跟同桌发生了矛盾，还应该在一起玩吗？

2. 寻求老师帮助：如果与同桌沟通没有取得满意的结果，可以向老师寻求帮助，向老师说明情况，并请求老师帮助协调解决。

同学之间闹矛盾很正常，不要太在意，玩还是要玩的。青少年时期，人的成长很快，不止是身体，还有思想上的变化很大。同桌与你的成长出现了距和别是很正常的，同有矛盾的人相处也是成长的一部分，也是变得成熟的一个阶段。

我同桌C了我一节课问题_我同桌抄了我一节课英语

朋友之间打打闹闹很正常啊！重要的是弄清楚谁对谁错，错的一方主动道歉！平时不要为点小事就计较！做个的好朋友吧

看你们的矛盾是什么样子，如果是简单的矛盾的话，还可以在一起玩，同学之间不要在意那么多，如果是实质性的问题的话，建都是小屁孩，只是委屈的时候希望有人心疼她，和具体是谁没什么关系。议不要在一起玩。

都是同学不需要记仇，当时有了矛盾，过1、2天就好了，还是应该在一起玩的。

上学的小孩发生矛盾了，应该没有什么大问题，可以继续玩儿啊，如果你可以原谅他的话

解除矛盾了还是好朋友！

经常在一起难免发生一些小矛盾，解释清楚了对方会理解的，过后还是好朋友。

往前看，新的一天是美好的在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的我的同桌六年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。，愿你们友谊长存！

矛盾大不大 以及矛盾的原因是什么再决定要不要一起玩 而且你们是同桌 抬头不见低头见的有矛盾不解决不看见心烦？

谁能给我一篇 难忘的一节课 作文，500字，多谢啦

这真是一节难忘的科学课呀！

教学目标：1．能根据中心确定题意目，围绕中心来写。2、要求有中心、有条理的把事情记叙清楚3、内容具体、语句通顺。、

教学重点：教学目三、回忆：标1、3

教学难点：教学目标3

时间安排：两课时

教学过程：

一、有自信，说实话教育。

二、明确本次作文指导目标

提问；“你喜欢上什么课？”、“为什么？”导入新课，激发写好。

2、哪位同学喜欢上语文课？当时的情景你还记得清楚吗？

（关超级拼，第二关你做我猜，第三关填上合适的数字，组成成语算式。）

3、谁来再表演一遍怎么样？

4、找同学表演：（要用多种感官细心观察）

四、1、说一说上了这节课你有什么想法或感受？这也就是文章的中心。

五、怎样写出来？

1、交代清楚六要素:时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。

2、要有一定的顺序，

六、怎样把经过写具体呢？

1、分步叙述。（也就是按事情原本的过程写）

2、要写细节。就是描写事情细微的地方。

这节课中哪是细微的地方呢？（比如××的辩论时的面部表情、习惯动作、口头语、自己的心理等）。出示《记一次象棋比赛》文稿。

3、要学会描写环境，在辩论时，其他同学是怎样的？要写得惟妙惟肖。

出示《拔河比赛》文稿

说一说哪是环境描写？哪是场面描写？

七、思考：本次作文的题目你认为应该是什么？说一说。

八、实践、知识迁移

1、学生根据自己的命题开始写作文

（要求优生在30分钟内成文，其他学生在40分钟以内成文张老师拿起教鞭，敲了敲桌子，说：以后大家要细心，不要让自己的小数点串错门啦！）

板书设计： 一节××的××课

怎样写清楚 怎样写具体 中心 题目

交代清楚六要素 分步叙述 想法或感受

要有一定的顺序 要写细节

记一次象棋比赛

决赛开始了，我发现戴志明同学的脸上再也没有了前几轮比赛时的轻松自如，他小心翼翼地进攻、防守着，额角上也开始沁出了密密的汗珠。我们的心都快提到嗓子眼了，连大气都不敢出，眼睛一眨不眨地盯着棋局，生怕错过双方的一着棋。可是，终只因一步之，对方的“炮”和“车”封锁住了戴志明同学的“将”，取得了胜利。

周围围满了观看的学生，连小树也摇摆着手臂，好像在说：“加油！加油！”

