立的综合统计机构，并确认其相应的法律地位，才可能使其行使职权，履行职责。如果综合统计机构附设于其他职能部门，在实行行政首长负责制、统计数据跟各级的政绩挂钩的行政管理体制下，容易受到行政干扰。

因此，统计法通过规定在县级以上各级设立的统计机构，为统计机构地组织和协调统计工作行使统计职权提供法律保障。这样做既是为了保证统计工作的客观公正，也是吸取历史经验教训和借鉴惯例的结果。

时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候抽出时间写写工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我精心整理的学校教育统计工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校教育统计工作总结1

孩子是学校和家长共同的希望，他们接受教育的两个主要地点就是学校和家庭。学校教育和家庭教育有着共同的目标，但由于诸多因素的制约，形成了殊途但不同归的反常现象。家校合作成为人们日益关注的话题，也引起每一个教育工作者的思考。我们历史组从一个教育者的角度出发，科学地开展家庭教育工作，为学生在校园和家庭两个生活空间里构成了良好的环境气氛，使学生全面发展，健康成长；家长转变家教观念，改进教育方法，使我们的教学质量有了显著提高，我们主要在以下几方面加强家校合作。

1，工作，总结制度

认真贯彻执行《省教育系统家长学校教学》和《省教育系统家长学校教学大纲》，每学期开学前制定，并按照和大纲安排教学，提交校务委员会讨论，学期结束进行总结。

2，积极请家长参与讲座

每次讲座前，学校都提前一周印发通知家长，然后统计各班家长的出勤率。由于聘请的教师精心准备，选题切入点很新，家长都能很认真听课，自觉记笔记。还有一些家长与讲课教师产生了共鸣，共同磋商教育良策，课堂教学质量比较好，效果也比较好。

3，提高家长的育人观念

经常地开展活动，让家长们走进我们的校园，走进我们的教室，参教议教，参与教学管理，以此达到了解我们的教师，了解匀们的学生的目的，从而给予积极的，默契的配合。

4，召开形式多样的家长会

为了克服过去那种班主任讲话，任课老师讲话，而家长只听不说的陈旧模式，本着务实，创新的精神，召开形式各异的家长会。例如：在20xx年上半年的家长会上，我们要求各班安排一批学有特长的家长介绍教学经验；20xx年下半年，我们请各班在教子经验丰富的家长现身说法，传授教学经验。家长会家长唱主角，这一形式的转变，家长由单纯地听到主动地听，家长由被动的听转为主动地说出心里话。到位的家长兴趣都很高，育人观都有了很大的变化。还有一些班级将自己开展的活动编辑成录象带向家长播放。上述这些做法，既有效地向家长们汇报了学校实施素质教育过程，又让家长进入角色，成为学校教育积极的合作者。

5，设家教咨询服务台以及召集家教论文等活动。

征集的家教论文，家教随感等，陆续刊登在学校开办的”家教小报”，《教育信息简报》中，沟通了学校与家长的情感。

实践证明，大部分家长在家长学校的学习，活动中家教水平，个人素质，育人观念有了很大的提高。不仅在子女教育上做到与学校保持一致，而且议教能力强，有的家长还向学校提出了很多宝富有指导性和建议性的意见，建议，对我们的教育教学改革有很大的帮助。

学校教育统计工作总结2

人的一生会受学校教育、家庭教育、环境和许多偶发的熏陶和影响，其中家庭教育由于它固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁，诸葛亮教子俭美德，已成为家教。家长素质的高低决定了学生的发展，长期以来由于应试教育的影响，家庭教育与学校教育存在着诸多的不和谐。家长学校的工作起到了沟通和桥梁作用。因此，提高家庭教育进而促进学校、、家庭的和谐是家长学校的办学宗旨。长期以来我校把家长学校工作作为一项长期工作来抓。、老师都十分重视家长学校的工作，努力构建家长学校的新模式。先后对近1500名家长进行了系统的授课教学。家长的教育理念得到了转变，收到良好的效果。

一、组织机构健全

作为系统工程，学校有固定的组织机构及人员名单，任家长学校的，学校教导处指导家长学校的各项活动，有“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”、“家长学校任课教师名单”、“家长学员登记表”等，形成由、教务人员、教师代表、家长代表等构建成的家庭教育的网络结构。

二、各项制度扎实

在家委会下，家长学校制订家长学校教学工作，学校拨有专款进行教学活动，具体工作安排，有教师培训，授课要求，家长学员考勤制度、上课制度，考核制度等。任课教师按照固定省统编教材《家长必读》进行授课。要求上课教师做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、认真记录，作好教课后的反思。并作好资料的.收集，大型讲座必须保留专家授课通知、授课教案、家长签名、家长作业、作业展评。同时根据学校实际情况设立校本课程。利用班级授课或年级授课，积极向家长宣传家教理论或实践等身边先进的科学育儿经验文章。

