的湾可以组哪些词？

（学生书写，评议。）

的湾可以组词。如河湾，海湾5、沙滩是怎么样的，请小朋友从书上找一找！（出示句子：家门口不远，就是金色的海滩。），港湾，水湾，渔湾等

湾字组词一年级 湾字组词语有哪些词语

湾字组词一年级 湾字组词语有哪些词语

不多就可以了，有很多是地名。湾仔码头，湾湾，湾流，湾里，湾沟，湾畔,湾仔区，湾仔沙。

可以组成以下词语~~

港湾，水湾，河湾，浒五、理解第三段湾，等

月亮湾 海湾 港湾 湾湾 湾里 海湾。

湾泊、港湾、海湾、渔湾、风湾、柳湾、碕湾、风湾

湾，本意是指河水弯曲处，也是量词，用于水或水面，也指海岸凹入陆地、便于停船的地方。

组词：海湾、港湾、渔湾

河湾，沟沟湾湾，海湾

海湾，港湾，应该还有

wan声怎么组词

4、刚才，你们看到了什么？（学生随意交流）还看到了什么？？？注意让学生充分发言，尽可能说完整。学生讨论交流。）

弯曲 弯路 拐弯

海湾，豌豆，弯曲

希望对你有帮助，望采纳。

弯【详细用法】：曲

弯度

弯弓

海湾的湾笔顺

豌：豌豆

海湾的湾笔顺：点，点，提，点，横，竖，竖，撇，点，横折，横，竖折折钩。

湾是一个汉字，本义为水流弯曲的地方，引申为海岸凹入处、港湾、水港等意思。在书写时，需要注意湾字的左半部分是一个氵，右半部分是一个弯。在结构上，需要注意左右部分的均衡和整个字的协调。

在地理学中，湾是指海洋或湖泊中呈弯曲形状的区域。这些区域通常由陆地环绕，形成了一个相对封闭的水域。在海洋中，海湾通常会受到来自不同方向的水流和潮汐的影响，这使得湾内的水文和地质条件相对复杂。

海湾也是海洋生态系统的重要组成部分。由于湾内的水流和沉积物输运，海湾能够富集各种生物和营养物质，形成独特的生态环境。这些生态环境为各种生物提供了重要的栖息地和繁殖场所，因此海湾也是生物多样性的热点地区。

用海湾的湾组词：

1、湾流例如：墨西哥湾流是北大西洋的一条重要洋流，对沿岸的气候和生态系统产生了重要影响。

2、港湾例如：傍晚时分，渔船纷纷归港，海港湾畔的灯火通明，形成了一幅美丽的画面。

3、河湾例如：在河湾处，河水变得平静，倒映着周围的景色，如同一面镜子。

4、澳湾例如：澳大利亚的悉尼歌剧院就坐落在悉尼港的澳湾之中，景色十分优美。

510、海岸湾例如：海岸湾是海洋和陆地之间的重要过渡地带，拥有丰富的生态系统和独特的地理景观。、波斯湾例如：波斯湾是世界上最重要的石油和天然气产地之一，也是贸易的重要通道之一。

7、曲湾例如：在这条河流的曲湾处，水势变得更加湍急，形成了一2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受大海的美丽景色和海边生活的美好。个天然的漩涡。

8、湖湾例如：湖南的洞庭湖是一个美丽的湖湾，拥有独特的自然风光和丰富的渔业资源。

9、河曲湾例如：在河曲湾处，河水蜿蜒曲折，形成了一道道美丽的风景线。

小学一年级语文《我家住在大海边》教案

指导学生：区分“湾”、“弯”。（做成活动字卡。）

【篇一】小学一年级语文《我家住在大海边》教案

共九画

教学目点评：抓住重点，重视学生语文基础知识的学习。标：

1、理解课文内容，初步培养学生爱大海、爱家乡的思想感情。

2、会用“有……有……还有……”的句式说话。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习

1、导入：今天这节课，老师继续带领小朋友去海边玩儿。

2、谁上来写一个“海”字，评评写得怎么样？

过渡：哪儿是大海？哪儿是海滩？我家又在哪儿呢？我们来看！

二、理解课文段

1、学生上台指出位置，教师板书：大海、海滩、海边

2、小朋友，你们看大海多美！（手指幻灯片）现在啊！就请小朋友一起跟陆老师去看海？

3、放录像（教师制作好像带）

小结：多美的大海！海浪一遍遍冲洗着沙滩。

6、对呀！这就是金色的海滩！（手指投影片）为什么说是金色的海滩？

7、导读：金色的海滩多美啊！我们读读这个句子！

1、过渡：你们去过海边吗？玩过什么呀，说说看！（学生介绍玩沙子的情景，又要让学生说话说完整，说清楚）

2、启发诱导：（沙子是怎么样的呢？）又松又软（读好又松又软）

小结：海滩是金色的，沙子又松又软，真舒服！

四、出示幻灯，引入？？我们在什么地方干什么？

出示句子：“我们躺在上面，听大海哗哗地歌唱。”