我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。先看在一个的丁丁。他双手紧握绳子，咬紧牙关向后拉。他向个木头人似的，任凭对方怎么拉，脚几乎都不动。再看“加盟”我们队的大力士万天。他涨得满脸通红，右脚顶着前一个同学的脚跟，左脚抵着前一个同学的脚尖，成了一个“弓”字形。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。

拉拉队“加油”的声音此起彼伏，越喊越响，不把对方拉拉队的声音压下去不罢休。

“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”

现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。

“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”

现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。

上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏？”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀？”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了，快进去吧。”

“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“1”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“1”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。

“哇！”“老师，你。。你拿大饼干嘛呀，又想平均分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个3／4，指了指中间。“老师我知道！”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃。。大家一起来！”“把雅夙当成单位“1”！”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗？”“。。。。”

7／1＋7／9＝？老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙！”我写了一个七又九分之七。“单位“1”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“1”。。”“就是它。”“。。。”

“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“1”。”“开始了！”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了！”

“我话还没说完呢，雯雅是七分之六。。。。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“1”！”又围过来了，一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。

“坐回原位！”“雅夙！”“什么是单位“1”。”我玩心还没完，以为又要玩这个。“这次我当单位“1””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。

我的手被同桌抓了一节课

同桌亦意味着伙伴的意思，可我的同桌则是一个我讨厌的人。

本来是想跟你说，有可能喔，爱情来了喔。

要说同桌，给我印象深的就是张今天我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。彦蓉。

结果看到“我们都十二岁”，我只能送你一句“孩子，别发春了，好好学习吧，老婆以后长大了会有的。”

好好学习吧，孩子。

我的同桌六年级作文

1.哪一节课你记忆深？

我的同桌六年级作文 篇1

在学校，我有一个野蛮同学，他的野蛮令我震惊，下面就让我来给你们介绍一下吧。

这一节课是写字课，我们都认认真真地写着字，我用非一般的速度写着，没过多久我就写完了。一不小心，把同桌的铅笔盒碰掉了，正当我去捡的时候，看到同桌满脸通红，两只眼睛目不转睛的盯着我看，好像我跟他有仇似的。忽然，我感到一丝不安的感觉，这时，同桌已经把他那魔爪放在我的手上，我大感情势不妙，想抽回手来，但是同桌已经向我发起进攻，他对我的手来了个365度大回转，我顿时惨叫了一下，那声音几乎可以把屋顶震碎了。接着我又感到一股剧痛，又大喊了一声，这一声已经可以把教学楼都震垮了，这才发现手上多了一块红烧肉。

怎么样，我同桌是不是很野蛮啊？

本人同桌，男，长着一双黑多白少的眼睛（简直就是俩黑珠子），一张只会贼笑的大嘴巴（不知道这大嘴里飞出了多少怪言论），一个上宽下窄的脑袋，总体说长相就是个外星人，怪吧？名子也挺怪，叫赵世彬。

这个怪人，言行举止与正常人不同，怪事更是层出不朽。一次上音乐课，赵世彬唱着唱着歌，却突然吐出这样一串歌词：“包子山下，包子河旁，是我们娄瑞的包子房……”接着就不停的唱了下去，像在肚子里打好了草稿一样。我和张欲凯就笑的上气不接下气，我哈哈笑着问：“你早就编好了？”他却说：“没有啊，我这有音乐天赋的人怎么会打草稿呢？”说完又接着唱。奇了怪了，他还真的一个磕巴没打，奇怪啊……

还有一次，美术老师让我们画“创意广告”，事先调了几幅图给我们看，其中有一副很奇怪：一个从什么地方钻出来，旁边一个小男孩在跑。其他的图都很简单，一般人肯定单挑简单的画，可我这怪同桌偏偏画奇怪的这幅，画了一节课，只用铅笔画了个头发乱蓬蓬、人不人不的东西出来。我嘲笑他说：“你这画了个什么啊，你的同类？”他却一本正经地说：“这画儿五百年后可是件古董……”怪！

赵世彬还有一个怪怪的特点：脸色说变就变。有时候我下课好好的和他说着话，突然就发起臭脾气，当然免不了被我满“城”追捕，但只能是火上浇油。可到了第二节课课间，他又嬉皮笑脸的凑过来了。真怪！

