小华给大家谈谈小学数学听课笔记，以及小学数学听课笔记上册应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

小学数学听课笔记(小学数学听课笔记上册)

小学数学听课笔记(小学数学听课笔记上册)

1、【 #教案# 导语】小学数学教育作为义务教育阶段的基础性教育，是学生学习其他学科的基础，对学生的发展起到奠基性作用。

2、 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

3、1.小学数学听课记录模板范文一、创设情境，引入新课1、教师放录像（介绍小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图）教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）②：“你看到图形了吗？”学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖。

4、学生2：我看到了长方形的蓝色地砖……（接着请好几个学生回答）2、点明主题在这个美丽的校园里有许多的图形。

5、其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。

6、（引出主题：四边形）二、探究交流，学习新知识（1）、涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片）教师的问题：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。

7、学生都很认真地找和涂老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价（2）、四边形的特点教师投影出涂好的四边形，并问；“观察一下这些四边形有什么特点？”（让学生以四人为一小组进行讨论）小组讨论汇报结果：四边形的特点是有四条边、四个角师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角（3）、举例进一步深化请两个学生到电视前提出长方体的面是四边形（得出结论：长方形的六个面是四边形）教师还让学生联系周围的东西有哪些是四边形（学生争先恐后地回答）三、动手实践，取得新知识1、课前教师给每个小组一个信封（里有很多图形卡）教师要求每个小组按不同的分法把图形卡分组。

8、讨论后小组汇报分类结果：（1）、按图形的相似来分；（2）、按图形的颜色来分……点评：利用录像引起学生的注意。

9、老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形，这加深学生对四形的认识，从而引出新课的主题（四边形）。

10、让学生通过观察、直观感知四边形，能够区分和正确辨认四边形，并以小礼物奖励的形式去表扬学生，从而调动学生的积极性。

11、以小组讨论形式培养学生间的相互合作；师生共同探究问题的教学设计由浅入深，使学生容易接受知识教师循循善诱，使学生跟着一起动脑、动手，且让学生去发表自己的意见，提高课堂气氛2、游戏（准备工具：橡皮根、钉子板）要求学生亲自动手围一个四边形教师提问：①“你围成什么四边形”学生答：①“长方形”或“正方形”教师提问：②“为什么围成的是长方形或正方形？为什么认为它是长方形或正方形？”先让学生讨论，然后请多个学生回答。

12、再讨论“长方形和正方形有什么特点？”（小组讨论，每组项基本原则找一至两个发言）在教师的下学认识长方形和正方形的边和角的特点，教师在屏幕上显示总结：①长方形、正方形的角是直角②长方形的对边相等正方形的四边相等3、联系实际问题引入另一游戏：“我们镇是毛织重镇，用毛线编织出美丽的衣服”（回归生活）引出游戏，教师用彩色的橡皮根用手指编织多种四边形，这时学生自己动手编织出长方形、正方形等图形。

13、四、让学生再次阅读课本，如果有不明的地方提出，教师解答，并总结整节课。

14、五、板书：四边形四条直的边四个角教师没有说出正确的分法，以游戏的形式，让学生亲自动手，提高其积极性，发挥其创造思维,并且让学生去总结知识点，加深对知识的理解。

15、使学生在活动中感受到数学与生活的密切联系，培养学生对家乡的关注。

16、反馈学生掌握的知识的程度。

17、板书简洁而明了，突出四边形的特征。

18、总评：这节课教师合理地运用多媒体教学，使学生能够全面掌握知识点。

19、2.小学数学听课记录模板范文科目：数学年级：五年级授课者：课题：方程教学过程一、导入老师：我们去菜市场买东西用什么称呢?学生：秤、电子秤老师：那你见过这样的秤吗?出示天平二、介绍天平它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。