（1）谁愿意读读这个句子？谁再来读！

（2）我们躺在沙子上，听到了什么呀？（听听录音）

（3）歌唱：大海是怎么歌唱的哗哗地（读好这个词语）哗哗地歌唱就是指（谁知道？）（浪涛的声音）（教师点：对呀！就是刚才我们听到的海浪声。）

（4）请小朋友闭上眼睛，老师读以上句子。问：你有什么感觉？读好这个句子。（要学生出情）

过渡：在又松又软的沙子上躺下，听这么动听的海浪声，真舒服啊！

下面，我们就来读这一段！（指导好朗读）

1、学生回答，教师板书：捡贝壳

2、这就是贝壳，（拿出实物）。你们看，陆老师给你们带来了什么？你们想不想捡贝壳。（学生分组捡贝壳，并放音乐“小螺号”）

3、交流：你们捡到贝壳是什么颜色？（学生上台自由发言，要让学生发散好）

4、书上是怎么写贝壳的呀？从书上找找！

5、教师出示句子：“海滩上有各种颜色的贝壳，有红的，有黄的，有白的，还有绿的。”

（1）谁先来读读这一句！

（2）你们说贝壳美吗？从哪儿看出来？（放幻灯，出示名种色彩的贝壳。）

教师理解：各种、几种颜色

（3）导读，同心壳多美呀！我们一起读读这句话。

6、句式训练：（我们也来学学书本，说说我们的贝壳。）

（1）海滩上有各种颜色的贝壳，有（）的，有（）的，还有（）的形的。指名回答。

（3）出示句式：海滩上有各种形状的贝壳，有（）形的，有（）形的，还有（）。（先小组讨论，后指名回答）

7、贝壳真漂亮，小朋友是怎么捡贝壳的？（我们看书封面，学生说说）

9、有感情朗读第3段。

六、理解一段：

大海哗哗地歌唱着，在金色的沙滩上，我们可以静静地躺在又松又软的沙子上，听听这美妙的声响，还可以一起捡捡美丽的贝壳。多么幸福的海边的生活，多么幸福的渔家孩子的生活！我为自己生活在海边而高兴，齐读一段。

七、朗读深化

小朋友，学了课文，你们爱金色的海滩吗？你们喜欢海边的生活吗？下面，我们就带着这种心情读读全文。（配乐）

八、作业。

1、课后1。

教学目标：

1、认识“亮”、“湾”等十个汉字。

教学过程：

一、揭示课题：

2、师：丁丁的家就住在大海边呢，今天他就要来为我们介绍大海的美丽景色，分享他在渔村生活的的快乐呢！同学们想不想知道呢？（生：想）师：好的，这节课就让我们一起走进丁丁的'家乡吧。

3、板书：我家住在大海边

4、出示词语“住在”（学生认读）

二、初读课文，整体感知。

1、师：请同学打开书本，自由读读课文，如果有遇到不会读的生字请用铅笔做上自己喜欢的记号。

师：你们准备想怎么解决那些不认识的字呢？

师：同学们再试着自己读一读课文吧，看看这一遍是不是读得更顺了？

2、指名学生读课文。

3、男、女同学比赛读。

4、全班齐读。

三、细读课文

1、师：天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边，问：从这句话里，你们知道了什么？

师：在这首儿歌中，丁丁还告诉我们大海边有什么呢？听老师朗读第二句话。学习词语“月亮湾”并比较“湾”和“弯”。

师：船上有位老，他的故事说不完。从这句话里，你又知道了什么？学习词语“老，他的，故事，说不完（指导“故事”这个词语读轻声）

2、复习词语。

3、再次读课文。

四、巩固生字

摘字游戏。师：字娃娃很想单独和你们交朋友，你们愿意吗？谁来当当小老师，摘下你认识的字带领全班读，会组词的小朋友再帮字娃娃组词。

五、总结：

【篇三】小学一年级语文《我家住在大海边》教案

教学目标：

1、让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重点：

识字认字，朗读课文。

教学难点：

理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。

教具准备：

课件、录音机、生词卡片。

教学过程：

一、激趣导入

请大家注意听，你听到了什么声音？

（听大海录音。）

师：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？

课件：大海的。

点评：大海的非常美丽，引人入胜，令学生发出惊叹。课一开始已经把学生引入美的境界。真不愧是“课伊始，兴已发”。

师：你现在最想说什么？

点评：非常自然地导入了课文的学习。

师：就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，让咱们一起到那儿看看去吧！

（师范读。）

点评：学生自然跟读，投入其中。

师：这篇优美的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好，首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字，你打算怎么办呢？