三、活动丰富多彩。

一年以来，我们以家校共建为重点，努力拓宽家校联系渠道，用多种方法进行沟通，取得了较好的效果。

1、举办学校开放月活动。利用学校一年一度的艺术节活动，请家长来校观看孩子在歌咏比赛、朗诵会、美术展览、文艺会演等活动中的出色表现，查看孩子的作业，了解孩子课堂表现，关心孩子生活质量，参与孩子课外活动，体验孩子竞技感受。

2、建立家校联系卡。用卡使家校全面了解掌握学生在校在家的各种表现与行为。使家校同心协力规范学生日常行为，养成良好的学习、生活行为习惯，形成高尚的人格品质。

3、开展鸿雁传书浓亲情活动。在今年的三月份，学校举行了一次学生写信活动，让学生给外出的父母写信，汇报学习、生活情况，表达感恩之情，也同时让学生体验生活的艰辛，体会父母的挚爱和寄托的无限希望。（为了保证活动质量，统计学生参与人数，父母回信均由学校转交学生本人。）收到了父母在外放心打工，孩子在家安心读书的好效果。

4、走访家庭，关注“留守”。每学期中，所有的教师均做好了一生一家访的活动，特别是留守儿童的情况了解，及时地与孩子的监护人或临时监护人交换教子意见，反馈学生的生活学习情况，形成教育的针对性，对关心儿童的成长，培养良好行为习惯落实于实际，受益于现实。

5、定期举行家长会。按举行家长会议，讲授家庭教育知识，分析学生现状，商讨教育方法，形成了家校的教育合力，提高了家长的家庭教育水平，促进了学校事业的蓬勃发展。

在上级和关工委的大力支持下，在家长学校的全体老师的努力下，在家长朋友的积极参与下我校取得了初步的成绩。取得成绩的同时我们也看到了自己的不足，如教学场地的局限、授课教师的工作量大等。在今后的工作中，我们力争把家校共建工作做得更好，为孩子的终身幸福作好准备，让每朵生命之花都灿烂！

教育统计工作汇报总结1

十一月份工作紧张的结束，跟孩子们之间达成一个个非常不错的相处模式，工作上面还是有一定的进步，收获当然是要跟付出成正比，在这一个月来我一直都在非常用不知不觉中，见证着公司飞越发展的20__年已经过去，充满希望的20__年终于来临。回首20__年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协备战的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅。现将一年的主要工作总结如下：

一、主要工作情况

1、强化理论和业务的学习。坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合业务素质水平，认真学习工作业务知识，并结合自己在实际工作中存在的不足有针对性地进行学习，明确统计员的工作职责。

2、在工作以来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在具体工作中，我努力做好交给的每一个工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。

3、每天及时、准确地按地泵提供的销售数据编制销售日报表，登记台账，根据实际发生情况向中燃燃料油报送日运行动态表及相关明细报表，并做好统计结算工作。

4、每月底与财务核对开具数量及对与中燃燃料油的销售数量结算，提供数据依据。编制销售月报表等，并存档。

5、年底将部分数据用表格的形式进行汇总与分析。

二、存在不足

1、在工作中，虽然我不断加强理论知识的学习，努力使自己在各方面走向熟练，但由于自身学识、能力、思想、心理素质等的局限，导致在平时的工作中比较板，工作起来束手束脚，对工作中的一些问题没有全面的理解与把握。

2、由于学习新知识、掌握新东西不够，虽然交办的事基本都能完成，但自己不会主动牵着工作走，很被动，而且缺乏工作 经验 ，工作能力不足。在工作中不够大胆，总是在不断学习的过程中改变工作 方法 ，而不能在创新中去实践，去推广。

三、20__的 工作

1、努力完成本职工作之余，学习更多有关财务、统计方面的知识，以提升自己专业学识。

2、积极参加一些和专业有关的培训，有效提高对统计数据的准确性，并做好数据的登记、上报与分析。

3、在原有的各种统计报表基础上，对一些没有实际意义的表格进行改进，并对统计数字的准确性进行加强。

今后工作中我将努力奋斗，无论自己手头的工作有多忙，都服从公司的工作安排，遇到工作困难，及时与联系汇报，并寻找更好解决问题的办法，继续巩固现有成绩，针对自身的不足加以改进，争取做的更好。

教育统计工作汇报总结2

转眼新的一学期就将结束，这一学期来，我校的教学教研工作在学校的直接下，在全体老师的大力支持和帮助下，以教学教研工作和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。在此把本学期的各方面情况总结如下：

一、关注学生的发展，对学生负责。

在新课程背景下我校努力转变观念，把热爱学生放在位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我校的学生，无论成绩好坏，老师们都一视同仁。学生形成良好的学习习惯以后，他们的 发散思维 得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，教师们都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我们相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

二、为教师的发展作想，对教师负责

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，在的指导下，精心制定了以人为本的校本教研，通过备课—上课—听课—评课，让全体教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个展示的机会，学习的机会，积累资料的机会并服务于教育教学，让教师受益，学生受益。

三、加强服务意识，对学校负责。

作为教导处，能正确，努力做好的助手。协调好教师之间的关系，做好以下几方面的工作：

1、在的指导下，制订好学校的教育 教学工作 ，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，作好记录，存档留作日后参考用。

