今天小华来给大家分享一些关于形而上学和形而下学哪个好方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

形而上学和形而下学 形而上学和形而下学哪个好

1、通俗点说：谈具体问题的，谈得比较通俗的，就是形而下学，以上各位西方通可知有“形而下者谓之器”一说。

2、比如我们来回答你的问题，就是形而下的，无论怎么说都可能不太全面，但好懂。

3、比如从抢自习室的座位来看大学生的观念，就是形而下学。

4、形而上学，有两个含义1.形而上学，就是“透过现象看本质”。

5、因为，我们可以想，当我们用自己的感官去看世界的时候，这个世界，是否也是像那把直尺一样，不是把它的本质正确地呈现给了我们、我们所看到的是不是只是这个世界的表象而对它的本质一无所知或有所误解？所以，形而上学的研究对象，就是世界的本质。

6、对于这个问题有各种回答，比如：认为世界的本质是物质的、世界的本质是某种观念、精神，世界是从上帝那里流出来的，等等。

7、这个就叫做“本体论”，也就是狭义上的形而上学。

8、形而上学，还有它广义上的含义。

9、既然说，形而上学的任务是研究世界本质的，那么就存在这样的问题：我们有没有能力研究世界的本质？如果说有能力，那么，应该用什么办法去研究？对于前一个问题，有人回答说：“我们有能力研究世界的本质。

10、”（可知论）有人说：“我们没有这个能力。

11、”（不可知论）对于后一个问题，有人主张必须通过理性的逻辑推演去认识世界的本质（理性主义），有人主张必须通过直观经验去把握（经验主义）。

12、这个就是“认识论”，广义上的形而上学，应该包括本体论和认识论。

13、广义上说，研究超越感性经验存在的学问，都可以叫做形而上学。

14、2.在、、等人的著作里，“形而上学”，还有另外一个意义。

15、先说个古老的问题：先有鸡，还是先有蛋。

16、传统的思维方式，解决这个问题的思路是：是就是是，非就是非，所以，这个世界上如果不是先有鸡，就是先有蛋。

17、然而，这种思维方式在这里陷入了窘迫之境：如果先有鸡，那么这只鸡是怎么孵出来的呢？如果先有蛋，那么这个蛋是怎么生出来的呢？科学的回答是：这个世界上，鸡不是从来就是这样的鸡，蛋，也不是从来就是这样的蛋。

18、而是在生物漫长的进化过程中，逐渐形成这样的形态的。

19、这就跳出了非此即彼的思维怪圈，完成了一个“对立统一”，解决了这个问题。

20、黑格尔则反对康德的不可知的观点，他提出，如果跳出非此即彼的思维怪圈，就不会陷入矛盾、混乱。

21、这就是辩证法。

22、与辩证法相对的那种“知性思维”，则被叫做“形而上学”。

23、、，也沿用了这个用法，所以，的课本上，对“形而上学”的解释，依然是第二种解释。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。