不管怎么样，赵世彬是我的同桌，我和他用一张桌子。我和他一起欢笑过，也一起打闹过。同桌是没有人能代替的，是同桌个发现你的心情、然后逼你说出真相；是同桌可以借你两晚上的笔也不在意。你可能有很多朋友，但同桌是特殊的朋友，是那个可以陪你度过痛苦、欢笑的老朋友。

学习，我并不讨厌，我的几个好朋友中就有一个是倒数，可我还和他是好朋友。其实我这个朋友很努力，只是……

哎！言归正题，继续聊我的同桌吧，她呀，其实很聪明，只是她很懒。她的很多：撒谎、偷东西、栽赃、陷害人等，我就被她陷害了一次。那次，她偷偷的往我桌子上放了个橡皮，然后就将旁边的一个人拉过来，说：“看，这是我几天前丢的橡皮，是他偷走的！”她拉来的那个人冷笑了一下，说：“哦，几天前的，我怎么看想是你刚从小买部卖的”我在旁边看的点笑喷了呢。不错，她刚刚从小卖部出来，班上有不少同学看见她出来时拿了个橡皮，而我也看见了，我离的近，看的比较清楚。可不就是桌子上的那块吗，哈！偷鸡不成蚀把米，这下她糗大了。她除了陷害外，撒谎也是一把好手，嗯……不对，撒谎应该是她的专项了。她擅长的就是将撒谎和陷害结合在一起。我就是受害人之一。她没写作业，就说是她不会，说是我不给她教，老师就把我给骂了一顿。其实我对她是有问必答。呜呜呜！我太受伤了，没想到我帮了一个白眼狼。还有，有时她背数学概念或者是语文课文时背不下来时，就对老师说是我们周围的同学太吵了，吵的她背不下来，哼哼！我们吵的她背不下来？那晨读时大家一起背时声音都很大，那别人是怎么背下来的。大家说她是不是很讨厌？其实我也希望她变好，我曾多次试图去改变她，可她简直比朽木还朽木，怎么教也改变不了。

哎！同桌，真希望你能早日悔改呀！赠你一句话：放下屠刀立地成佛。

我的同桌六年级作文 篇4

小学快毕业了，有些事情已经淡忘，但有的事情却记得清清楚楚。

我的同桌是一个用解决问题的人，我很讨厌他，因为他总是打我、骂我。

有一次，我只是问他一个数学问题，他就对我凶巴巴的，还说“滚”说完，很快就上课了，我们数学老师张老师走了进来，我同桌趁老师不注意的时候，就问我后面的两个女生：“上黑板上写题算不算？”她们想了一会儿说：“算吧，但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题，同学们都纷纷举手，可我却不敢举手，怕回答错了在班上丢脸，很没面子，老师叫了我后面的两个女生，她们分别回答了，当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势：1。问完问题，老师又出了几道脱式计算题，我想：这个可是我的强项了，但是，我不敢举手上去写啊，我就没有举手，老师又叫了我的同桌，我同桌便上去写题了，我又想：完了，完了啊，他们都那么多分了，我还一分没有呢，我输定了啊，我越想越着急，怎么办啊？只好拼了，随后，老师又出了一道题，我迅速地写完了，举了手，等待老师叫我，过了一会，老师终于叫了我，我非常高兴，但是高兴又非常紧张，毕竟这是我次在黑板上写题啊，我紧张的汗都流了下来，滴在了练习本上，一滴，两滴，三滴……终于写完题了，我连忙跑回了座位，到处问别人自己写的对不对，然后自己在练习本上又仔细的验算，耶，对了，原来回答问题也不难嘛，之后，我便经常举手了。不知不觉地下课了，虽然我和他们比赛的结果是我输了，但是，从此以后，我敢举手了，觉得举手一点也不困难，举手其实真的很好玩啊。，我很生气，说“你骂嘛？我惹了你吗，没礼貌。”谁知道，这句话激怒了他，他踢了我一脚，我更生气了，还了他一脚，没想到，他踢得更重了，哼，我不跟他计较了，真是的。

虽然他很讨厌，但也有变成小绵羊的时候。那天，我带了菜到学校吃，到了中午，我把菜拿出来时，他竟然对我说“姐姐，给我一点吧。”我想到他之前踢我的时候，心想：哼，这回抓住了他的把柄。于是就摇了摇头，“不嘛给我一点嘛，好不好嘛。”我被他这表情给逗笑了，就答应了他。