2、制订教导工作方面的有关 规章制度 和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中检测和期末检测工作，期末做好 教学工作总结 。做好考勤登记工作，为学校考评教师提供依据。

3、组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，及质量分析，和指导教研组工作。比如，这学期我们就进行了两次课堂教学研究和两次经验交流活动，分别提听了丁学萍和张龙英两位老师的研究课，还组织了以蔡兴丽和仲菊芳两位老师为主讲教师的班级管理和教育教学方面的经验交流活动。为我校年轻教师的学习成长提供了机会。

4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的运动会竞赛活动。在 元旦 运动会上，学校组织了以班级为单位的小组赛和班与班之间的友谊赛，还有教师之间和师生之间的各种球赛，种类多，形式灵活。学生的参与面广，积极性高。通过比赛增强了学生的竞争意识，促进了师生之间的感情交流。可谓是一举多得。

5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各教研组工作，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。

6、教导主任是学校教育、教学的参谋和助导，在的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的，具体制订、实施学校各项教育、教学，主持日常教学工作。

7、协助做好教师的思想工作。有的组织教师学习和的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、 文化 进修培训。

8、配合学校少先队做好学生的思想工作，协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。

9、负责教学行政工作。包括：编排课程表、作息时间表、行政历;组织期中、期末;综合统计各班学生的出勤情况和成绩;处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜;建立教师业务档案;指导有关教师搞好实验室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。

四、 反思 存在不足，对工作负责

任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。我校的教研工作虽取得了一定的成绩，但与上级的要求，与先进的兄弟学校相比，还有一定的距。主要表现在：

1、教师的整体素质还较低，教学能力、教学水平、教学质量还有待进一步提高。

2、教育经费不足，城郊小学的教学设备、设施尚不足，影响和制约了全镇教育的均衡发展。

3、学校的规范化管理还有待进一步完善。

4、集体教研活动开展有力，但个人深入到班指导听课的力度不够。

5、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。

总之，一学年来，我校教师尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然尚未发现的缺点定然不少，有望在来年的工作中，在全校教师的共同努力下，克服不足，发扬优点把我校的工作做得更加出色。

教育统计工作汇报总结3

我从事教育统计工作已经近-个年头。在从事教育统计工作过程中，通过学习的教育方针和政策，学习《中华统计法》，我深深地认识到，教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据，是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。做好教育统计工作，对于指导和监测教育、规划的执行，对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。尽管教育统计工作繁重复杂，凭着一个员对的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感，我还是深深地热爱上教育统计工作，在统计岗位上勤奋工作，甘于奉献，为我市教育统计工作付出了巨大的劳动，作出了应有的贡献。

在工作中，我认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。积极参加省教育厅、市召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实省教育厅、市统计部门的要求和任务。通过努力，几年来，我出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实;对基层单位进行业务指导、监督和培训;为我市教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了、基层和同志们的好评。

--市辖-县-区，中小学校---多所，中小学、学生--多万人，统计工作范围大，对象多。而我局仅我一人从事统计工作，任务繁重，工作要求高。为做好全市教育统计工作，我克服困难，一心扑在工作上，着重抓好以下几项工作：

一、建立教育统计工作制度

做好教育统计工作，完善的制度是保障。我根据《中华统计法》、《统计法实施细则》、《教育统计工作暂行规定》等法律、法规，主持起草了全市教育统计工作方面的有关意见。在局的大力支持下，经过全局及县市区的讨论，我局下发了《--市教育统计工作意见》，编印了《统计工作手册》，使全市教育统计工作有法可依、有规可循，任务明确， 措施 到位。

二、健全教育统计工作网络

为做好我市的教育统计工作，在我的建议下，全市建立了一支精干的教育统计队伍。各县市区均明确了分管负责同志，并指定专人负责统计工作。我加强对基层学校、县市区教育统计工作的指导、监督和检查，定期下去查看工作开展情况，组织统计人员进行学习培训。5年来我下基层检查每年不少于两次，每年都要举办一次统计人员的集中学习培训。通过制度和网络建设，全市教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显著，工作质量不断提高。

三、开展教育统计专题调查

“十五”时期，是基础教育管理体制和投入 渠道 发生重大调整的时期，我市基础教育的发展面临着一些突出的困难和问题：一是基础教育总体水平不高,二是农村义务教育存在一些突出问题,三是教育观念、教育内容和 教学方法 滞后,推动素质教育步履艰难等。针对基础教育面临新的形势、新的任务,教育统计工作存在着明显的距和不足。为更好地开展教育统计工作，我组织全市教育统计人员有开展调研，根据教育的实际情况和存在的问题，确定教育统计的方法和措施，保障了教育统计的真实性和可靠性。