学生回答。

二、初读课文

1、自由读。要求读准字音。

师：打开书，请你一边指着一边自由地读一读课文，遇到生字，自己想个办法认识它，看谁能把每个字音都读准。

（1）湾月亮湾

师：（教师边讲解边板画：弯弯的海岸、月亮。）

（2）故事

指导学生：“事”在“故事”中读轻声。）

2、自己读。要求把课文读通。

师：请你自己再读一读课文，把字音读准，把课文读通顺。

指名读。评读。

三、细读课文

1、两人小组合作质疑、解疑。

（1）在请你和旁边的小伙伴来配合读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。

点评：充分调动了学生学习的积极性和自主性，具体体现了以学生为主体，尊重学生的个性发展。

（2）集体讨论交流

重点讨论：老在讲什么故事呢？为什么他的故事说不完呢？

（3）月亮湾不仅美丽，而且富饶。它的海底就像一个大宝库。看！

播放有关大海美丽富饶的录像。

小结：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的快乐和幸福当然说也说不完。

点评：利用录像，巧妙的解决课文的难点。

2、尝试让学生读出自己的体会。

四、记认、学写生字

1、记认生字。

比赛：看谁读得又快又准。

点评：适时加入竞赛，调动了学生学习的积极性。

师：大家课文读得好，生字记得好，相信大家也一定能把这些生字写好。

（学生交流写字需注意的地方，老师适当指导。）

（老师根据学生的要求范写。）

点评：教师根据学生的需要范写，真正体现“教”为“学”服务的意识。

3、游戏巩固，总结全文。

师：让我们一起做个游戏吧，名字就叫“到月亮湾去”。这有一条路，只要我们正确地读出牌子上的字就可以到月亮湾了，让咱们出发吧！

点评：以游戏的形式总结全文，寓教于乐，非常巧妙。

师：月亮湾到了，快让我们用朗读、背诵，还可以加上动作和表演把你的快乐和大家一起分享吧！

师：今天你有什么收获？你还想知道什么？

师：在我国，像月亮湾这样美丽富饶的地方还有好多。课下小朋友有兴趣可以收集一些有关的或者文字资料，做个简报，共同交流交流。

湾的部首和组词

湾的部首和组词分别是：，湾部首：氵。湾笔画：12。组词： 湾鳄、港湾、海湾、河湾、岛等。湾拼音：wān。

湾的解释：水流弯曲的地方：在汉语中，湾字通常用来形容水体弯曲的地方，比如河湾、海湾等。在表达地理位置或地形的概念时，湾字也被用来描述那些海岸线曲折、水体较浅的地方，比如港湾、海湾等。此外，湾字还可以用来形容某些与水相关的动态场景，比如漂流湾、回湾等。河湾。海岸凹入陆地、便于停船的地方：海湾。港湾。使船停住师：请同学们把小手准备好，手指课文，老师读到哪个字你们就指到哪个字，特别要注意你作上记号的生字。：把船湾住。

湾【动】系泊,在水湾处停泊〖moor〗就桥下湾住船,上岸独步。——明·14、外公在五十多年了，叶落归根，他回大陆定居了。冯梦龙《喻世明言》

湾字多音字组词

的湾那就是弯道，河湾。港湾。

湾拼音：

湾字组词：

简体部首：

氵五笔：

IYOX

总笔画：

12

笔顺编码：

丶丶一丶一丨丨ノ丶フ一フ

解释：

1.水流弯曲的地方：河～。

2.海岸凹入陆地、便于停船的地方：海～。港～。

31、师：我们班哪个小朋友曾经在爸爸、妈带领下去过海边的呢？（一部分学生举了手）师：当时的你们呀玩得怎样？蔡老师很想知道你们见到的大海是什么样子的，说说吧？.使船停住：把船～住。