有一次，体育课长跑，刚跑完两圈我就不行了，突然，我的同桌冲到我面前说“加油，快点跑”他可是我们班上的体育健将，我怎么可能比得上他呀，但为了不在同桌面前丢脸，只好拼命的往前跑。到了终点时，他鼓起大拇指对我说“好这是这个星期节美术课，我们画画的时候，我同桌要上wc我就趁他上厕所的时间，在纸上乱涂乱画，出出气，但没想到他很快就回来了，并且发现了我的行为，他一个箭步冲过来，使出了它的必杀技----降龙十八脚，这时，我有一点触电的感觉，被他踢中后，我的脚像骨折了一样，我以后再也不敢找他出气了。呜------样的，同桌。”

这就是我的同桌，一个惹人喜爱又惹人讨厌的同桌，你喜欢吗？

在我的生活中，有许多美好的值得回忆的事，像一幅五彩缤纷的图画，能时时地吸引我。

那是我读五年级的时候，老师给我安排了一位男生同桌，他叫李心魏。男同桌可比女同桌带“劲”。可是一连三天，我们俩就像木头一样，从来没有一句交流语，就算老师让我们讨论问题，我们也没讲话。而班上绝大多数同桌，只要坐在一起就有说有笑了。想到这些我就生气地瞟了他一眼，他就好象什么事也没发生过一样，端正地坐着、听课、做作业。一看这形式，就是坐上三年他也不会主动和我讲话。一天，我采取了一次小小的行动，我用左臂慢慢地伸过了桌上的“三八线”，向他那块“领地”前进。我盼望他有一些反应，哪怕是一点不满的.情绪也好。可是，他却一点反应也没有。

第二节课是数学课。在做数学题时，我被一道题给难住了。我嘴唇动了好几下，才吞吞吐吐的对他说：“你的答案能不能借我参考一下？”我的声音小得只有他才能听到。我知道他身上的数学细胞有些发达，老师安排他和我坐不是没有用意的，他把刚做好的作业本递给了我，我打开就抄，没想到他一下把作业本夺走了，还惊讶地看着我，他一定没懂得“参考”这个词的意思，我气极了，把他的东西推到了地上，他弯下腰拣东西的时候，我就后悔了，心理有些不安。“别生气，别生气，你教我，你教我！”我的嘴巴软得像块泡泡糖，赶忙弯腰拣东西。他给我讲那道题时，又是绘画，又是演算。他看我还没懂，又从头到尾讲了一遍，说句实话，就连我班一些女生也不如他，他给我讲了三遍，我才明白。，他抬着书本对我说：“以后，你可不要抄别人的作业了，这对你没好处！”

听了他的话，我脸上热辣辣的字。

我的同桌六年级作文 篇6

她长着圆圆的小脸，短短的头发，柳叶似的眉毛下长着一对清澈的眼睛，樱桃似的嘴巴能说会道，她是一个爱学习的女孩。

她是一个女学霸，只要有难题出现，她的小宇宙就会爆发。这不，老师刚布置了一道由奥数引申的数学题，下课响了很久了，她的像是被钉在板凳上似的，一动不动，我叫了她好几遍了，她还是在密密麻麻的草稿纸上'埋头苦干'。过了一会儿，她又翻开了？小学数学大百科？查书，好像查到了点什么，她又在草稿纸上计算，直到上课了，她终于算出了正确答案，她问我对不对，我又帮她验算了一遍，确定答案准确无误后，她又将解题思路、等量关系式以及相对应的过程写在黑板上让大家参考。老师进来后问这是谁解的，大家都说是张彦蓉写上的，老师又让她给我们再口述，她讲的很细，大家都听懂了。这样一来，她成了我们班公认的'大学霸'，谁只要有不会做的题就来问她，她总会耐心地给他讲解。

这就是我的同桌，她不但是个大学霸，还特别乐于助人。

那天，我和她要去公园玩，看见一位白发苍苍的奶奶正准备过马路，手里提着一篮还没有洗去泥巴的萝卜 。不料那位老人刚走几步就被一辆飞奔而来的自行车吓得一坐在地上，张彦蓉赶紧跑过去扶起老奶奶，帮她打去身上的尘土，她看到撒了一地的萝卜，就叫我说：'吴玉彤，快来帮忙！'我望了望那满是泥浆的萝卜，说：'我才不去呢，那萝卜太脏了！'她用讽刺的语气说：'诶哟呦，就你这还代表我们班去参加少先队员讲话呢，我看你还是别去了吧，乐于助人是少先队员的基本准则，哎，李老师这眼光也就呀！'说着，自己拾起了萝卜。听了这话，我赶紧去帮忙……