四、确保教育统计数据准确

统计的生命在于真实，确保统计数据质量，是统计工作者的中心任务。我和全市教育统计人员深刻的认识到，学校是教育统计工作的基层单位，其统计数据的准确性是分析全市教育事业的基础。因此，保证统计数据的质量，确保每一个数据准确可靠非常重要，我对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格，经常为了弄清、弄准一个数据而反复在基层学校研究。在数据真实准确的基础上，我又对数据进行综合分析，从数据的体现和变化当中，查找分析全市教育的规律和发展趋势，每年我都要撰写全市教育事业统计分析 报告 。

五、加强教育统计资料管理

在我的倡导和要求下，市和基层县市区及学校，都建立了统计资料档案制度。统计资料档案的保管、调用和移交，严格遵守有关档案管理的规定。统计数据按要求整理，装订整齐，保管规范。我认真学习钻研计算机知识，建立了全市教育统计数据库。自己能够熟练作电脑，设计表格，完成年度统计报表，进行计算机数据分析。

六、提供教育统计咨询服务

在完成数据统计任务，确保统计资料的真实准确的基础上，我花费了很大的精力进行数据的整理和分析，从中找出教育发展的规律。几年来，教育统计数据分析，基本满足了教育管理和决策的需要，为制定教育决策、编制教育事业发展规划提供了重要的数据支持，为我市教育事业的改革和发展作出了贡献。

几年来，我在教育统计岗位上，默默工作，无私奉献，做出了一定的成绩，受到了和同志们的表扬和肯定。但是，教育统计工作无止境，我的工作还存在着缺点和不足，与上级和业务部门的要求相比，与教育事业改革发展的要求相比，很多地方需要提高和改进。我决心在本职岗位上继续努力，做出新的成绩，为教育事业的发展贡献自己的力量。

教育统计工作汇报总结4

时间过的真快，不知不觉之间，20__年已经来到!在过去的一年里，让我的人生又遇到了一个小小的转机。由于的栽培以及信任，我有幸在20__年__月进--办公室工作，担任--统计一职。自从进入办公室以来，在各以及各位同事的帮助支持下，紧紧以--统计中心任务为中心，服从工作安排，认真学习，加强锻炼，全面提高自己，将自己的本职工作和交办的各项工作划上的句号。以下是我这几个月以来的简单总结。

一、加强学习，提高自己。

做--统计是我工作以来次接触到的知识。根据的安排及以自己个人工作的需要，在工作的同时先后进行了电脑知识和一些统计知识等的培训，使我对于统计工作有了初步的熟悉，这将对我以后能够熟练的进行统计工作打下良好的基础。

在工作上坚持做到事事都要有积极性，主动性，责任性。无论处于何种岗位中，都能及时的调整自己的状态，保证有充沛的精力投入工作，争取将自己工作做到。从--到办公室，思想上没有任何准备，一到岗就投入工作中。虽然进--办公室以来没有大批量的生产过，但作为刚刚接手统计的我来说，也绝不松懈每一个步骤。争取每一样事都能做到位、做到好，随时迎接大批量生产。团结同志、虚心请教。因为刚调到办公室工作，对产品还不是非常的熟悉，难免会碰到这样那样的不理解，每当此时，我都会主动向工作经验丰富的同事或请教。对同志们提出的意见、建议甚至批评，我会虚心接受、认真思考。无论在哪个岗位，我都能与同事们和睦相处、团结协作，争取获得一个良好的人际关系，从而能形成一个和谐的工作氛围，进而激起对工作的热爱与，促使在各方面的工作向着更好的方向发展，达到事倍功半的成效。

二、认真负责、积极工作。

统计工作是一项非常重要的工作，也是我平时的工作重心，随着公司的不断发展状大，产量不断增加，这将要求我的报表工作要做的更加的及时、准确、精益求精，同时也将激励我要更好的做好统计工作。

每个月的25日是令我措手不及的日子，既要进行盘点、考勤汇总、员工计件工资的核算，也要将下月的辅材整理好，保证生产能够正常的运作。即使在这样忙碌的情况下，我也要严格要求自己保证盘点的数据及员工计件工资做到准确无误。定期做好办公用品、劳保用品的申领发放，始终把工作做到前面。积极配合各部门、各班组，履行自己的职责。

在这几个月生产过程当中，积极配合部门，及时统计好加班申请人员名单。协助各班组将6S进行到位，随时保持6S标示清晰可见。对员工的服务工作进行了补充和完善，工具卡的维护、更衣柜的钥匙的配发，对员工提出的要求，隶属范围内、都力所能及的给予了满足和帮助。

生产车间是我公司的重要部门，身处其中的我，要做到积极学习，主动工作，不计较个人得失，将各项交办的事项做到完成。同时，也看到自己工作中存在着一些缺点与不足：

一是工作细节方面还不够注重，只考虑工作的大致，有些细节还是忽略了，不到位。

二是工作上没有什么突破与创新，还是按着老的思路走着。对情况变化不够敏感，在对有些工作的领会上还没能完全吃透。

三是工作中处理事情没有什么魄力，心里总觉得自己是从员工走过来的、技不如人，怕得罪别人的坏思想。

四是写作上还需要进一步提高，需要多学习，以更好地促进本职工作。

在新的一年里，我会加倍努力，认真改正存在的缺点，做到扬长避短，认真学习新知识，不断完善自己，使工作水平能有质提高，达到理想中的自我。为我公司多做贡献，以全新的自己迎接今年更大的挑战，不辜负和同事们对我的期望。

