美育对人的素质培养包括哪些方面

答：美育中考就是把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。

21世纪是一个发展迅猛的知识经济。我们面对全球化、信息化的激烈挑战，国力的竞争更突出地表现在素质人才和创新人才的竞争。因此，我国强推的教育改革被赋予前所未有的重要使命，被置于举足轻重的优先地位。因而，作为科教兴国战略的基础——教育，就必须实施素质全面发展的教育，不能单面抓智育，或德育，而是注重各育的协调发展。美育是素质教育的一个重要组成部分，美育在素质教育中有着不可或缺的作用。正确处理好美育与素质教育的关系，有利于促进我国教育顺利从“应试教育”向“素质教育”过渡。

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把中小学生学习音乐学生比较容易失分的可能是演唱题，美术考试的题型有选择题、判断题、连线题、排序题和点线题等，也是侧重考查学生的美术基础知识。、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。

然而，受到西方功利思想的冲击，近年来我国中出现了功利主义思潮，在价值观念的变革、转换时期，由于传统价值尺度的破碎，失去了约束力和感召力，而新的统一的、的价值尺度尚未形成。在这种状态中，人们的思想会产生一定程度上的混乱，这导致功利主义在我国盛行。讲究实用、追求金钱、世俗化潮流本身就会对人们的日常生活产生一系列的危害，这是功利主义导致的不可否认的消极影响。

功利主义的危害之大，已经影响着我国教育改革，导致我国教育改革还停滞在“应试教育”向“素质教育”的过渡中。应试教育是功利主义教育价值观的必然产物，而功利主义的教育价值观遮蔽了人们的教育智慧！这使得我国在处理美育与素质教育的关系问题上，出现了认识偏，导致了这两种教育实践在实施过程中，一直没能起到应起的作用和效果。

美育政策

审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要注意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，然后联想已有的知识，识别题型，选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则，切忌长时间去思考一道难题，而使容易得分的题目没有时间去做，顾此失彼。

表示，下一步，将全面深化学校美育教学改革；重点改善学校美育办学条件，加大中小学美育教师补充力度；完善强化学校美育评价机制，全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。

法律依据：《办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见 》 一、总体要求 （一）指导思想。全面贯彻的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）要求，

把培育和践行核心价值观融入学校美育全过程，根植中华传统文化深厚土壤，汲取人类文明成果，学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的建设者和接班人。

以问题为导向，充分考虑地区异，重点关注农村、边远、和民族地区美育教学条件的改善，加强分类指导，因地因校制宜，鼓励特色发展，坚持整体推进与典型相结合，形成“一校是体育的一种新中考体育名称。一品”、“一校多品”局面。坚持改革创新，协同推进。

加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合。整合各类美育资源，促进学校与扩展资料互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。

（三）总体目标。2015年起全面加强和改进学校美育工作。到2018年，取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和家庭美育相互联系的具有特色的现代化美育体系。

美育考试等级不到b怎么办

问中考美育的政策和好处：中考美育有哪些政策和好处

其所在的地区，美育考试通过率超过90%，美术和音乐如均未达到B等级，只影响报考四星级重点高中，不影响报考其他学校。

满分为100分，其中过程性评价成绩（五个学期的平均分+附加分）占60%、终结性评价成绩占40%。 两部分成绩相加，90分以上为A等，75—89分为B等，60（含60分）—74分为C等，60分以下为艺术测评平台登录，首先你要注册在网站中选择注册，注册完成之后才可以登录的。登录只要点入登录按钮，输入账号和密码就可以了。D等。 C等以上为合格，D等为不合格。如需报考普通高中和职业高中的艺术特长生，则艺术素质测评成绩必须达到B等以上。

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（二）基本原则。坚持育人为本，面向全体。遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡距和校际距，让每个学生都享有接受美育的机会。坚持因地制宜，分类指导。

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三、教导处要认真组织音乐、美术任课教师及有关人员学习《学生艺术素质评价表》准确把握评价标准，并贯穿音乐、美术课堂教学及活动中。

江苏省教育厅根据《中小学生艺术素质测评办法》，为提高学生审美素养，提升学生的综合素质，在全国率先实施中考增加艺术素质测评的评价制度，将初中学生的艺术素养列入学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，测评结果计入中考成绩。

测评方案由各区市具体制定，测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，各项指标均有过程性评价和终结性评价，过程性评价一般采用等第式，由学校按照设区市要求实施考核，终结性评价由设区市组织统测，以1、浏览全卷，把握全貌分值或以分数转化为等级进入中考成绩。

中考美育有哪些政策和好处

艺术生产作为一种特殊的精神生产，因此，艺术家为更好地从事艺术创作，承担，就必须不断学习、锻炼和培养，多读、多练、多实践，不断加强自身思想、知识、情感、艺术等方面的修养，逐渐形成个人风格，从而实现以创作服务、反映生活的目的。除了需要艺术家具有一定的技艺和艺术才能外，还需要艺术家具有一定的文化修养。艺术家的文化修养包括深刻的思想修养，深厚的艺术修养，以及自然科学和科学等多方面的广博知识。

就体育中考，已经成立了专家组，正在进行全国各地体育中考工作的系统梳理，同时加大推广云南省的经验，云南省的体育中考是分三年分别进行，三年的成绩累加，这也是教育评价体系改革文件里面要求的，要增加过程评价。