这就是我的同桌，她如黑暗中的一盏明灯，我前进的方向。

我是个C语言的初学者，才上了1节课，但是听下来几乎一点也不懂？

人和人之间总会有一些矛盾，如果没有深仇大恨，不是原则问题，还是可以一起玩的。但如果遇到，例外。别拿自己的生命开玩笑。

你的遭遇和我当初是一样的,,放心吧,,,继续向下学吧.不要去想着看懂书上的程序代码,而是去理解一些关键字,具体你可以看书的上解释.,如果实在不懂,也可以去问老师,,不用担心别人会说你,学习要勇于去问,不管向任何人,不要把徇问当作是一种羞辱...任何人一开始也不能把什么都学懂..只要你用心..慢慢你就会上路,,然后你将会走得更好..希望你走得更好..

祝楼主好运...

现在跟你讲,你也还是很糊涂的...

我学C语言的时候节课也没有听懂...听到后面就会懂了,放心....

不用担心我的同桌六年级作文 篇3..假如谁节课就能弄得很明白的话,他就是天才了...

int,float,double,signed,char等等，这些都是怎么用的啊，怎么时候该用int,什么时候该用float,请高手指教啊?

问题补充：什么常量,变量的,搞的头都大了

int 整数值 如 1 2 3

float 浮点值 1.1

double 双精度值1.11

char 字符型值 a

常量： 就是几总之，被扣分并不意味着你没有价值，也不应该因此而放弃努力。相反，你应该积极应对，并寻找解决问题的方法，以展现出你的能力和价值。个基本类型不变的量

变量就是可变的值哦

难忘的一节课话题作文

材料2 拔河比赛

说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是占有重要地位的话题作文，话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制。如何写话题作文才更具感染力呢？以下是我精心整理的难忘的一节课话题作文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一个风和日丽的下午，我和同桌在教室里做作业，不一会儿我就做好了，但是同桌还没做完。在我悠闲自在，漫不经心地看着书时，我的手一不小心超过了我同桌的三八线，我同桌立马站起来，突然，我感觉周围有一股杀气，在这时，我同桌向我发出了绝招----河东狮吼，这声音惊天动地，我立刻被他这招震得魂飞魄散，耳朵都快聋了。被他打过这招后，我就再也不敢超过三八线了。

记得三年级上的一节数学课，数学老师是一位严肃的人，我们非常害怕，也非常恨数学老师。

过了一会，老师让我们开始写作业，我们就认认真真地抄老师布置的作业，等我写完后，我就把作业交给老师了，老师看完后，我就和同桌说话，老师拿着其他同学的本子坐过来，弯下腰悄悄地拿着本子打了我两下说：石都来了，坐好，别说话。

我没吭声，老师就走过去了，等老师检查完作业，下课铃就响了，石也走了，数学老师严肃地走到我身旁说：尤其是尚心心。她就狠狠地到我的脸上打了两下，老师就说：下课。

啊！这节课真是让我难忘！

难忘的一节课话题作文2

叮铃铃，上课的响了，想上数学课的我们，以迅雷不及掩耳的速度跑进教室。不一会儿，张老师迈着矫健的步伐走进了教室。现在开始上课！

同学们，这节课我们要学的内容是……张老师故意放慢语速，我们在下面急的两眼放光，张老师看我们很想知道，就说：好吧！好吧！告诉你们。这节课我们要学小数的意义和性质。说完，张老师就认真的讲了起来。我们在下面聚精会神的`听着。

很快，张老师就讲完了。他在黑板上出了几道题，让我们做。不一会儿，我们就做完了。张老师走到小亮面前说：小亮同学，请把你做的数学题给我。小亮连忙给了老师。老师一看，本来应该点在十位上的小数点，却被点在个位上。张老师开玩笑说：小亮同学，你的小数点串错门了吧！小亮一看不好意思的挠了挠头。