教育统计工作汇报总结5

一、认真抓好教学常规工作。

1、制订切实可行的。

开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研，各学科、制定年级、科组。教师再根据学科组、年级组制定个人教学。各级各类制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了的精细化，提高了的针对性和可作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、讲求实效作好作业布置和批改。各位教师精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，并进行评改。数学教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

3、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的 逻辑思维 能力、语言表达能力，动手作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课、备课、教学、批改、辅导、复习、、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

二、积极开展校本培训

1、开展各种学习活动，加强教师理论修养、陶炼师德

学校积极组织教师参加理论知识学习、观看各种讲座，并写好 读书笔记 和学习笔记。既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

2、开展听课评课系列活动

一学期以来，我校认真落实听课评课制度。教师在校内互相听课，听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。

5、开展同伴互助活动。我校年轻教师居多，为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展同伴互助活动。同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。

面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力开创“特色”的教学之路!

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教育事业统计数据自查报告

在现在，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是我为大家收集的教育事业统计数据自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育事业统计数据自查报告1 根据上级《关于教育事业统计核查工作的通知》要求，积极配合教育组此次教育事业统计核查工作，我园对教育统计数据在生成、填报等各个环节进行了全方位的自查。现将自查情况报告如下：

（一）积极贯彻落实统计法律、法规；及时上交相关数据，按时完成数据统计工作。

（二）基本完善学校统计工作规章制度建设，按照统计制度的规定设置了原始记录。

（三）加强统计人员的管理。我园由专门人员具体负责统计工作，班主任具体负责各班各种数据的采集填报工作，使数据内外一致，不走样，不掺水分。

（四）重点核查了学校上报的教育基础数据库、基层统计报表的有关数据：

1、在园生数。通过核对幼儿学籍数据库人数，登记上报人数与实际在园生数一致；

2、教职工、专任教师数和现任的一致；

3、校园土地面积。土地登记面积和学校土地实际使用、占地面积一致；

4、学校建筑面积。通过核对核实校舍建筑面积（教学行政用房）与上报数据库的数字一致；

5、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产（教学仪器设备），固定资产数据与现有的基本一致；

6、图书册数。通过核对图录和上架图书的实际情况基本相同；

7、基础教育的班额基本符合要求。

（五）建立了档案室，建立幼儿花名册和教职工花名册，并且适时更新。为了加强数据管理与维护。我们要求班主任要经常与负责统计的进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

以上是我园教育数据统计情况所进行的检查情况，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，及时更新相关数据从而使我园的教育统计工作日臻完善。

教育事业统计数据自查报告2 为贯彻落实《关于印发全国统计工作会议文件的通知》（国统字〔20xx〕1号）精神，进一步提高教育统计数据质量，根据《关于做好教育事业统计工作的通知》有关要求，我校每年定期核查工作，现将20xx年教育事业统计情况进行自查，做以下汇报：一、首先落实了统计法律，法规，统计工作规章制度建设，并且按照统计制度规定设置了记录。由办公室具体负责统计工作，由学校教研组长具体负责学校各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。

二、建立了档案室，制定了《学校学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”，建立了，建立了教职工花名册，并且适时更新。为了加强数据管理与维护。我们要求统计员要经常与教育组负责统计的进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

1、通过核对学生学籍数据库，全校共有438名学生（学生注册记录、在校生花名册），登记上报人数与实际在校生数一致。学生变动情况及每天的出勤情况，教导处及班主任都记录详实。

2、我校共有教职工70人，其中一线教师48名，每名老师有自己的合理的工作量。3、为提高统计工作的效率，我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，方便数据的.上报，为统计员配备了U盘，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。每个教室也配备多媒体设备，由微机员对专用机每月进行了检查。

4、对学校每年的上报的基本报表情况进行了存档，电子文档和纸质文，立求专人管理。

5、教职工建立花名册，教师签到簿真实可靠。

6、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产（教学仪器设备），固定资产数据与学校现有的基本一致。以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

教育事业统计数据自查报告3 根据上级《关于教育事业统计核查工作的通知》要求，积极配合教育组此次教育事业统计核查工作，学校对教育统计数据在生成、填报等各个环节进行了全方位的自查。现将自查情况报告如下：

（一）积极贯彻落实统计法律、法规；

（二）基本完善学校统计工作规章制度建设，按照统计制度的规定设置了原始记录。

（三）加强统计人员的管理。我们由教导处具体负责统计工作，由学校教研组长具体负责学校各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。

（四）提高统计工作的效率。我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，方便数据的上报，为统计员配备了U盘，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

（五）重点核查了学校上报的教育基础数据库、基层统计报表的有关数据：

1、在校生数。通过核对学生学籍数据库（学生注册记录、在校生花名册）人数，登记上报人数与实际在校生数一致；

2、教职工、专任教师数和现任的一致；

3、校园土地面积。土地登记面积和学校土地实际使用、占地面积一致；

4、学校建筑面积。通过核对核实校舍建筑面积（教学行政用房）与上报数据库的数字一致；

5、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产（教学仪器设备），固定资产数据与学校现有的基本一致；