湾的笔顺怎么写

【弯】的解释（来源：辞典修订版）基本字义弯读音：wān怎么读：动词引弓、开弓。唐．李白〈大猎赋〉：「擢倚天之剑，弯落月之弓。」动词屈曲。元．马致远《汉宫秋．第二折》：「那壁厢锁树的怕弯着手，这壁厢攀栏的怕_破了头。」元．乔吉〈满庭芳．秋江暮景〉词：「卧御榻弯的腿疼，坐羊皮惯得身轻。」动词停泊。《儒林外史．第四三回》：「这日将到大姑塘，风色大作。大爷吩咐急急收了口子，弯了船。」形容词曲折的、不直的。_【组词】：「弯路」。《西游记．第五回》：「弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。」宋．王安石〈初夏即事〉诗：「石梁茅屋有弯_，流水溅溅度两陂。」【弯】的解释（来源：辞典简编版）基本字义弯读音：wān怎么读：屈曲。与「直」相对。_【组词】：弯曲使屈曲。_【组词】：弯腰【弯】的解释（来源：小字典）基本字义弯曲的、不直的。_【组词】：「弯曲」、「弯月」、「弯道」。把物体或行进方向变为弯曲的。_【组词】：「弯腰」、「转弯」。

湾字的笔顺是：点、点、提、点、横、竖、竖、撇、点、横折、横、竖折折钩，共12画。

4.蜿，组词：蜿蜒

湾的含义与水有关。从字形上看，湾字左边的三点水旁，像是一道弯曲的水流，而右边的部分则像是一个安静的港湾，寓意着河流可以停泊的地方。整体来看，湾字不仅形象地表达了河流与港湾的意象，也暗示着一种安静、平和的氛围。

【篇二】小学一年级语文《我家住在大海边》教案

湾字还可以与其他字组合起来表达更丰富的含义。例如，湾流可以用来形容弯曲的河流或水流；湾岸则可以用来形容海岸线曲折的地方；湾泊可以表示船只在港湾里停泊；湾港则是指水体较浅、适合停泊的地方。

1、港湾：指天然或人工形成的可供船只停泊或躲避风浪的水域。例如：“这个港口是船只的港湾，可以让船只躲避恶劣天气。”

2、海湾：指海洋伸入陆地形成的水域，通常有沙岸和滩涂。例如：“这个海湾的沙滩很适合游泳和晒太阳。”

3、湾仔：指的一个区域，位于九龙半岛的东岸，是一个商业和住宅区。例如：“湾仔有很多餐厅和购物中心，是一个很热闹的地方。”

4、湾流：指海洋中的一种重要洋流，由大西洋南北赤道流形成，对气候和海洋生态有很大的影响。例如：“湾流对沿岸地区的气候和海洋生态有很大的影响。”

5、曲湾：指水流弯曲的地方，通常用来形容河流或溪流的形态。例如：“这条河流在经过山地的转弯处形成了曲湾。”

弯组词一年级上册

过渡：我们在大海边不仅能听大海歌唱，还能干什么呢？请听？？（放第三段课文录音）

弯的组词有：弯腰、弯度、弯刀、绕弯子、牛弯、急转弯、弯腰捧腹、弯道超车、弯曲沙嘴、曲里拐弯、走弯路、盘马弯弓等。

8、书上是怎么说的？教师出示句子：“我们在海滩上捡贝壳，一会儿就捡了一小篮。”（读好这一句）

1、弯腰：屈身或人上身向下弯。

为什么这样读（如果你在又松又软的沙子上散步会觉得怎么样？）再读这个句子；

2、弯度：拉紧的弓与其弦之间的距离；翼剖面曲线（中弧线）离弦线的距离与弦长度的比值。

3、弯刀：东方各国，特别是印度北部使用的弯曲马刀。

4、绕弯子：比喻有话不直说，有话直说，不要绕弯子。

5、牛弯：牛拉东西时搭在颈上的人字形弯木。

6、急转弯：比喻态度突然转变，或者办法突然改变。

7、弯腰捧腹：形容大笑的样子。

8、弯道超车：从旁边超过前面同方向行驶的车辆。

9、弯曲沙嘴：弯曲沙嘴根部与基本海岸相连，末端向著海面伸展的堆积体。这种地貌总称为沙嘴。末端受其他动力因素改造而发生弯曲的沙嘴，称为弯曲沙嘴。

10、曲里拐弯：弯曲不直，也用以比喻不直截了当。

11、走弯路：比喻因不得法或失误而花费冤枉工夫的方法。

湾怎么造句大全

弯wān，它的同音字有：

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【湾怎么弯腰。拐弯。转弯。造句大全】内容，供您参考。

1、阳光在海湾的水面上闪烁。

2、海湾危机总有偃旗息鼓的时候。

3、宁静的港湾里停靠着许多船只。

4、波斯湾一触即发，真叫人课前准备：磁带、碟片、投影片、贝壳担心。

5、眼看大势已去，只得匆匆逃往。

6、阿里山云海为名景之首，真是名不虚传。

7、家是一方宁静的港湾，让我停泊心中的船。

8、阿里山云海为_湾名景之首，真是名不虚传。

9、明亮大眼睛犹湾清澈湖水般纯净时闪着智慧光芒。

10、这个_风挟著排山倒海之势，向_湾直扑而来。

11、我懂了，当你自怨自艾时，幸福就会停靠在别的港湾。

12、早晨的海湾风平浪静，好像昨天的那场暴雨从没有发生过。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一在网络迅速流传之后，中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

