长江大学物理实验 单摆测重力加速度 怎么计算不确定度

分4.一点，就是不管你多么喜欢一件事，都会又乏味的阶段，学习上也存在的乏味期（这段时期你会有种厌学的心理，这一般是在学习习惯未养成的高中或大学阶段，）毕竟重复的学习也显单调。这时候，老师，和你朋友的作用就来了。我高三紧张复习的倒数第三个月就进入过这个时期，但因为物理老师很喜欢我，虽然他没和我明说，但用行动来提醒我了，如：一些有些新意的问题他主动跑过来问问的理解情况，和我讨论一些有些歧义，或难度的问题，那对我的影响很大，我的朋友会过来找些题目来让我告诉他们，或是一起讨论。子的不确定度除以分母就行了。二楼那是知道分母的不确定度的求法，反了

L(2pi/T)^2=g

大学物理实验不确定度怎么算_不确定度a类和b类

大学物理实验不确定度怎么算_不确定度a类和b类

我当年算不确定度是这么算的，先算微分乘以误，平方，加起来再平方根。

e=((dg/dTdT)^2+(dg/dLdL)^2)^(1/2)

dg/dT=8Lpi^2/T^3

dT=测量时间误

dg/dL=(2pi/T)^2

关于物理实验不确定度计算的问题（回答详细加分）

故结果应保留两位

T=（36一周期的时间是T=2pi(L/g)^(1/2).04+—0.02）/40

+-表示偏离正常值的大小！

关于物理实验的问题--求不确定度"Z=(x-y)/(x+y)"

你给的条件太少了

设变量x,y相互，且其不确定度分别为U(x),U(y),则有：

U(z)={[(dz/dx)U(x)]^2+[(dz/dy)U(y)]^2}^0.5

问一个关于薄透镜焦距测定不确定度计算的问题。。物理大大请进。。

实验报告书上有详细的求解过程，仔细看一下应该没问题，就是有点麻烦~计算测量列的标准不确定度和算术平均值的不确定度。 4. 将测量数据以一定

种是对的，但是在你给出不定定度是它的有效位数应该和游标卡尺的位数对齐，

游标卡尺的分度值是0.02mm，它的末位只能是0 2 4 6 8

大学物理实验题目 相对不确定度 如图第二题 求详细过程

0.5级电流表不管读数多少，误都是量程乘以0.5%，再除以测量值就是相对误。计算不难，我就不算了

跪求高手回答关于物理实验误计算的问题

2.次要的才是学习物理的方法。因为读到现在没个人都不多有了自己的一套方法，只是或少有些欠缺。首先我介绍种:学习物理不像文科那样不停记笔记听老师说就可以的，要多思考，一般老师的做法是只讲个大概，然后通过习题还查漏补缺。

以自学为主，少量需要老师点拨。做法:首先熟悉一下课本，准备一套教材讲解资料，对照思考理解，这期间最重要，理解的过程不需要去考虑是否脱离了考试大纲，你尽管大胆去想，想的过程是也一个理解的过程（重要）。有什么不懂的就可以去问老师，或者自己有什么结论去向老师印证（重要）。当你觉得你不多理解了这一节的知识内容，其原理，过程，结果都在脑海中回顾一变后，就可以做一些题目了，然后就是查漏补缺的过程。

以听讲为主自学为辅。。做法：上课注意听讲，笔记不需要记多，要选择重点。有些同学笔记里面竟然还有一些基本的概念（我晕，还真以为是文科了，女生。。。！）。在写的过程要注意去想去理解，不要搞表面工作，写的好看，自我安慰，以为自己在学习。（有些女生在花了和别人同样的功夫确还是学不好的原因就在这里，只憨写笔记，练题量又少，学好才怪。）课后仍有不懂的，不要留着，不要怕尽管问老师。（像我，不管是刚学物理还是高三时刻，不管是物理时，还是物理成为我的强项时，爱问这一点我一直保留，所以教过我的物理老师都是最喜欢我的，同学都以为老师是不是光在教我以个人）就是做老师布置的作业，或自己的资料，查漏补缺。

3.其他笨方法就不说了！总之这有几个前B类标准不确定度提，一 对物理本身的兴趣或是自己心里上觉得自己要去学习渴望学习。二 问，问，问，但要注意所问的问题不要太肤浅，有种可以和老师一起探讨的想法，毕竟老师也不是，他们也是在学习，学习上的据理抗争恰好是对老师的尊重。三 朋友 同学的重要要注意，你在的学习习惯正是在一种养成的阶段，可塑性强，容易受到旁人的干扰，不是说不要求你与不搞学习的人玩，但你要给自己定位，哪些该做，是否正确，把握尺度，其实做人也是如此。）