6、图书册数。通过核对图录和上架图书的实际情况基本相同；

7、基础教育的班额符合要求。

（六）建立了档案室，制定了《学校学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”，建立了，建立了教职工花名册，并且适时更新。为了加强数据管理与维护。我们要求统计员要经常与教育组负责统计的进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

以上是我校对我校教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

教育事业统计数据自查报告4 根据《关于做好教育事业统计工作的通知》及省教育厅《关于开展20xx年教育事业统计数据质量核查工作的通知》，现将20xx年教育事业统计情况进行自查，做以下汇报：

一、首先落实了统计法律，法规，统计工作规章制度建设，财务部门和教学部门具体负责各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。

二、制定了《学校学生学籍管理制度》，建立了教职工花名册，并且适时更新。及时加强数据管理与维护，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

1、全校实有334名学生，上报人数与实际在校生数多35人。是由于报表以后，学生又发生了变动。

2、我校共有在编教职工48人，代课教师（即特岗教师）10人。

3、为提高统计工作的效率，我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，方便数据的上报，为统计员配备了U盘，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

4、对学校每年的上报的基本报表情况建立了纸质文档，立求专人管理。

5、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产（教学仪器设备），固定资产数据与学校现有的基本一致。

以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

全国教育事业统计公办在编老师比例

综合 全国共有各级各类学校[2]52.93万所,各级各类学历教育在校生2.91亿人,专任教师1844.37万人。

学前教育 全国共有29.48万所,比上年增加3117所,增长1.07%。其中,普惠性[3]24.47万所,比上年增加1.06万所,增长4.55%,占全国的比例83.00%

章总则条为了有效地、科学地组织教育统计工作，保障各项统计资料的准确性和及时性，发挥统计工作在教育管理和多层次决策中的重要作用，促进教育事业的顺利发展，根据《中华统计法》和《关于加强统计工作的决定》，特制定本规定。第二条教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要手段，是制定教育政策、编制教育发展规划的重要依据，是实行教育科学管理的一项基础工作。教育统计工作的基本任务是对教育发展情况进行统计调查，统计分析，提供统计资料，实行统计监督。第三条各级门和学校，包括和地方各部门所属的学校，企事业单位、集体经济组织和其他力量举办的各类学校，必须依照《统计法》和本规定，填报教育统计调查表，提供教育统计调查所需要的统计资料。第四条各级门和学校根据统计任务的需要，设置统计机构或配备统计干部。各级门在开展统计工作中，应与同级统计机构加强协作，并在统计业务上接受指导。第五条各级门和学校要重视和加强教育统计现代化建设，积极创造条件，加快推广运用现代计算技术和传输技术，提高教育统计工作水平和效率。第六条各级门和学校的统计机构和统计干部实行工作责任制，准确、及时完成统计工作任务。按照《统计法》行使教育统计调查、统计报告、统计监督的职权，不受侵犯。第七条各级门和学校负责人对统计工作要经常督促检查，培训考核统计干部，表扬先进。对违反《统计法》的有关或统计干部，要给予批评教育；情节较重的，要给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。第二章教育统计调查第八条按照《统计法》有关开展部门统计调查的规定，全国教育统计调查项目及其调查方案，由教育委员会拟定颁发，报备案；调查对象超出教育系统的，报审批后颁发。地方教育统计调查项目及其调查方案，由地方门拟定颁发，报地方同级统计机构备案；调查对象超出教育系统的，须报同级统计机构审批。第九条按《统计法》和本规定批准颁发的教育统计调查方案必须在调查表的右上角标明表号、制表机关名称、批准或者备案机关名称及批准文号，被调查的单位、人员必须准确、及时、无偿地填报。第十条全国统一的教育统计标准，包括统计分类目录、指标涵义、计算方法、统计编码等，由教育委员会制定，地方各级门可以制定补充性的统计标准。

教育统计标准未经制定机关同意，任何单位和个人不得修改。第十一条各级门和学校有权拒绝填报违反《统计法》和本规定制发的统计报表。第十二条为了保证教育统计调查各项数字准确可靠，必须加强统计基础工作。各级门和学校要建立和健全统计资料档案制度，逐步使统计基础工作规范化。第十三条教育统计调查应采取多种调查方式和调查方法进行。除统计报表全面调查外，要积极采用典型调查、重点调查、抽样调查等方法，全面、深入地了解和反映教育发展的情况和问题。第三章教育统计分析第十四条各级门和学校要在掌握基本统计资料基础上，对本地区、本部门和单位执行政策、发展以及各项教育管理工作等方面情况进行统计分析，实行统计监督。同时，要积极开展统计预测工作。第十五条各级门和学校要重视研究经济建设和教育发展的关系，加强教育的经济效益统计和综合分析，积极开展教育效果的评估工作。第十六条各级门和学校的统计干部要经常深入实际调查研究，要学会运用多种统计分析方法，要积极采用现代化统计手段，努力提高统计分析水平。第四章教育统计资料管理第十七条全国教育统计调查和地方教育统计调查范围内的统计资料，分别由教育委员会、地方各级门的统计机构统一管理。第十八条各级门和学校要建立统计资料审核、查询、订正制度，以确保统计数字准确无误。上报的统计资料，要由本单位负责人和统计干部审核、签名或盖章，单位负责人和统计干部要对统计数字准确性负责。第十九条提供和公布教育统计资料，必须按照第十七条规定的统计资料统一管理的范围，经本单位的统计机构或统计负责人核定，并依照规定的程序报请审批。