弯字组词

13、经过几十年的努力，_湾终于苦尽甘来，摆脱掉贫穷落后的阴影。

弯字组词：弯弯、掰弯、弯_、弯脖子、发卡弯、发夹弯、弓弯、弯弓、弯躬、拐弯、弯弧、溜弯、弯路、眉弯、弯曲、弯_、_弯、绕弯、

师：生字朋友都和我们见了好几次面了，你认识它们了吗？说一说你记住了哪个生字，是怎么记住的。

弯的笔顺是点、横、竖、竖、撇、点、横折、横、竖折折钩。

弯字的笔顺图解

弯 1

点2 横

3 竖

4 竖

5 撇

6 点

7 横折

8 横

9 竖折折钩

弯字的笔顺分布演示图

弯的拼音为wān，部首为弓，结构为上下结构，注音为ㄨㄢ，笔顺编号为412234515。

弯字的具体字的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、基本解释

(1)（形）弯曲。(2)（动）使弯曲：～腰｜～弓。(3)（名）弯曲的部分：～子｜～儿。(4)（动）拉弓、弯弓。

二、说文解字

说文解字_【卷十二】【弓部】持弓_矢也。从弓__。__切说文解字注（_）持弓_矢也。凡_相交曰_。如以木横持_扉也。矢__於弦、而_出弓背外。是__相交也。孟子曰。越人_弓而射之。左_。_注。豹__矣。皆_引弓__、是之__。或____。从弓。__。__切。十四部。

三、辞典解释

四、详细解释

动词(1)(形声。本义：拉弓)(2)同本义弯，持弓关矢也。——《说文》弯，引也。——《广雅·释诂一》弯綦卫之箭。——《淮南子·原道》弯威弧之拔刺兮。——《文选·张衡·思玄赋》(3)又如：弯弹(拉弓射弹)；弯弓(弯弧。拉弓)；弯卒(弓兵)；弯弓饮羽(形容勇猛善战)(4)折，使弯曲定睛再看时，却是史大汉弯_蹲在东司边。——明·冯梦龙《喻世明言》(5)又如：弯_(身体蜷缩)；弯转(展转搞到)；弯_(弯曲的河岸)；弯躬(弯下身子)；弯弯扭扭(弯曲；扭动)；弯身拾禾；越过岩石海岸线向西弯去(6)停船靠岸，停泊大爷吩咐急急收了口子，弯了船。——《儒林外史》名词(1)弯子。如：转了一个小弯；急弯(道路突然转折的地方)(2)通“湾”。水流弯曲之处望别非新馆，开舟即旧弯。——北周·庾信《应令》量词用于弯状物。如：一弯新月；一弯牛角弓

五、百科解释

弯，多指不直，曲折的部分或地方。

下面介绍下弯字的其他相关知识：

关于【弯】字的英语有：

curve、stoop、wind、c、swerve、serpentine、incline、twi（2）交流：你捡得贝壳是什么颜色的？指名上台说。st、

关于【弯】字的成语有：

弯弯曲曲、曲曲弯弯、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁、背曲腰弯、拐弯抹角、宁折不弯、盘马弯弓、曲里拐弯、弯弓饮羽、跃马弯弓、转弯磨角、转弯抹角、七弯八拐、弯腰捧腹、九曲十八弯、

关于【弯】字的组词有：

弯弯、掰弯、弯_、弯脖子、发卡弯、发夹弯、弓弯、弯弓、弯躬、拐弯、弯弧、溜弯、弯路、眉弯、弯曲、弯_、_弯、绕弯、

关于【弯】字的诗词有：

《即事·溪回带树弯弯绿》、《浣溪沙·玉趾弯弯一折弓》、《秋夜月·新月秀弯弯》、《南歌子·香墨弯弯画》、《翠眉亭·谁安双岭曲弯弯》、《月浦·孤明历历曲弯弯》、《月窗·曲曲弯弯地》、《月儿弯弯照九州》、《寒山·黄牛岩下水弯弯》、《浣溪沙·舟逐清溪弯复弯》、

关于【弯】字的书法图有：