艺术家要不断加强理论知识积淀培养丰厚文化素养。解决该问题的方法就是博览群书多读书才能博古通今、学贯中西艺术创作时才能够站在较高视点，视通万里、思接千载，创作出品高意深的作品。故多读书是艺术家加强理论修养的主要途径。

目前全国已经有江苏、湖南、云南和河南省4个省全面启动美育中考，同时还有山东、四川、山西、内蒙古和吉林5个省、12个地市已经开始中考美育的计分，分值在10分到40分之间，云南省从今年开始要增加到40分。

音乐、美术、书法的等相关内容考试来进行评分，阶段性考试按学期教材内容提取，终结性考试按7-9年级教材所学内容提取，评分比例占总分数的50%。

充分利用好考前10多分钟，通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估计，如果估计比较乐观，答题时更要谨慎，因为有些题目看上很简单，其实是命题人设置了陷阱。如果估计不太乐观，那要沉着对待，因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。如果由此失去信心，就等于给自己设置障碍，减少成功的机会。

2、仔细审题，先易后难

考试时的干扰主要来自两个方面：一是情绪干扰，由于过分紧张，焦虑而干扰对知识的回忆，本来熟悉的知识难于再现，出现思维障碍，甚至头脑中一片空白的现象，这时一定要平静下来，自我减压，使心态恢复正常。二是思维定势干扰，如果遇到似曾相识的题目，容易套用过去解答该类题型的方法，而忽略了题目间的异。有时想到的解法，尽管不适用，却总不愿抛开，妨碍他法的选择应用。遇到这种情况时，应暂抛开此题，先做其他题目或换个角度思考，另作尝试，以求顺解。

4、仔细复查，按时交卷

不要提前交卷，因为考试是在规定时间内的竞争，争着交卷，会降低思考的成熟程度，降低准确率。复查要从多角度、多思路考虑，如觉得某些题解答不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确方案，才可划去原。若尚未成熟时，千万不要把原划掉，以免失去得分机会。

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4、影响作品的格调。

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就凭得好登陆的家认为，如果一个人想得到艺术的享受，他本身就必须是一个有艺术修养的人，“对于没有音乐感的耳朵说来，美的音乐也毫无意义，不是对象。里出了自己的藏红花密码就可以。

美育中考是什么意思？

美育课程以艺术课程为主，音乐、美术基四、优化艺术课堂教学和课外兴趣活动，为培养学生特长打好基础。音乐、美术教师要认真负责地按照艺术教学大纲和教材基本要求，根据艺术教育规律和学生生理、心理发展特点及我校的学生实际组织教学及兴趣活动，努力调动学生的积极性，提高他们的艺术兴趣。础上，还可能开设舞蹈、戏剧、影视、川剧等课程。

全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。

美育政策：

探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价，把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。

小学测评艺术素质包括书法吗

厨（四）艺术素质较之科学素质和道德素质，是更高层次、更综合的素质。科学求真，即掌握客观世界发展的规律；道德求善，即实现人伦的道德秩序；艺术求美，即对必然性的自由运用，对个体与和谐关系的实现。可以说，“真、善、美”便是“美”。艺术作为一种精神生产与生活过程，是一个比文化、道德等更远离物质和经济基础的现象，艺术素质作为一种国民素质，是一个比文化道德的素质更高、更综合的文明进步的标志。师教你学画艺术

学生艺术素质评价方案

艺术素质的内涵有以下几个方面：

一、成立学生艺术素质考评小组。任组长，副任副组长，副，教导主任，艺术教师、、、、为成员。

二、教导处要制定出切实可行的《学生艺术素质评价表》对学生艺术素质实行等级量化评价，每学期评价一次，评价结果载入学生。

五、音乐课要加强欣赏教学，普及器乐教学。既要培养学生良好的思想品德，又要培养学生掌握一定的音乐知识和技能、技巧。在评价中要考查学生对音乐感觉能力，低年级学生听觉能力、记忆能力，中、高年级学生的音准感、节奏感、识谱能力、欣赏审美能力。

六、美术课要严格按照教材授课，加强工艺、书法、绘画教学，培养学生对美术欣赏能力和审美能力。在评价中要体现低、中、高三个年级段学生不同特点。

七、开展丰富多彩的第二课堂艺术教学活动，发扬学生的特长，坚持面向全体学生，即学生全员参与，做到课内与课外，校内与校外有机结合。每期举办一次书画作品展览、歌咏比赛、班级文娱活动提高我校艺术教育的整体水平。

八、学生艺术素质评价坚持平时考查与期末评价相结合的原则。对于艺术尖子生要有，有目的地进行培养，他们参加本校及上级组织的各类艺术表演、竞赛活动，给他们提供展示才能的舞台。

大学美育选修课难吗

【 #中考# 导语】美育中考是新中考体育改革的新试点，会在2022年中考在全国施行。那考生们了解中考美育有哪些政策和好处吗？如果还不清楚， 为大家整理了中考美育有哪些政策和好处，欢迎阅读！

中考指南难度不高。

为了全面贯制的教育方针，培养21世纪合格的人才，更新教育教学理念，面向全体学生，发挥学生主体作用，重视学生个性发展，培养学生艺术兴趣爱好、陶冶学生情，开展好艺术特色教育活动，根据xxxxxx有关文件精神，结合我校实际，特制定本校学生艺术素质评价方案。

考的内容，由艺术素质测评和技能测试成绩组成（参考体育考核方式），考试内容学校会教，学生只要按照要求正常参加学校艺术类课程教学及艺术实践活动，就可以完成学业要求。