中外合作办学的办学地点以东部地区为主，部分中西部院校也选择在东部地区开展中外合作办学，中方教育机构中大学百强高校占二成;外方教育机构以美国院校多，欧洲19国参与办学，世界500强高校占一成半。

中外合作办学旨在有条件、有选择地引进和利用境外有益的管理 经验 、教育内容和资金，促进我国教育事业的发展。

从20世纪80年代末90年代初开始，中外合作办学作为一种新型的交流与合作方式出现。根据《中华中外合作办学条例》，中外合作办学是指外国教育机构同教育机构在境内合作举办，并以公民为主要招生对象的教育教学活动。在实施过程中，通常将、、教育机构与大陆教育机构在大陆合作举办，并以大陆公民为主要招生对象的教育教学活动也纳入中外合作办学的范畴。根据组织形式的不同，中外合作办学可以分为合作办学机构和合作办学项目两种。以下合称“中外合作办学”。

本文以中外合作办学监管工作信息平台的数据为基础，对通过复核和批准举办的1066个中外合作办学(含中外合作办学机构和中外合作办学项目，下同)双方院校的地区分布和层次分布做一分析。

中外合作办学的类型与办学地

中方与外国合作办学项目占九成

中外合作办学机构和中外合作办学项目的本质区别在于，前者是一个单独的教育教学机构(如学院)，后者通常只是一个专业。目前中外合作办学以项目为主，其中，中方与外国合作的办学项目占中外合作办学所有类型的九成以上。

黑龙江的中外合作办学数多，上海位列全国第二

目前，中外合作办学分布在除、青海、宁夏以外的全国28个省市自治区。其中，黑龙江的中外合作办学数多(174个)，占全国中外合作办学总数的比例高达16.3%。上海位列全国第二，但是与黑龙江的距非常明显。详见图1。

江苏、的中外合作办学数也接近一百个

除黑龙江和上海外，江苏和的中外合作办学数也相对较多，分别是99个和97个，占总数的比例分别为9.3%和9.1%。

东部地区的中外合作办学数高于中西部地区之和

地区发展不平衡是我国高等教育面临的现实问题，中外合作办学也不例外。从东、中、西部地区中外合作办学的数量来看，东部地区的数量超过中西部之和，占全国中外合作办学总数的比例高达54.5%。

中方教育机构的省别分布

中外合作办学中有个特殊现象，就是中方学校所在地与其合作办学机构/项目的所在地不同。如西交利物浦大学，是位于陕西的西安交通大学和英国的利物浦大学在江苏省苏州市合作创立的具有法人资格的中外合作办学机构，类似的机构有昆山杜克大学、师范大学-浸会大学际学院等。合作办学项目也如此，如大学、清华大学的部分中外合作办学项目其办学地点位于广东省。因此，下文特别对中方教育机构的省别分布做一统计。

江苏参与中外合作办学的高校数多

数据显示，我国共有389所高校参与中外合作办学。其中，以江苏省高校多(41所)，占总数的比例达10.5%。市和湖北省参与中外合作办学的高校数分别位居全国第二名、第三名。但是与位列的江苏省的高校数有较大距。

黑龙江平均每所高校的中外合作办学数多

如前文所述，黑龙江省的中外合作办学数多，但是该省参与合作的高校数并不是多，所以，黑龙江平均到每所高校的中外合作办学数多，平均为6个。

外方教育机构的国别/地区分布

外方教育机构分布在全球30个/地区，欧洲近2/3

数据显示，参与中外合作办学的外方教育机构共计485所，分布在洲的30个/地区。其中，欧洲共计19个参与中外合作办学，数量多;其次是，6个/地区(含和)参与中外合作办学;美洲、大洋洲分别有2个参与;非洲有1个参与。

欧洲参与的中外合作办学数占比近半

欧洲参与中外合作办学的数多，相应地，其参与的中外合作办学数也多。目前，我国近1/2的中外合作办学是与欧洲合作开展的。除此之外，近四分之一的中外合作办学是与美洲合作开展的。详见表3。

美国参与中外合作办学的院校数多

就外方教育机构数而言，美国共有115所院校参与中外合作办学，占外方教育机构总数的23.7%，是外方教育机构参与中外合作办学多的。英国、的院校数分别为第二名、第三名。