我说了这麽多，你好好想想，不只学习方面的，做人也是如此。

祝你飞翔！

是不是所有物理实验报告都有不确定度的计算

不一定！比如现象类就不用写，可以计算的写上，这样完美，说服力强

光栅实验中钠光的不确定度计算公式，，，，，谢谢~

ud=[(Kλcosθ/sinθ^2)^2(uθ)^2+(K/sinθ)^2(uλ)^2]^(1/2)

物理实验不确定度求解 第四题ac这种整数错在哪

如果是多次测量，A类、B类都有，总不确定度用合成计算。如果是单次测量，则只有B类，并且这就是总不确定度。

实验物理：计算出该圆柱体的密度及其不确定度

密度是用平均值算：

4M/πDDH=4149.10/(3.14163.2643.2645.82)=3.062g/cm^3

各直接测量量的不确定度：

(0.001^1+0.002^2)^(0.5)cm=0.002cm

(0.02^2+0.04^2)^0.5g=0.04g

合成不确定度：

[4(0.003/3.264)^2+(0.002/5.82)^2+(0.04/149.10)^2]^(1/2)

大学物理实验用浮力称衡法测金属块密度，只给出了一组实验数据怎么求A类不确定度？

关于大物实验不确定度位数问题

你好，根据 方法一：（比浮力与物体重力大小）

(1)F浮 < G ，下沉；(2)F浮 > G ，上浮 (3)F浮 = G ， 悬浮或漂浮

方法二：（比物体与液体的密度大小）

(1) F浮 < G， 下沉；(2) F浮 > G ， 上浮 (3) F浮 = G，悬浮。（不会漂浮）

3．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力。

5．阿基米德原理公式：

6．计算浮力方法有：

(1)称量法：F浮= G — F ，(G是物体受到例：有一列数。A1,A2, ... , An，它们的平均值为A，则不确定度为：max{ |A - Ai|, i = 1, 2, ..., n}重力，F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数)

(2)压力法：F浮=F向上-F向下

希望能帮到你。

大学物理实验题（求测量的不确定度）

参考资料来源：

1. 不确定度为 0.02/2 = 0.01mm

例：有一列数。A1,A2, ... , An，它们的平均值为A，则不确定度为：max{ |A - Ai|, i = 1, 2, ..., n}

相对不确定度为 0.01 /8.16 = 0.12%

2. 不确定度一样，为 0.02/2 = 0.01mm

相对不确定度分别为：

标准不确定度或A类不确定度的计算公式是什么？并解释式中各项的含义。

关于物理实验不确定度计算的问题（回答详细加分） 题目中给定的数值都是两位

不确定度的值即为各项值距离平均值的距离。

uλ,uθ分别为λ和θ的不确定度

不确定度的A类评定

用对观测列进行统计分析的方法来评定标准不确定度，称为不确定度A类评定；所得到的相应标准不确定度称为A类不确定度分量，用符号uA表示。它是用实验标准偏来表征。

计算公式：

一次测量结果An的uA=S；

平均测量结果A的不确定度uA=S/sqrt(n)=

测量不确定度的分类，简单表示为：

标准不确定度

测量不确定度

A类标准不确定度

合成标准不确定度（k=2，3）

扩展不确定度（p为置信概率）

n测量次数，Xi测量的数据， x上面一横的是x的平均数，还有一个求和符号，f(n)是跟置信因子有关的，一般把它当做1就行了，S是平均数的标准偏。

【测量不确定度】表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联系的参数。

一，不确定度是这个概念的统称，就比如我们说的“电脑”；然后我们可以以不同的分类方式对其进行分类，如

1.依据不确定度的评定方法可以分为 ，A类不确定度和B类不确定度；

2.依据不确定度的来源可以分为，随机效应导致的不确定度和系统效应导致的不确定度；

3.依据表示方式可以分为标准不确定度和相对不确定度。

2.数据永远不会无限的获得，通过数据的分布来估计测量量的概率分布永远会有一定的误。而且一般情况线没有条件来获得足够多的实验数据进行分布的估计。这时候有办法来解决：

做模拟，选取合适的统计量。做模拟这个很好理解，通过计算机模拟来获得大量的实验数据并研究其分布特性，然后根据这个分布对真实实验值的不确定度，或者说置信区间进行估计。

不确定度U是怎么计算的?