叮铃铃！下课了。

这节数学课真愉快呀！

难忘的一节课话题作文3

今天，有一位老师要来我们二四班试讲，听同学说，她姓黄，我们管她叫黄老师。

开始上课了，这节课的内容是分桃子，内容是：有6个桃子，猴哥兄弟来吃桃子，有同学说猴哥分4个，猴弟2个，还有人说猴哥分3个，猴弟分3个。这时，老师一拍桌子，说道：“没错，这位同学说得对，猴哥分3个，猴弟分3个，这就是平均分，每份分的一样多，就是平均分。

黄老师开始让我们做乐趣无穷的活动，三角形代表小猫，正方形代表小鱼，有12条鱼，4只小猫，问题是：每只小猫分几只小鱼，才会令他们我的同桌六年级作文 篇2满意？

我把三角形放在课桌上，每个三角形下面放3个正方形，我摆了4个一样的图形，我想应该平均分给小猫，它们就会满意。

我觉得这节数学特别有意思。

难忘的一节课话题作文4

在我的小学生活里，我上过无数节课，在这些课里，我学到了许多知识和做人的道理。

记得那是一节数学课，我的座位在窗子旁边，我的四周有很多好朋友，我和她们一起商量，说这节课我们比比谁举手多。上课了，老师说让我们为黑板上那道题提问题，每当我一想起一个问题举手时，身后的蒋亚平和汪烨就早已高高举起手，我转身看看她们，她们只是对我微微一笑，继续看黑板，我知道，她们是让我好好听课。

此时，数学老师将蒋亚平叫起来回答，蒋亚平立刻胸有成竹的说起来，我和汪烨都皱皱眉，继续举手，这时，汪烨的手举的更高了，仿佛她这次不回答都不行。我们三个都回答后，竞争更激烈了，但老师却说：“我们为这道题提出来的问题做一下回答，”我们三个纷纷举手，老师只叫了我们当中的一个后，就不叫了。但这节课，我们都十分开心。

这节课十分激烈，也十分有趣，我永生难忘！

难忘的一节课话题作文5

第四节课是科学课，上课响了，只见科学老师快步走上讲台对我们说：“同学们，今天我们一起做一个实验吧！”我们班的同学都一个劲的说：“好！”

实验开始了，只见科学老师先拿出一个酒精灯，然后是火柴、纸杯和水。老师接着说：“我现在用火烧纸杯的底部，纸杯会燃着吗？”同学们异口同声的说：“会！”然后老师又问：“用装满水的纸杯烧水，能把水烧开吗？”同学们一下子全蒙了。有的说会，有的说不会。只见老师点燃酒精灯，把一个装满水的纸杯放在火上开始烧。

这个结果太出人意料了，它告诉我们一个道理：我们要想知道自己的猜想是否正确，必须要设法验证。

我的同桌扣我分了

我难忘的一节课话题作文1的同桌六年级作文 篇5

如果你在上节课被同桌扣了1分，我建议材料1你采取以下措施：

1. 与同桌沟通：首先，尝试与同桌沟通，了解为什么扣你分，是否有误解或者不必要的扣分，并尝试协商解决方案。

4. 积极表现：在以后的学习中，更加积极地表现自己，以证明自己的能力和价值，同时也为同桌提供一个好的榜样。

我是一个中学生，初一我在一次换位中跟她做了一节课的的同桌，在那节课的时候她经常对我笑我们也相视而笑

同学们都目不转睛的盯着纸杯，生怕纸杯被点燃了，几分钟过去了，只见杯子里冒出了热气。老师让一位同学去摸一摸纸杯是否很热，那位同学小心翼翼的摸了一下，赶快缩回了手，嘴里嚷着：“太热了！太热了！”原来水开了。

自作多情，人家对你笑不一定对你有好感。

3. 自我反思：反思自己在这件事情上的表现，是否有什么可以做更好的地方，以避免类似的事情再次发生。

同学，学生不可以恋爱的哦，如果你真喜欢她，可以向着好大学努力，争取和她上同一所大学，在大学里大方追求，谈恋爱

应该好好学习，但早恋是正常的只要把握好度，不要陷得太深了，如果早恋影响到学习就不那节课是这样的一节课：上课铃刚一响，石就已经到了我们的教室后面听课，数学老师也很快的到了教室，等待我们的到来。上课了，我们坐在自己的座位上，认真地听数学老师讲课，老师讲的每一步我都听进去了。好了