英国院校参与的中外合作办学数多

就中外合作办学机构/项目数而言，英国院校参与的中外合作办学数多(244个)，占总数的22.9%。随后是美国和澳大利亚。详见表4。

、澳大利亚校均参与中外合作办学数多

就平均到每所高校的中外合作办学机构/项目数而言，和澳大利亚位列前茅。尤其是澳大利亚，其外方教育机构数排名第5，中外合作办学数排名第3，校均中外合作办学数4.4个，居各国之首。

中方教育机构的层次分布

参与中外合作办学的中方教育机构中，83所是2015年大学综合排名百强高校，占中方教育机构总数的比例为21.3%，但是其参与的中外合作办学的占比为28.7%。就校均合作办学数来看，百强高校与非百强高校相比，有一定优势。详见表5。

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外方教育机构的层次分布

参与中外合作办学的外方教育机构中，71所是2014年世界大学学术排名500强高校，占外方教育机构总数的比例为14.6%，但是其参与的中外合作办学的占比为19.5%。就校均合作办学数来看，500强高校与非500强高校相比，略有优势。

教育统计管理规定

章总则条为了加强教育统计工作，保障统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性，发挥统计在教育管理、科学决策和服务发展中的重要作用，根据《中华统计法》《中华教育法》《中华统计法实施条例》等法律法规，制定本规定。第二条教育行政部门依法部署并组织县级以上地方教育行政部门、各级各类学校和其他有关机构实施的教育统计活动，适用本规定。第三条教育统计的基本任务是对教育发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。第四条教育行政部门在的业务指导下，依法、管理和组织协育领域的部门统计调查项目。

县级以上地方教育行政部门应当加强对教育统计工作的组织，落实相关职责，为实施教育统计活动提供必要的保障。第五条教育行政部门应当根据需要，将教育统计工作所需经费列入本单位的年度预算，按时拨付到位，保障教育统计工作正常、有效开展。

对在教育统计工作中做出突出贡献、取得显著成绩的单位和个人，按照有关规定给予表彰和奖励。第六条教育行政部门应当加强教育统计科学研究，健全科学的教育统计指标体系，不断改进统计调查方法，提高教育统计的科学性；应当加强教育统计信息化建设，积极利用互联网、大数据、云计算等现代信息技术，推进教育统计信息搜集、处理、传输、共享、存储技术和统计数据库体系的现代化。第七条接受教育统计调查的教育行政部门、学校和其他有关机构以及个人等教育统计调查对象，应当遵守统计法律法规，真实、准确、完整、及时地提供统计调查资料。第八条教育统计调查中获得的能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料应当依法严格管理，除作为统计执法依据外，不得直接作为对统计调查对象实施行政许可、行政处罚等具体行政行为的依据，不得用于完成统计任务以外的目的。第二章教育统计机构和人员第九条教育行政部门、各级各类学校和其他有关机构中负有教育统计职责的机构为教育统计机构，直接负责教育统计的专为教育统计人员。

教育统计机构和统计人员依法行使统计调查、统计报告、统计监督的职权，不受侵犯。第十条教育行政部门成立综合统计机构，统筹组织和协调管理全国教育统计工作，组织制定教育统计工作的规划、规章制度等，统一组织、管理和协调本部门各项统计调查活动。第十一条教育行政部门综合统计机构，具体负责实施以下工作：

（一）依法拟定教育统计调查项目，组织制定统计调查制度、和方案、标准并部署实施；

（二）组织协调各有关内设机构和直属事业单位的统计工作；

（三）归口管理和公布教育统计资料，统一对外提供和发布数据，提供统计咨询，组织开展统计分析；

（四）对教育统计工作进行监督、检查，组织开展数据质量核查与评估工作；

（五）加强教育统计队伍建设，组织教育统计人员的业务培训；

（六）其他法定职责和工作事项。第十二条省级教育行政部门应当明确主管统计工作的职能部门或者统计负责人，执行本单位的综合统计职能，主要包括：

（一）按照教育统计调查制度，制定本地区教育统计管理制度、统计调查方案并组织实施；

（二）对本地区教育发展情况进行统计分析，提供统计报告和统计咨询意见；

（三）组织实施和指导本地区教育统计人员的专业学习、技能培训和职业道德教育，配合有关部门进行统计人员专业技术职务评定；

（四）监督、检查本地区教育行政部门、各级各类学校和其他有关机构统计工作实施情况；

（五）其他法定职责和工作事项。第十三条设区的市及县级教育行政部门、高等学校和其他有关机构应当在相关职能部门明确负责统计工作的机构或岗位，配备统计人员，明确统计负责人，依法实施统计调查、分析、资料管理和公布等职责范围内的统计工作。第十四条高等学校以外的各级各类学校根据统计任务的需要，设置统计工作岗位，配备专统计人员，依法管理、开展统计工作，实施统计调查。第十五条教育统计人员应当加强学习，具备与其从事的教育统计工作相适应的专业知识和业务能力；应当恪守职业道德，如实整理、报送统计资料，对其负责搜集、审核、录入的统计资料与统计调查对象报送的统计资料的一致性负责。