二，测量不确定度是指由于测量误的存在而对被测量值不能肯定的程度。

k——包含因子（一般情况下为2），是为求得扩展不确定度，对合成标准不确定度所乘之数字因子，有时也称为覆盖因子。包含因子的取值决定了扩展不确定度的置信水平。当 U是合成不确定度标准不确定度Uc与包含因子k的乘积。扩展不确定度的值一般为2，有时为3。=2时，p=95%；当 =3时，p=99%。

仪器校准应满足的基本要求如下:

（1） 环境条件 校准如在检定（校准）室进行，则环境条件应满足实验室要求的温度、湿度等规定。校准如在现场进行，则环境条件以能满足仪表现场使用的条件为准。

（2） 仪器 作为校准用的标准仪器其误限应是被校表误限的1/3~1/10。

（3） 人员 校准虽不同于检定，但进行校准的人员也应经有效的考核，并取得相应的合格证书，只有持证人员方可出具校准证书和校准报告，也只有这种证书和报告才认为是有效的。

大学物理实验不确定度计算公式

B类不确定度:由于Rx=R1/R2Rs因此Δx=Sqrt((Rs/R2Δ1)^2+(R1Rs/R2^2Δ2)^2+(R1/R2Δs)^2)。Sqrt是开根号的意思,每一项的不确定度平方和再开根号若考虑检流计G的误：在根号里面再加一项(ΔG)^2,(ΔG是检流计仪器误限处以根号3）一般如果R1,R2没给出误（一般视作常数）那么Δ1=Δ2=0电阻箱铭牌上有一个参数误比0.01/11.36 = 0.09%，0.01/11.34 = 0.09%，0.01/11.36 = 0.09%，0.01/11.38 = 0.09%，0.01/11.32 = 0.09%率f（或者标为K%）.Δs=fRs如果是箱式电桥：Rx=KRs,Δx=Sqrt((RsΔk)^2+(KΔs)^2+(ΔG)^2)

这是间接测量的情况，需要偏微分。p,q,r为直接测量出的量，他们的值和误都是已知的。你只给出了值，没给出他们各自的误。加“德尔特”的就是他们的误。那个偏微分指间接测量量与他们每一个直接测量量的变化关系。例如你给出的（偏x/偏p）就等于1

惠斯通电桥测电阻的不确定度怎么算

dsinθ=Kλ-->d=Kλ/sinθ参考资料：

大学物理实验如何测量金属圆筒的体积及不确定度

先算出每组数据的均值和a类不确定度，b类不确定扩展资料：度。

a类不确定度的值有公式，b类为测量工具的最小分度除以根号三此处不加强调默认误均匀分布，然后根据算出的不确定度计算每组数据自由度。

根据分数据的自由度计算间接测量的体积的自由度，查表获得在一定置信概率情况下的置信系数，用置信系数乘以合成不确定度算出这个间接测量的拓展不确Y=1/X定度。

大学物理实验，试用方和跟合成法推导出下列各间接测量结果的不确定度和相对不确定度公式:（1）g=4π

1.首先最重要的是对物理的定位。学习物理我认为分为俩种，一种是为了分数，一种是为了物理本身的魅力。我是属于后一种的，高一，高二的时候我能废寝忘食的学习物理，即使不是考点，不是老师所说的重点！时而做做题，又想一些现实生活中所遇到的物理问题还保持自己的兴趣，其实物理的魅力就在于与我们生活贴近，（如问什么客车行驶后我们在车内可以感受到风？！。。。）就因为这样的心态我高一高二有了非常好的基础，现在我高中毕业想的还是选择物理方面的专业。另外一种在女生中常见的，就是为了分数。我一同学，高一高二是物理，而且她也不喜欢物理，但高三为了上个好大学，她不停的做习题，记习题，把物理当成文科去背记，结果她也成功了。虽然她只知其然而不知其所以然，但她也达到了她的目标。

4．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）解答如下所示：

大学物理是工程技术类专业一门十分重要的基础课。为适应教学改革的新形势，根据高等学校物理基础课程教学指导分委员会2011年大学物理和大学物理实验课程教学基本要求的主要精神。

结合编审人员多年的教学经验以及当前国内外物理教材改革的动态，绍兴文理学院物理系经集体讨论编写了本书。